2016第一学期七年级期中试卷(龙山中学)含答案解析汇总

考生须知：

全卷共六页，满分100分，考试时间为70分钟。请在答题纸的对应位置答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。

一、选择题（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1.借助科学仪器扩大观察范围，下列生物能通过普通放大镜对其进行观察的是（ ） A.蜗牛 B. 草履虫 C.衣藻 D.变形虫 【考点】放大镜的使用

【分析】放大镜只是将物像放大几倍，生物体的细胞很小，放大几倍是无法观察到的

【解答】观察蜗牛在课上已经学习过了，放大镜放大镜只是将物像放大几倍，所以选择A。 2.泰顺的猕猴桃是温州的重要特产，其生命活动的基本结构和功能单位是 （ ） A．系统 B．器官 C．组织 D．细胞 【考点】生物体的基本结构和功能单位

【分析】因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位． 【解答】ABC都是从生物体的机构层次上来说的，细胞是生命活动的基本结构和功能单位，除了病毒以外。所以选D

3.通过对血液成分分析，可以了解诸多生理状况。血液属于 （ ）

A．上皮组织 B．结缔组织 C．肌肉组织 D．神经组织 【考点】动物的四大基本组织

【分析】动物的四大基本组织包括：1.上皮组织，由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成,是人体最大的组织.2.结缔组织由细胞和大量细胞间质构成,结缔组织的细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液,具有重要功能意义.3.肌肉组织的功能:收缩和舒张 由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织.4.神经组织是由神经元（即神经细胞）和神经胶质所组成.

【解答】结缔组织在人体分布广泛，几乎遍布所有器官，结缔组织主要包括疏松结缔组织如脂肪和血液、致密结缔组织如肌腱和骨膜，人体的血液组织、骨和软骨组织均属结缔组织． 故选：B．

4.将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后茎变成红色．与这一现象直接相关的组织是（ ）

A． B． C． D．

【考点】导管的位置和对水分和无机盐的运输． 【分析】组织是由众多形态相似结构功能相近的细胞连接在一起形成的细胞群体．植物的组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织和机械组织等．A是保护组织，B是输导组织，C是营养组织，D是分生组织．保护组织主要分布在叶、茎和果实的表皮，有保护作用； 输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，主要分布在叶脉、根、茎和果柄

中．

营养组织，具有制造、储存营养物质的功能，分布在叶肉中； 分生组织，具有、产生新细胞的功能，分布在根尖和茎顶．

【解答】解：导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的．它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上．导管属于输导组织．将带花的白玉兰枝条插人稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色．是通过导管把红墨水（水和无机盐）运输到了花瓣，导致茎变成红色． 故选B．

5科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中，规范的是（ ）

A.取少量氯化钠 B、点燃酒精灯 C.滴加液体 D.给试管内的液体加热 【考点】科学实验操作

【分析】取药品的正确方法，点燃酒精灯的正确方法，滴加液体的正确方法，给试管内的液体加热的方法

【解答】A、取固体时，图中瓶塞正放在桌面上了，错误B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作用火柴点燃，正确．C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误．故选B．

6.如图所示的四种测量方法中(B图测水温)，正确的是( )

【考点】科学测量的长度，体积，温度的测量

【分析】刻度尺的使用时，要对准0刻度线，体积的测量要平视凹液面最低处，还有温度计的测量要不碰到烧杯壁和烧杯底，但是要在液体内读数。

【解答】A俯视读数，会造成数据偏大。B温度计碰到了烧杯底，会导致测量结果错误。C没有从0刻度开始测量。D正好能测出圆的直径，该方法很好，所以选D。

7.关于下列物体的估计值正确的是

A.洗澡水的温度为70℃ B.一支钢笔的长度15.0毫米 C.二元钱硬币的厚度1.5微米 D.一瓶矿泉水的容积为500毫升

【考点】单位的使用．

【分析】单位的使用的原则：符合实际．

【解答】解：A 70摄氏度的热水可以把人烫伤，不可能用于洗澡;B 15毫米和大拇指指甲盖差不多，肯定不对;C 1微米肉眼已经难以分辨，硬币如果这么薄肯定容易丢;D 正确

