水的净化教案

曾玉华

一、教学目标：

1、了解纯水与自然水、硬水和软水的区别； 2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法。 3、学习运用观察和实验等方法得到信息；

4、学习运用比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。 二、教学重点、难点：

1、了解纯水与自然水、硬水和软水的区别； 2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净水的方法； 3、培养学生动手实验的能力。 三、教学过程：

教师活动 一、创设情景 [展示]图片 [问题] 洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用？ 二、授新 [小结1] 纯水和天然水 [讲解]下面我们河水的净化探究：1、沉淀 a. 静止沉淀 b. 吸附沉淀 2、过滤（观看视频） A、过滤的步骤 B、过滤时要注意什么问题? 三靠”。

学生活动 学生思考 上层变澄清了，下层有沉降物析出。说明明矾有凝聚悬浮物的作用,可做净水剂。 学生进行实验 设计意图 创设热烈的学习氛围,激发学生学习化学的热情,同时引入本课主题—水。 联系生活实际,激发学生的学习兴趣。 力。 养学生实验动手,体会成功 的情感。 1

下面是一杯洪水，是纯水吗？ [活动探究1]明矾净水。培养学生观察能[小结2] 过滤的步骤：“一贴二低 3、吸附（了解净水器原理）活性炭 具有吸附作用。 [讲解]硬水和软水 A、硬水和软水的定义； B、硬水和软水的区别（课件）； C、硬水的危害； 4、硬水软化的方法：煮沸、蒸馏 蒸馏的操作方法（视频） [小结3]可见通过蒸馏, 既可以除去水中的不容性杂质,又可降低水的硬度。 三、小节 四、练习 拓展： [课件]观看自来水厂净水过程。 [小结] 河水→明矾凝聚静置→过滤沉降物→活性炭吸附→漂白、消毒→生活用水。

培养学生知识迁移、并用学过的知识解决实际问题的能力。 培养学生的总能力，促进良好学习方法的形成，以提高学习效率。 增强学生的见识 阅读课本并回答： 1.用硬水洗衣服,既浪费肥皂又洗不干净衣会结垢而浪费燃料,而且易引起管道变形或损3.长期饮用硬度很高的水,不利于人的健康。 学生观看 服；2.锅炉用水硬度高, 坏,甚至可能引起爆炸。结、归纳知识的 2