中国现代黼装备２００９年第４期（总第７４期）基本放大电路信号放大过程解析苏娟严正国吴银川西安石油大学陕西西安７１００６５摘要：基本放大电路是模拟电子技术教学的重点和难点之一，正确理解基本放大电路的信号放大过程，是而教科书上的信号放大分析过程对该过程讲解的不是很清晰，学生理解该过学好模拟电子技术课程的基础。程有一定困难。本文分析了基本放大电路信号的放大过程，并推出了该电路的电压放大和电流放大倍数，这种分析方法在课堂教学中收到了良好的效果。关键词：放大电路电路分析在模拟电子技术的教学中，基本放大电路是教学的重点和难点之一，也是课程后续内容学习的基础。这部分的教学涉及到直流通路和交流通路的分析等内容，这对于刚接触模拟电路的学生来说具有一定的复杂性，因此理解起来相对ＩｉＩ难。正确理解基本放大电路的信号放大过程，是学好模拟电子技术课程的基础。要进行放大电路静态工作点和动态指标的分析，必须先了解交流信号的放大过程。在模拟电子技术授课过程中，笔者发现，教科书上信号放大过程的讲解对学生正确理解该过程有一定的误导。下面对基本放大电路交流信号放大过程进行分析。正电源％和基极电阻职证ＮＰＮ双极结型晶体管Ｔ的发射结正偏，集电结反偏，并给晶体管的基极提供一个合适的基极电流，使得Ｔ工作在放大区。同时，电源＂丕把直流能量的一部分转化为交流能量传递给负载冠。静态工作时，％，厶，易髟期为一个直流量。当有交流小信号“输入放大电路时，该信号叠加在管子的发射结上，使得“。在直流基础上有一个交流的变化。当交流信号处于正半周时，％增大，则流入晶体管的电流ｆ。由晶体管输入特性曲线可知也会增大。基极电流，艄增大由公式ｊ，＝ｐ，得到集电极电流ｊ地是增大的。电子技术的教科书是这样解释输出电压与输入电压成反相关系的：“ｊ。的变化使集电极电一、电路分析基本共射放大电路如图１所示。流ｊ脯之变化。Ｌ的变化量在集电极电阻刀上产生压降。集电极电压‰ｆ％一ｊ属，当ｆ瑚瞬时值增加时，以就要减小，所以％的变化恰与ｊ朋反。”事实上，由图１９以看出，流过集电极电阻嘴电流并不是集电极电流■而是ｊ盯，１。ＲＣ＝ｉｃ＋ｊ。。基本共射放大电路的微变等效电路如图２所示。Ｒ。＋Ⅳ，●＋图１基本共射放大电路收稿日期：２００８—１２—１０作者简介：苏娟，学士，讲师。图２基本共射放大电路的微变等效电路８２万方数据‰蒯一雹蝴．删Ｓ２００９年第４期（总第７４期）由图２可以看出，ｆｏ＝一页是‘则ｋ＝‘＋‘＝‘＋ｔ＋（一瓦冬ｉ‘）＝，ｃ＋心Ｒ＋Ｌ心ｉ，（１）把（１）式带入集电极电压公式村“＝（ｋ—ｋ＆＝（ｋ一以＋瓦等万‘）Ｒ１（２）由（２）式可知，当棚瞬时值增加时，即梢加，（２）式中的％是交直流信号，％＝％＋％，其中，％２％一雅不变的，即电路参数确定后静态工▲＃ｃ／ｍＡ图３放大电路工作的图解法电路工作点的移动是由于交流信号的输入，工作”ｎ矗，思一器ｐ哦（心㈣（３）即％。与ｊ反相。在放大电路动态分析时，由于电锣易蒯锄纪勘缎耐一万方数据中国现代苁唷装备容Ｇ可视为短路，匕。即为负载覆上的输出ｕ。从以上分析看来，基本共射放大电路的输出与输入反相，即电压放大倍数彳。是负值。同时，在交流小信号作用下电路的电流放大倍数彳ｉ为：４＝等＝筹＝—群＝一ｉｉｊｊ‰（４）一土ｉ一土ｆ１‘一ｋ＋ｆ６煦＋，Ｉ＆＋Ｒ№＋ｋＪ％。’从（４）式可看出，输出电流ｊ。与输入电流ｆ，也为反相关系，而且Ｉ爿？ｌ＞＞１，即基本共射放大电路既是电压放大电路也是电流放大电路。二、结束语在授课过程中，从电路的角度讲解基本放大电路的放大过程并进行指标分析收到了良好的效果。在定性分析的基础上，用学生刚学过的电路分析的方法对放大电路的交直流信号工作过程进行定量分析，在理论上印证定性分析的结果，加深了学生对该过程的理解。参考文献【１】戴振刚，田曼玲．对模拟电子技术教材中几个问题的讲授处理【Ｊ】．中国大学教学，１９９２，（０３）【２】陈雪芳，王善进，谭永明，等．从放大电路谈模拟电子技术的课堂教学【Ｊ】．东莞理工学院学报，２００７，（０２）【３】初永丽．模拟电子技术基础教学探讨【Ｊ】．科技信息（科学教研），２００７，（３０）［４】则芬．对模拟电子技术课程中教学方法的探讨【Ｊ】．电气电子教学学报，２００８，（０２）［５】张艳蕾，朱高峰．浅析提高模拟电子技术教学质量的方法【Ｊ】．科技创新报，２００８，（１９）８３集电极电压吃是减小的。也就是说，％的变化与ｊ加反。￡‘小表静态直流分量，６：水表动态交流分量。ｉ，＝‘＋ｆ艚加，集电极电压ｑ岱减小，减小的那一部分是％，作点Ｑ就会固定，从晶体管输出特性曲线上看来，电路工作点会以Ｑ点为基准沿交流负载线在Ｑ，与Ｑ。之间移动，如图３所示。点从Ｑ移动到Ｑ。，ｊ（增大，增大的量就是ｔ，产生的管压降