8.小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（ ） A.量程15cm，分度值0.5mm B.量程10m，分度值1dm C.量程30cm，分度值lmm D.量程3m，分度值lmm 【考点】刻度尺的使用． 【分析】选择尺子的原则有二：能够满足测量要求，也就是尺子的最大测量值应该大于身高；尺子的精确度要高，因为身体长度差异非常小． 【解答】解：

A、C、尺子的量程太小，不能满足测量要求，都不合适；

B、量程是10m，满足测量要求，但分度值是1dm，准确程度不高，测量结果误差太大，不合适；

D、量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，合适． 故选D．

9. “小冰麦”是华北师大生命科学学院培育出来的一种高产抗病、高蛋白的小麦新品种．它是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的．在培育过程中，主要是对野生冰草细胞（如图）内的哪个结构进行操作？（ ）

A．A B．B C．C D．D 【考点】植物细胞的基本结构．

【分析】此题主要考查细胞核是遗传信息库，图中所示结构名称为：A细胞膜、B细胞核、C细胞壁、D细胞质．分析作答．

【解答】解：遗传物质主要在细胞核中，能传递遗传信息．细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，是由DNA和蛋白质组成．基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．所以，“小冰麦”利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的．在培育过程中，主要是对野生冰草细胞内的细胞核进行操作的．故选：B

10. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：

水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的 组别 蝌蚪数 项目 1000mL A组 河水 25℃ 40个 28只 1000mL 10℃ B组 蒸馏水 40个 9只 该实验设计的不妥之处是（ ） A．不符合单一变量原则 B．水量过多

C．水温太高 D．水中没有水草 【考点】探究环境污染对生物的影响．

【分析】蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响． 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．

【解答】解：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则． 故选：A．

11.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．下列说法正确的是（ ）

A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征 B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多 D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少 【考点】植物的分类．

【分析】此题考查的是植物分类的知识，据此作答．

【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少．可见D符合题意． 故选：D

12、在科学学习中，相信聪明的你不仅学到了很多科学知识，还从众多的科学家身上学会了如何发现探究问题的方法。下列几位科学家与他们的有关成就一一对应的是（ ）

【考点】细胞学说

【解答】解：胡克观察木栓组织，并命名细胞；之后德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，提出一切动植物都是由细胞构成；20年后魏尔啸进一步提出细胞产生细胞，对细胞学说进行了补充。英国医生琴纳发现了预防天花的办法。故选C。

13. 下列为四类植物的特征资料，表中“+”表示有，“﹣”表示没有．请回答下表中表示蕨类

植物的是（ ）

根、茎、叶 花 果实 种子 + ﹣ ﹣ + + ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ ﹣ + + + + 【考点】蕨类植物的主要特征． 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．

【解答】解：A有根茎叶的分化，有种子，属于种子植物，但没有花和果实，可见A属于裸子植物；

B有根茎叶，但没有种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物；

C没有根茎叶的分化，没有种子，用孢子繁殖，属于藻类植物； D有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官是，属于被子植物． 故选：B

A B C D

14、如图圆圈表示生物本身具有的特点，重合部分表示它们的共同特点，下列观点不正确

的是（ ）

A．P可以表示用皮肤辅助呼吸 B．Q可以表示生态系统的消费者 C．E可以表示体内有脊柱

D．F可以表示真正的陆生动物 【考点】动物的分类．

【分析】本题综合考察动物的特征．P是青蛙和蝗虫的共同特征，Q是青蛙、蝗虫和家兔的共同特征，E是青蛙和家兔的共同特征，F是家兔和蝗虫的共同特征，识图答题．

【解答】解：A、青蛙是变态发育，青蛙幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸皮肤辅助，而蝗虫用气管呼吸，故符合题意．

