2021新人教版三年级下册《道德与法治》期末试卷（必考题）
(时间：60分钟，总分100分)
班级： 姓名： 分数：
一、填空题（共18分）
1、妈妈在孕育我们的过程中，每一个_________都体现着对我们的爱。 2、我们应该学会爱惜自己的_______________，珍惜自己的生命。
3、诚信即诚实守信。忠诚正直、言行一致、表里如一就是_________，遵守诺言、不虚伪欺诈就是_________。
4、山西人的饮食以_________为主，陕北的节目以_________为特色。 5、我们的健康成长，离不开家人的_________和_________。我们也应该学会爱惜自己的_________，珍惜自己的_________。
6、我们都爱自己的父母，但爱需要_________，需要_________。
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、家里是否买电脑，应该（ ）。 A．听妈妈的
B．由我做主
C．一家人商量
2、明明上学迟到了，当执勤老师询问时，他说出了别班同学的名字。明明的做法（ ）。
A．是有集体荣誉感的表现，值得学习 B．热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 C．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应该改正 3、放学后，你要去同学家排练六一节目，你应该（ ）。 A．在同学家待到天黑才回家 B．先给家人打电话 C．以上都对 4、好习惯，早养成。下列属于不好的学习习惯的是（ ）。 A．作业按时完成
B．完成作业
C．马虎应付
5、谁的想法是正确的（ ）。
A．小丽是急性子，小红是慢性子，但是小丽认为她俩也会相处的很好 B．小明会上网，李雨不懂电脑，所以小明觉得他俩没有共同语言 C．胡晓东认为不能和“不同”的同学打交道 6、下列行为不诚实的是（ ）。
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A．李东部小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并比知道是他弄的 ，他还是主动向对方道了谦
B．答应了别人的事做不到，要及时向别人说明原因
C．张鸣忘记老师布置的作业。课代表催交作业时，她说作业完成了，忘在家里没带来
7、默默工作让我们的校园更加安全、美好的工作人员中不包括（ ）。 A．老师
B．门卫
C．园丁
D．快递员
8、公共生活离不开公共设施，你赞同下面哪个观点（ ）。 A．出资提供或修建的公共设施与我们无关 B．保护公共设施应该由来负责 C．保护公共设施人人有责
9、下列选项中不正确的是（ ）。 A．公共设施给我们的生活带来方便 B．公共设施是供大家共同使用的 C．公共设施可以占为已有
D．我们要爱护公共设施
10、我们总有这样或者那样的缺点，我们该怎样对待自己的缺点呢？（ ）
A．因为这些缺点而否定自己 B．学会改进自己，让自己变得更好C．不把这些缺点放在心上
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、我们把自己照顾好，也就是为父母减少烦恼。（ ） 2、当老师对我们产生误会时，我们可以向老师说明情况。 3、到医院排队，我一看人多，就赶紧去插队。（ ）
4、小明、小兰和小丽做游戏，把张大伯晒的豆子全都碰洒在地上。（ 5、父母都是大人，不需要我们的关心。（ ）
6、我们有关爱父母的心，口头上说点好听的话就是爱父母了。（ ） 7、打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小雨就负责拖地。（ ）
8、我们要学会接纳不同，欣赏他人，取长补短。（ ） 9、任何谎言都是不可原谅的。（ ）
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）
10、不守信用的人是得不到尊重的。（ ）
四、连线题。（共10分）
1、每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。请对号入座。 山西人 捏惠山泥人 陕北人 以面食为主 东北人 腰鼓极具特色 人 二人转、扭大秧歌 无锡人 烤羊肉串
五、简答题（4小题，共32分）
1、你参加过学校组织的哪些活动？请列举3个
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2、遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决？（至少写3种）
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4、小静是个文静的女孩，小美是个大大咧咧的女孩，小静说不想和小美做同桌受不了她的性格。想一想小静应该怎样和小美相处?
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参
一、填空题（共18分）
1、环节 2、身体
3、诚实 守信 4、面 腰鼓
5、养育 爱护 身体 生命 6、表达 行动
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、C 2、C 3、B 4、C 5、A 6、C 7、D 8、C 9、C 10、B
三、判断题（每小题2分，共20分）
1、√ 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、× 7、√ 8、√ 9、×
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10、√
四、连线题。（共10分）
1、
五、简答题（4小题，共32分）
1、拔河比赛、运动会、演讲比赛。
2、（1）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；
（2）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会； （3）平静心情，不要过于焦躁，多想想办法或找朋友商量。
3、如果是陌生人敲门，千万不要开门，应该及时把门锁好。可以假装喊爸爸妈妈，把坏人吓跑。可以把电视机或音响设备打开，使坏人误以为家里有人，不敢做坏事。如陌生人还是不走，就打电话给邻居或报警。
4、换个思路考虑问题；用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同。
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