本学期,教导处以学校工作报告为指导,根据开学初提出的“学程导航能仁课堂”展开了一系列的活动;加强了校本研修,认真做好教学指导工作和质量调研工作;注重对教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性,积极发挥备课组的作用;认真组织进行了初三的中考复习工作。
一、认真完成开学工作各项准备工作
1、开学前,教务处、学科组、各备课组分别制订了本学期的教学工作计划、学科组工作计划、备课组工作计划。使学校教学工作一开始就走上了有序的轨道;
2、全体教师根据备课组工作计划和市局制订的教学进度,制订了本学期的学科教学计划。教务处组织各学科负责人对每一位教师的计划进行了认真的审查,对不合格的计划一律退回重写,确保了计划的'可行性;
3、全体教师进行了提前一周的备课工作,确保开学能立即进入正常的工作状态。教务处对教师提前一周的备课情况作了检查,对存在问题在教研组会议上进行了通报,并要求各教研组、备课组进行认真整改;
4、召开了学科组长、备课组长会议,布置了本学期的教学工作,对在开学工作检查中出现的问题作了通报,并提出整改意见;
5、各年级召开了上学期的期末考试质量分析会,总结期末考试情况,明确在期末考试中出现的问题及在本学期中应采取的措施,使我们的工作更具有了针对性。
二、积极推进“能仁课堂”建设
1、教务处配合校长室,结合我校实际情况,通过对“智慧课堂”和“四四八发展性课堂”的整合,提出了“能仁课堂”这一个新的教学模式。这个教学模式,注重学生的主体发展,关注课堂的优化组合,强调了效率优先的原则。并给出了具体的操作建议。
2、各教研组围绕“能仁课堂”正常教研活动,根据计划,每周一次,确保组内每一位成员每学年至少有一节校级公开课;
3、教务处在3月份启动了本学期“师徒同上一节课”活动。并将师徒同上一节课作为青蓝结对考核的一个必要条件。3月12日~3月23日进行了第一批次的上课,有11对师徒执教了交流课。有效地推进了“能仁课堂”的开展。教务处将于5月份和6月份组织进行第2、第3批师徒的上课活动;
4、教务处配合校长室,采取“走出去、请进来”的方式,不断推进和优化“能仁课堂”建设。2月份。在朱校长的带领下,我校部分骨干教师赴南京伯乐中学,进行学习交流,张浩杰副校长向伯乐中学的老师介绍了我校的“能仁课堂”。3月份,我校丁晓健等多名教师为浙江教育代表团执教了汇报课,4月26日,成爻兵老师代表海门市赴南通参加了优课评比;4月28日花永平等6位老师向伯乐中学的老师开设汇报课。这些课的开设,充分展示了我校的“能仁课堂”的特色,获得与会领导的好评。石凯峰、张亚钰及全体备课组长向与浙江教育代表团交流介绍了我校的集体备课情况。
5、根据市研修中心的要求,开展了“三一”项目的专题活动。全体教师积极参与,大部分教师能认真撰写了教案、教学反思,精心设计周末任务型自主学习单。通过这次活动,有效地提升教师的备课质量,推进了“能仁课堂”的开展。
在学校领导的指导下已经顺利完成,达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求,渗透音乐素质教育,用音乐陶冶孩子们的情操,启迪心灵,让孩子们热爱音乐,理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐,多数儿童有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的兴趣。
一、抓好课堂教学,提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2、培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。
3、培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培养了学生创作的'能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6、在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点,因材施教
六年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
三、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象,特别是在变声期,很多学生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上,重点培养学生的各种能力,使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备,主要做到以下几点:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5、最大限度的调动学生的积极性。
6、使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
7、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、考试方法灵活:
为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了:让学生自由组合小组,任意选择一种表演方式,即唱、奏、舞等来表现。让学生有更广阔的自我表达、自我展示个性的空间。
总之,教学质量的提高是业务能力的提高,是自身知识的丰富,更重要的是思想提高、观念的更新。我要在以后的工作中,依然要一如既往地不断摸索,并努力的付出行动,争取不断提高教育教学能力!