B、青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，故不符合题意．

C、青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故不符合题意．

D、家兔和蝗虫都是生活在陆地上，具有适应陆地生活的结构特点，都是真正的陆生动物，故不符合题意． 故选A．

15、下图甲是一种能生活在多种土壤中的小型昆虫，常常被昆虫乙大量捕食。I号杀虫剂和

Ⅱ号杀虫剂可用于控制这些昆虫。Ⅱ号杀虫剂对甲、乙昆虫毒性相同，I号杀虫剂对乙昆虫的毒性比对甲毒性更强。现用两种杀虫剂分别处理田块，下列哪两个图能分别代表I号、Ⅱ号杀虫剂单独作用对害虫数量的影响 ( )

A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 【考点】动物的分类 生物的进化

【解答】I号杀虫剂对甲的毒性较对乙的毒性弱，故乙下降快，应为②；Ⅱ号杀虫剂对甲、乙昆虫的毒性相同，故开始时下降相同，故为③。甲营养级低，数目多；乙昆虫对I号杀虫剂敏感减弱了对甲的捕食，D选项正确

16.如右图所示，刻度尺的最小刻度值是______，木块的长度是______cm．

【考点】刻度尺的用法和读数

【解答】由图知刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；由图知木块的长度为7.74cm-5.00cm=2.74cm．故答案为：0.1cm；2.74．

17. 甲、乙、丙三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图所示，其中 同学读数

方法正确，量筒中液体体积为 mL．

【考点】量筒的使用．

【分析】量筒读数时，视线要和液柱的凹形底面相平；要认清分度值再读数． 【解答】解：甲、乙、丙只有乙同学视线和液柱的凹形底面相平，是正确的； 量筒的分度值是1ml，液柱在60ml处，液体的体积是59ml．故答案为：乙；59．

18. 课堂上，潘老师组织同学们用橡皮泥做模拟实验来模拟细胞的一种生命现象。下左图中，同学们模拟细胞的哪种生命现象?___________。这一过程中最引人注目的事情是出现如下右图所示的__________，它们复制并平均分配到子细胞中。

第18题图

【考点】细胞 染色体

【解答】左图由一个变两个，两个变四个，再变成一堆，就像细胞，右图中明显有颜色的应该是染色体。所以答案为：细胞，染色体。

19. 如图是被子植物叶的切面图，请据图回答下列问题．

（1）表皮具有保护作用，由 组织构成．

（2）叶脉能输送由根吸收来的水分、无机盐以及叶制造的营养物质，因此叶脉主要是由 _______组织构成的．

（3）叶肉部分由能进行光合作用叶肉细胞组成，叶肉细胞属于 组织． （4）叶属于 （填“组织““器官“或“系统“）． 【考点】叶片的基本结构及其主要功能．

【分析】叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉．由图可知表皮属于保护组织，叶肉分栅栏组织和海绵组织，细胞内含有叶绿体，是进行光合作用的场所，属于营养组织，叶脉内有导管和筛管，属于输导组织；叶片是不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，叫器官．据此解答： 【解答】解：（1）表皮是分布在叶片上下表面的一层排列紧密的细胞，具有保护功能，属于保护组织；

（2）叶脉内的许多管状细胞，能够输送水分、无机盐和有机养料，属于输导组织，叶脉里还有一些细长的细胞，具有支持作用叫机械组织．

（3）叶片内的叶肉细胞有排列整齐的长圆柱形的细胞叫栅栏组织，还有排列疏松、形状不规则的细胞叫海绵组织，这些细胞内都有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织；

（4）叶是由四种不同的组织按照一定的次序联合起来形成具有一定功能的结构，叫器官． 故答案为：（1）保护；（2）输导；（3）营养；（4）器官．

20. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构．如图分别为镜头、显微镜以及

先后在显微镜视野中看到的不同的细胞图象，请据图回答：

（1）甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是 倍。

（2）在使用显微镜的过程中，某同学在对光后没有在目镜中看到白亮的视野，他采取了以下补救方法，你认为不起作用的一项是 。

A．转动遮光器 B．转动转换器 C．调节细准焦螺旋 D．转动反光镜

（3）如果在使用乙图显微镜观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物都不动．那么异物很可能位于 上。

