Construction of Learning Style, Learning Contentand Learning Mode for Students Studying at Home
during the Epidemic
作者： 宋灵青[1];许林[1]
作者机构： [1]电化教育馆,北京100031出版物刊名： 电化教育研究页码： 18-26页年卷期： 2020年 第5期
主题词： 居家学习;学习方式;学习内容;混合学习;停课不停学
摘要：\"\"\"停课不停学\"\"是保障中小学生在新冠肺炎疫情期间\"\"有学上\"\"的创新之举和有效策略,但大多数人对\"\"停课不停学\"\"的理解并不到位,仅仅研究在线教学,没有从学生的角度考虑问题,研究学生的居家学习。基于此,文章从学生居家学习的角度出发,总结形成了教师指导的在线自主学习、教师指导的线下自主学习、无教师指导的在线自主学习等八种中小学生居家学习方式,同时分析其主要特征;提出以培养学生\"\"五育\"\"为重点,科学设计居家学习内容,从现有资源和生成性资源、线上资源和线下资源两个维度对学习资源进行划分,并分析其使用方式;最后建构了基于班级虚拟共同体的同步在线学习+异步在线学习+线下自主学习相结合的混合学习模式,以期保障学生在疫情期间\"\"停课不停育\"\参考,为中小学生开展居家学习提供思路和方法。\"