记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学五件事
在新生入校的第一天,我设计了五个活动:
1、自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话。
2、竞争班干部:每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识。
3、生日祝福:在同学过生日的那天,由班长主持,大家一起给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福。
4、图书角:由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
5、写日记:我要求学生每周写一篇日记,这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。
二、创特色班级
特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
我让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等,都是爱国的行动。
特色之二:有较强的组织纪律性
1、规范早读,午休的纪律
早读:在老师来之前,自觉读书,由值日班长负责。
午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
由指定的学生负责。
2、力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站得直。要有饱满的热情和向上的精神。
在早操的时候,要求同学们每次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。
在学校组织的各种活动中,我们都力争做到,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。
我们在板报评比、广播操比赛中都得了奖。
3、狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,也遵守了纪律。
要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日班长总结当天的纪律情况,评出每天的先进组。
特色之三:注重能力的培养和锻炼
为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
我们还策划了很多的活动,如:主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛、讲故事比赛、小歌手比赛等活动既锻炼了能力,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的快乐!
特色之四:注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我。
特色之五:和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的。”但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。所以我希望家长抽出时间多陪伴自己的孩子,多与他们交流,了解孩子的愿望和渴求,也欢迎家长经常与老师沟通,选择更适合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
当班主任很累,事情很多,很操心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
工作着是美丽的!
本人在学校的工作安排下,担任了初一(1)、(3)班数学教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
一、班主任工作
在班主任工作中,我做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。
二、教学工作
在教学工作中,我根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前,认真贯彻《九年义务教育数学教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。在教学工作中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。
三、其它工作
除了日常的教学工作之外,我还负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校安排的工作。
总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,努力提高自身的能力。
时间匆匆,这学期快结束了。回顾上学期的足迹,我们语文教研组的宗旨是在学校的统一领导下,全面提高学生的语文素养;提高教育和教学质量;以培养学生自主合作和探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,有效提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,本学期的教研工作已经完成。我们学校的语文教研组有七位老师,是一个和谐的团队,是一个积极向上的群体。在过去的一个学期里,我们语文教研组的所有成员都致力于自己的工作。我们本着“爱学生、敬业、求实、进取”的原则,积极开展教育、教学和科研工作。
一是经常掌握日常教学管理,不断提高教学质量
1、明确管理——加强教学管理在学年开始时,每个老师根据学校的工作计划和本学期的重点,精心制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学的各个环节,做到工作细致。从备课和作业的要求,到课堂教学的整体设计,教材的整体把握,不同班级学生的具体分析,都做了详细的规划。教研组坚持以教学为中心,加强管理,进一步规范教学行为,力求常规与创新有机结合,促进形成爱生、敬业、求实、进取的良好教学风格,促进形成理性、勤奋、思考、进取的学生良好学风。每月定期进行教学检查。并在考试结束后及时反馈总结,让老师互相学习,扬长避短。