（4）小明在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向 方移动．

（5）要使观察效果由④变成②，他应该转动 由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，发现视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择 ，同时转动反光镜选择凹面镜．

【考点】显微镜的基本构造和使用方法． 【分析】（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积；

（2）对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔

（3）用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜异物动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，异物移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在物镜和载玻片，那就一定在目镜上．

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．

（5）观察效果由④变成②物像放大了，显微镜的放大倍数增大了，目镜没有变化，物镜放大倍数应增大，他应该转动转换器．反光镜有两个面：平面镜和凹面镜，需要较强光时用凹面镜反光，光线较弱时使用凹面镜．据此解答． 【解答】解：（1）显微镜放大的倍数是目镜和物镜的乘积，即乙图中a目镜和b物镜的乘积；所以甲图中的镜头能使物像放大的最大倍数是②和③的乘积，即400倍．

（2）对光后看不到白亮的视野，有两种情况，一种是对光不正确；另一种是物镜镜头没有正对通光孔，若物镜没有对准通光孔，转动转换器使低倍物镜对准通光孔即可；若是对光不正确，主要调节遮光器和反光镜，有时还需要更换低倍物镜．所以调节细准焦螺旋不起作用． （3）如果在观察观察时，发现视野中除细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片但异物都不动．异物一定不在物镜和装片，那么异物很可能位于[a]目镜．

（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．题干中①的物像位于视野偏右下方，要想把它变成④，即移到视野，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野．即由①变成④，应将装片向右下方移动．

（5）观察效果由④变成②物像放大了，显微镜的放大倍数增大了，目镜没有变化，物镜

放大倍数应增大，他应该转动转换器．由低倍物镜换成高倍物镜，但换成高倍物镜后，视野变暗了．显微镜的反光镜有两个面，一个是平面镜只能反光，不能聚光，一个是凹面镜既能反光又能聚光．使用显微镜进行观察时光线较弱时使用较大的光圈和反光镜的凹面镜聚光，光线较强时使用较小的光圈和反光镜的平面镜反光．这时他应该转动遮光器选择大光圈，同时转动反光镜选择凹面镜． 故答案为：（1）400；（2）C；（3）a目镜；（4）右下方；（5） 转换器；凹；

21. 秋季是感冒多发季节，这几日小楠同学感觉自己头疼咳嗽，便决定用体温计测量一下自己的体温。

(1)体温计是利用水银的________原理制成的。

(2)小楠同学测量体温后，体温计的示数如右图所示，他的体温是______ ℃。

(3)用体温计测得甲的体温为37.3℃，若没有甩过， 消毒后又用这支体

温计去测乙和丙的体温(已知乙丙实际体温为36.8℃和38.1℃),则丙的读数为_____。

(4)一只没有刻好温度的温度计，插入40℃的温水中，水银柱长度为10厘米，插入冰水混合物中时，水银柱长度为2厘米。则当插入某热水中时，水银柱长度为20厘米，则此时的热水的温度________℃ 【考点】温度计的使用 【分析】温度计的原理都是根据液体的热胀冷缩，所以体温计是利用水银的热胀冷缩原理制成的。图中体温计的一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃．因此它的读数为37℃+0.5℃=37.5℃；使用体温度之前要甩一下，因为体温计中间有一段细小的弯曲的细管，可以是体温计离开人体读数。体温计只升不降。所以测量丙的示数应该是正确的38.1℃.国际规定：冰水混合物的温度规定为0℃，一标准大气压下水沸腾的温度为100℃。 【解答】所以体温计是利用水银的热胀冷缩原理制成的图中体温计的一个大格表示1℃，里面有10个小格，因此它的分度值为0.1℃．因此它的读数为37℃+0.5℃=37.5℃。体温计只升不降。所以测量丙的示数应该是正确的38.1℃实际温度的变化量为40摄氏度时,汞柱长度变化8厘米.那么汞柱每增长1厘米,对应的实际温度就上升5摄氏度,那么汞柱从2厘米上升到20厘米时,变化了18厘米,相应的实际温度就要变化90摄氏度,由于两厘米的汞柱对应0摄氏度,那么20厘米就对应0+90=90摄氏度.因此答案就是90摄氏度。故答案为：（1）热胀冷缩；（2）37.5℃；（3）38.1℃；（4）；90

