质检员绩效评价表
姓 名 本 月 出 勤 评价 目标 天数 小时数 迟到 部 门 旷工 事假 职 位 取得何奖励 配分 0 1 2-3 4 5 0 1 2-3 4 5 0 1 2-3 4 5 0 1 2-3 4 5 0 1 2-3 4 5 0 生产部 质检部 有过何处分 企业管理 评消极被动不负责任。 价标准 （20%） （50%） （30%） 责任心（五分） 有时责任心强，但多数情况下缺乏责任心。 有一定的责任心并敢于对自己的工作负责，知错就改。 责任心强，能清楚地知道自己的责任，并勇于负责。 对任何事情都有强烈的责任心且积极付诸行动。 无论怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易。 工作态度（二十分）积极性（五分） 遇问题和困难垂头丧气，不出成果。 不知疲倦，不断进取，对工作不挑不拣。 求知欲强，并把知识用于实践，弥补自己工作中的短处，永不满足，努力提高自己素质。 勇于挑战，不畏困难；为实现目标竭尽全力。 协作精神（五分）遵章守纪（五分）技术经验（五分）不推不动，但求自己方便合适。 只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。 理解领导意图，主动为领导分担责任，帮助同事解决问题。 充分理解群体目标，乐意为群体目标的实现做贡献。 不惜牺牲自我，通力合作。 不遵守规章制度，不服从领导安排，我行我素。 有时违反规章制度，服从领导的安排。 遵守规章制度，能规劝他人做好工作，服从领导安排。 水平高，说话办事干脆利落，原则性强。 遵章守纪，原则性强，企业利益高于一切。 质检工作经验较少。 质检工作经验不多，不精。 有一定质检工作经验，以往工作成绩一般。 有一定质检工作经验，工作成绩良好，有自己心得体会。 质检工作经验丰富，成绩不菲，评价良好。 专业知识较窄，对本专业知识了解不多，也不愿意学习补充。 专业技术（十分） 专业知识（五分） 年度无学习记录。 对本专业知识有所了解，但却缺乏广度和深度。 懂得本专业的知识，并有一定广度和深度。 本专业知识扎实，接受新技术较快，运用合理，年度有课时学习记录。 具备全面的知识，能运用自如，年度有丰富的课时学习记录。 5 1 2-3 4
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续表
评价 目标 创新能力（五分）评依赖原有技术，无创新。 价标准 配分 0 1 2-3 4 5 0 1-3 4-5 6-7 8-10 生产部 质检部 企业管理部 （30%） （20%） （50%） 依据前人已有观点，自己变形。 自己可根据前人的观点，提出自己的观点。 较有创新，能通过自己的摸索提出新观点、新技术。 技术上有创新，想像力丰富，合理性强，年度有创新项目。 思维混乱，反应迟钝，逻辑性差。经常判断失误。 思维较清晰，但呆板、片面，有时判断，有失误。 思维较清晰、准确，反应较快。无较大判断失误。 思维清晰准确，反应迅速，逻辑性强，无判断失误。 分析问题全面，逻辑性强，判断准确。 谈话说服力差，态度生硬，缺乏谈话技巧，难以被人接受。 谈话说服力较差，不善于疏导，有时不易被别人接受。 谈话说服力一般，有一定疏导技巧，尚能被别人接受。 谈话说服力较强，态度诚恳，善于疏导，说服效果较好。 谈话说服力强，谈吐亲切和蔼，语言诙谐幽默，富有魅力，能自然、有技巧地说服别人。 工作能力（二十分）分析判断能力（十分） 0 1 2-3 4 5 沟通能力（五分） 质量目标（三十分）没有完成质量规定目标。 基本完成质量规定目标。 比规定质量目标完成较好。 比规定质量目标完成得多。 比规定质量目标完成得既好又多。 工作质量奖惩低劣，经常出现差错。 一般能完成工作，质量处于平均水平。 质量奖惩能完成任务，工作质量比较好，设计水平一般。 质量奖惩工作能按期完成任务，工作质量较高。 工作质量奖惩能得到落实，工作质量突出，技术水平出众，在质量奖惩工作中车间质量工作得到提高。 无质理意识，车间出现质理事故。 0 1-8 9-18 19-25 26-30 工作成绩（五十分）0 1-3 4-5 6-7 8-10 质量奖惩（十分） 0 1-3 4-5 6-7 8-10 质量安全（十分） 有质量意识，但工作缺乏主动性。 质量意识较强。 质量意识较强，消毒工作到位。 质量工作落实到位，消毒工作到位，并各项理化指标都符合要求。 合 计（ ） 折 合（ ）
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