2、强化意识——注重提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道。我校教师可以用新课程标准的精神指导教学实践,在课堂上科学合理地运用教学方法,努力营造学生求知的氛围,充分体现学生为主体的教学理念。我们语言组还为每位老师组织了一个教研班。听课后认真评价课堂,如教学内容安排是否得当,难点是否突破,教学方法是否得当,教学手段的运用,教学思想方法的渗透是否符合素质教育的要求,教师的基本教学技能如何等。听力课和评课促进了教学水平的提高。每个老师在实践的过程中都或多或少的收获了。
3、互相交流——校本培训显示活力。我们充分利用校本资源,充分发挥校本培训的'实用性和针对性优势,认真开展“互动交流”活动。利用专业学习的时间,让骨干教师介绍自己的成功经验,让广大教师受益;在有组织的公开课活动中,班里的老师一遍遍钻研教材,一遍遍研磨功课,修改教案,不断提高课堂教学水平;演示课结束后,老师们互相评论,谈论优缺点。这些活动引导着整个语文教师群体积极参与教学。
二是以课堂教学为主体,积极开展校本教研
1、开展教学业务学习,进一步提升教学和科研水平。
2、不断实践,努力探索有效和谐的教学策略。在教研活动中,语文小组深入研究新课程标准,把握当前教学改革的热点和难点,围绕研究课题,通过观察和讨论各种形式、不同层次的课堂教学活动,研究学生的学习心理和学习方法。在课堂教学实践中,应积极探索适合学生发展需求的真实有效的教学操作策略,努力构建生活化、人性化、无缝化的和谐课堂,突出和谐教学,强调科学教育,提高学生学习效率,努力培养学生的创新精神和实践能力。同时,也促使教师在实践、反思和讨论的过程中不断改进自己的教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
3、展望未来,任仲有很长的路要走,回头看看,我们已经走下了地球,充满了丰收的喜悦。过去的一个学期,取得了一些成绩,但也存在很多问题。展望未来,任中任重道远,我们早已收拾行囊。求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新促进教师专业成长。
本学期的教学工作按开学初的计划全面展开,并根据学期中的具体情况,灵活适时地调整和充实工作内容,同时在工作中以实验性示范性学校的要求开展工作,规范和加强工作的科学性、合理性,努力提高工作质量。
一、常规工作:
1.各年级教学工作根据不同年级的特点正常展开:
高一年级基本形成适应高中要求的学习态度和方法。全年级老师根据高一年级学生的特点和全面使用新教材这一新情况,认真备课,充分利用课内课外的时间对学生开展学法指导和分层教育,帮助学生养成良好的学习习惯。年级组还适时的组织学生开展多门学科的竞赛,在全年级中积极营造向上的学习氛围。同时积极探索和适应学业水平考试制度。
高二年级根据学生间逐渐形成差距的实际情况,对一部分学习上存在问题的同学进行了数学、英语学科的补差,同时注重分层教育的实效性,使同学们在各自的基础上有提高。高二年级是近年来首次实行全部平行分班教学的年级,为此高二年级积极探索如何发挥均衡教育优势和培养拔尖人才的方法,营造积极向上的学习氛围,以提高学生学习的积极性和有实效性,鼓励更多的同学能在学习和品行上冒尖。高二年级的学生还首次代表学校接待了德国友好学校的学生来访团,在接待和相互交流中既展示了中国学生的风采,又了解了异国的文化习惯和同龄人的状况,打开了视野,培养了能力,同时为今后此项工作的进一步开展积累了经验。
自学期开始前,教学处根据以往学校高三年级的工作经验会同高三年级组结合本届学生的实际情况,制定了一系列的年级工作计划。在计划的实施过程中,每个阶段对同学的学习情况都有细致的分析和统计,并组根据教学的实际情况不断调整和完善工作目标和策略。本学期教学处组织了多次年级的教学工作研讨会,根据学科特点,以备课组为单位多次举行了质量分析和情况汇总,制订对策,并加以落实。同时召开了部分学习能力有差距的学生和家长的座谈会,分析现状,制订对策,增强学生和家长的信心,调动一切积极因素,使全体同学在不同层面有所提高,以此提高年级工作的针对性和实效性。根据高考的改革趋势,积极探索对学生综合能力培养的有效方法和途径。
2、继续加强教研组、备课组建设:
开学初,教学处要求各教研组根据学科的特点和不同年级的情况,并针对新教材的全面实施,以备课组为单位,积极开展集体备课活动,进一步强化集体备课的实效性。通过平时的交流观察了解,各备课组的活动明显规范,质量也有明显提高,并充分体现了同伴互助的校本研修思想。如历史学科和政治学科的老师针对学科体系经过重大改动的新教材,强化集体备课,合作分工,完成了一个又一个优质教案和课件,课堂教学受到了学生的普遍欢迎,同行的认同。
3、带教工作:
本学期的带教工作(重点带教、见习期带教)日趋成熟,这是学校近年来对带教工作极大重视和投入的成功,也是教师对这一制度认同和需求的结果,这一制度并将成为学校的重要办学特色。
二、教学评价:
1.根据长宁区第九届教学工作研讨活动的要求和安排,在上个学期学校开展教学展示活动的基础上,认真积极地组织和做好先进教研组、先进教学工作者、优秀教学论文、优秀校本课程、优质教学课的评选和推荐工作,同时做好教学工作先进学校的申报工作。
其中对第一次组织优秀校本课程的评选和推荐工作,作了大量认真仔细的工作,并得到了史地生组和心理老师的通力支持和配合,较好的完成了工作。
对“长教杯”和“希望杯”的组织工作尽管遇到了一些困难(教师对连年的两杯赛已有些厌倦),但是通过和各教研组长一起积极的工作,教师的配合下,很好的完成了这项工作。数学组在这项工作中还取得了历史性的突破,并为教研组今一步的发展打开了通路。
2.本学期在期中考试前后,在各年级召开学生座谈会,了解了课堂教学各环节中存在的问题和不足,在对同学们提到的问题认真求证的同时,及时的与教研组和教师进行沟通和交流,帮助他们及时调整上课的节奏、内容和方法。对期中考试的质量和存在的问题,在教研组长会上进行了专题的分析讨论,进一步提出和强调命题的规范性和科学性及团队精神和责任性,并对一些具体的问题落实到人,并提出明确的责任要求。
3.各教研组在认真学习,探索实践,积极反思,并结合学科的情况下,经过多次讨论交流,完成制定了各学科的课堂教学活动评价细则和山天中学课堂教学活动评价表。初步形成了“山天中学课堂教学活动评价”。同时全体教师通过这样一种活动,对二期颗改的理念,课堂教学的三维目标、教学模式,两纲精神的落实,有了认识上的升华。
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