三、实验探究题（每空2分，共22分）

22、某人做了这么一个实验；①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌．②将平菇

菌种无菌操作后等量接种到培养基中．③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）．④每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等．该实验要研究的问题是_____________________________________________

【考点】菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别． 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之

外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．

【解答】解：由题意可知：该实验的实验变量是否放入磁铁，即除了是否放入磁铁的条件不同外，其他条件都应该相同，因此该实验要研究的问题是磁场对香菇生长是否有影响． 故为：磁场对香菇生长是否有影响。

23. 为“探究食盐对草履虫的影响”。请依据所给的材料和用具，在给出的步骤的基础上完

成实验方案并预测可能的实验结果和得出相应的结论。 实验原理：草履虫具有应激性，它对外界刺激能发生反应。

材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、镊子、吸水纸 实验方案实验步骤：

①从草履虫培养液中吸取含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况．过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等．（提示：实验排除食盐浓度因素的影响）

（1）草履虫上是单细胞生物，在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的上层，这是因为__________________。

（2）为完成探究，接下来的实验操作是____________________。 （3）若“食盐对草履虫的生长为有害刺激”，则预期操作的实验现象_________________。 【考点】生物与非生物的特征

【分析】本题是探究性实验，通过草履虫对食盐作出的反应来说明食盐对草履虫。一般设置实验，先分清实验变量、无关变量、因变量等。排除无关变量的干扰，设置对照实验。对于探究性实验实验结果不唯一，结论也不唯一。作为食盐对于草履虫的刺激可能是有利刺激也可能是不利刺激，还可能是无关刺激，草履虫对此做出的反应就不所不同，趋向有利的刺激避开不利的刺激。

【解答】生物的呼吸需要消耗氧气．生活在水中的动物，如果因为水中缺氧，就会浮到水面进行呼吸．草履虫都集中在水的上层，是为了通过表膜获得充足的氧气．实验方案实施步骤：②在含草履虫的培养液中（或在左侧培养液中）加入1—2粒（或少许）食盐， 在显微镜下观察草履虫的运动方向。 实验结果及相应的结论：

（1）若步骤②中左、右两侧培养液的草履虫数量大致相等； 说明食盐对草履虫没影响。 （2）若步骤②中绝大部分草履虫从左侧培养液游向右侧培养液（或绝大部分都在右侧的培养液中运动）； 说明食盐对草履虫是有害刺激。（或说明草履虫逃避有害刺激）

（3）若步骤②中绝大部分草履虫从右侧培养液游向左侧培养液（或绝大部分都在左侧的培养液中运动）； 说明食盐对草履虫是有利刺激。（或说明草履虫趋向有利刺激） 故答案为：（1）表层含氧丰富草履虫多；（2）在含草履虫的培养液中（或在左侧培养液中）加入1—2粒（或少许）食盐， 在显微镜下观察草履虫的运动方向。（3）步骤②中绝大部分草履虫从左侧培养液游向右侧培养液；

24. 利用放射线辐射农产品能起到抑制发芽、杀虫杀菌、防止霉变等作用．但是，农产品经辐射后，营养成分是否受到影响呢？小亮与同学们以柑橘为研究对象，以维生素C含量为指

标，开展了探究．他们将实验所用的柑橘分为四组，辐射不同剂量的放射线后，将它们置于不同温度下贮藏10天，测量结果如下表．

请问：(1)在辐射剂量不同的四组中，作为实验对照组的是第________组；

(2) 综合考虑上述信息，你认为如何处理柑橘，既能防止霉变，又能较好地保持营养成分？________；

【考点】实验探究的控制变量法 【分析】在该实验探究中唯一变量是辐射剂量，其他条件应该都一样，因为辐射剂量不一样，所以没有辐射剂量的为对照组。之后维生素含量高的说明有机物消耗少，保存的比较好。 【解答】故答案为（1）第1组（或0剂量）（2）置于低温，低剂量辐射（只写低温，或者只写低剂量均可）

25.为了探究热水瓶盛水量与保温效果之间的关系，某实验小组用规格和保温性能完全相同的热水瓶（容积均为2L），在相同的环境条件下进行实验．他们在7个热水瓶中装入不同水量但初温相同的热水，经过相同时间，测量各个热水瓶中的水温，并根据所得数据经计算绘

出图的图象．

（1）该实验记录的实验数据是盛水量、初温和______；

（2）由图象可知，本次实验中保温瓶的盛水量为______L时，保温效果最好，从图象我们可以得到的大致结论是______． 【考点】实验探究的实验对照组 【解答】（1）由上图可知，图象是盛水量和温度差的变化曲线，记录测出了初温，因此必须测出末温，才能求得温度差，

（2）由图象可知，实验记录了7个热水瓶的保温记录，可以发现，保温瓶的盛水量为1.9L时，温度差最小（12.5℃）；

从图象可以得到的大致结论是：水量在2L到1.9L时，保温性能随水量的减小而增强；水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱．故答案是：（1）末温；（2）1.9；水量在2L到1.9L时，保温性能随水量的减小而增强；水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱．

26. 我市某中学有一个“温度计探究合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究．他们

通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度．为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h．经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：

（1）在不同温度下，课题组分别测出了对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示： 17 19 21 23 25 27 温度（℃） 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 高度h（cm） 5.1 5.2 5.1 5.2 5.2 相邻高度的高度差△h（cm） （2）根据表中数据分析，可得出结论： ①若在不同的高度，吸管上刻有对应的温度值，则吸管上温度的数值从上往下看，上面的数值要 （填：大、小、无法确定）；

②若对应的水柱高为40.3厘米，则此时所对应的温度是 ．

【考点】控制变量法与探究性实验方案

【分析】根据表中的数据可以看出，当温度逐渐升高时，水柱的高度是逐渐降低的．因此相对应的液柱越高，温度越小，越往下，液柱越低，温度越高． 【解答】解：（1）从表中的数据，当温度为17℃、19℃、21℃、23℃、25℃、27℃时，对应的水柱高度h分别为：30.0cm、24.9cm、19.7cm、14.6cm、9.4cm、4.2cm．可以得出水柱高度随着温度的升高而降低．

①由（1）可以得出，当水柱越低时，温度越高，因此从上往下看，温度值由小变大． ②水柱高为40.3厘米与水柱高30.0cm时的高度的差值为△h=40.3cm﹣30.0cm=10.3cm；温度从21℃降低到19℃时的水柱升高的高度差为5.2cm，温度从19℃降低到17℃时的水柱升高的高度差为5.1cm，由此推算可知，当水柱高为40.3厘米与水柱高30.0cm时，温度降低了4℃，故温度为13℃． 故答案为：①小；②13℃．

四、解答题(除标注外，28题每空1分，29.30每空2分，共28分)

27.某校风景优美，植物种类繁多。在学校内道路两旁排立着香樟，艺术楼附近生长着樱花树、水杉、雪松等，在实验室的东侧有桂花树，北侧有一片竹林，在餐厅的前面有银杏、杨梅等。

(1)根据材料，写出材料中的裸子植物的有哪些? (2)描述裸子植物不同于被子植物的主要特征是什么? 【考点】裸子植物与被子植物的区别 【解答】种子植物根据种子外有无果皮包被分为被子植物和裸子植物。裸子植物大多植株高大，根系发达，种子植物形态各异，花果繁盛。裸子植物产生种子，但裸露而无子房包被，没有真正的花的一群植物，胚珠及其在受精后发育成的种子均裸露，外无子房壁包被，不形

成果实。被子植物的主要特点是子房外面又能子房壁包被，胚珠外面有果皮包被。故菠菜属于被子植物的主要依据是种子外面有果皮。故答案为：（1）银杏、竹、水杉、雪松 ；（2）种子外面无果皮；

28.学会利用图解、图示等方法学习生物知识是很重要的。据图回答一下问题：

（1）如图1是生物体结构层次图解，请将图解填写完整：①______；②______；③______． （2）如图2是动、植物细胞结构立体模式图．请根据图示比较动、植物细胞结构的异同点有哪些？

（3）图中，A﹣E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：

①整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是______．

②系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合．图E中所示的系统具有的生理功能是____和____．

【考点】生态系统的组成及各部分的作用．动物体人体的结构层次；细胞的基本过程； 【分析】根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构．

动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡． 【解答】解：（1）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体有系统，而植物体没有系统．

（2）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．

（3）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵形成很多细胞B，使细胞数目增多。分析A﹣﹣E表示的人体的不同结构层次，可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是E系统．图示中是消化系统，具有生理功能是消化和吸收． 故答案为：

（1）组织； 系统； 植物体．

（2）动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；动物细胞没有而植物细胞具有的结构

是细胞壁、叶绿体和液泡． （3）受精卵；消化； 吸收

29. 我市某校七年级小科同学为研究洋葱表皮细胞的结构特点，制作洋葱表皮细胞临时装片，并用 显微镜观察。请回答以下问题：

（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水，②生理盐水，③碘液，④亚甲基蓝溶液。制作洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有________（填序号）。

（2）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。下图是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是_______（填序号）。

（3）如图是制作临时装片实验的部分步骤，正确的操作顺序是__________

A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．④③①②

（4）图甲是小科同学在显微镜的视野中看到的细胞图像，则此时在装片上所对应的细胞是下右图中_______（选填A、B、C）

甲 A B C

【考点】显微镜的使用，制作临时装片的实验步骤 【解答】（1）、在制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察，滴的是清水，染色用碘液； （2）、使用显微镜的正确顺序：对光→放玻片标本→向下转动镜筒→用眼观察物镜向上转动镜筒．

（3）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的滴一滴清水；

“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部；

所以正确的顺序是：擦→滴→撕→展→盖→染，图中操作正确是顺序是：④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色．选：D。 （4）显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．图片旋转180度后得到的是。 故答案为：（1）①③（2）④①③②（3）D．（4）C

30.蜥蜴是变温动物，没有体温调节功能，其体温会随环境温度变化而改变。科学家曾经对蜥蜴的体温与环境温度在一天中进行了16个小时的连续测试，记录数据绘成右图，其中6时为日出时刻，18时为日落时刻，12时为正午。图中实线表示光照下的环境温度变化，虚线表示蜥蜴体温的变化。

(1)蜥蜴正常活动所需的体温值是在_____℃左右. (2)蜥蜴是如何保持正常活动所需体温的？

(3)假设将蜥蜴放入一个通风的足够大的透明玻璃笼子里，并将该笼子放在阳光下照射，蜥蜴的体温变化情况会是怎样的？

【考点】爬行动物的主要特征

【分析】爬行类的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物． 【解答】解：（1）据图可见：蜥蜴在白天的体温是 35℃，因为蜥蜴在这天白天的大部分时间内基本保持着这个体温．

（2）在上午7时至9时，蜥蜴可能在晒太阳．因为这段时间蜥蜴的体温是与环境温度同步上升的，变温动物需要通过行为来调节自己的体温．

（3）蜥蜴的体温将与环境温度的变化一致．因为变温动物自身结构上不具有调节体温的能力，没有遮阴，蜥蜴不能使体温低于环境温度． 故答案为：（1）35℃；（2）晒太阳；因为这段时间蜥蜴的体温是与环境温度同步上升的，变温动物需要通过行为来调节自己的体温． （3）蜥蜴的体温将与环境温度的变化一致．