◎专题探讨◎ 生态理想境界与动画片《龙猫》的形象设计 卢 俊 （安徽师范大学皖江学院，安徽芜湖２４１００８） 摘要：宫崎骏的动画片《龙猫》描绘了人与动物、人与自 趣事物。正是她好奇的天性、孩子的视角帮助她发现了龙猫，也 然和谐共处的生态理想。影片设计了性格开朗、自信刚强、感情 因为她天然纯净毫无杂质的心灵让她和龙猫这样的庞然大物能 丰富的姐姐，天真烂漫、调皮任性又可爱之极的妹妹，日本传说 毫无戒惧地交流。因为年幼，受到父母甚至姐姐的宠爱，多少有 中的神奇生物龙猫及其别具一格的飞行工具龙猫巴士，通过他 些任性。有时因冒失的举动让姐姐皋月担心，被姐姐责备后会 们的心灵交流达到一个完美的境界。 委屈地大哭。大哭时的表情动作，特别是夸张的大嘴巴，全然是 关键词：宫崎骏；《龙猫》；形象设计；生态主义 一个淘气孩子的模样。如果说龙猫是森林的精灵，小梅也是人 日本动画大师宫崎骏的《龙猫》是一部具有永久艺术魅力 类的一个小精灵，同时她也是一个天真烂漫、调皮任性又可爱之 的影片，２０多年过去，依然余韵悠长。影片孩子们喜爱，成年人 极的邻家小女孩。 也可以在享受视觉美感的同时得到深刻的感悟，可谓老少咸宜。 （２）本片的另一主人公龙猫是宫崎骏的独创。龙猫是日本 从形象设计的角度来考察，天真烂漫的女孩、神奇的龙猫容易获 传说中的一种神奇的生物，相传只有心灵纯净的人（也有说法是 得孩子们的青睐，成年人则从女孩和龙猫的和谐相处中感受到 只有女孩）才能见到它，它能带给孩子们快乐和幸福。宫崎骏以 更深刻的内涵。 ． 他天马行空的想象力，将传说中的龙猫变成了既憨态可掬又灵 （１）宫崎骏的每一部作品的主角是女孩也更擅长于塑造女 性十足的动画形象。片中的龙猫共出现了三只，形体差异很大。 孩，但用姐妹俩作主角，《龙猫》应该是唯一的。为了让儿童能 小龙猫年龄为１０９岁，身体呈白色，大约２０公分高，小梅最先发 够欣赏这部片子，宫崎骏在刻画人物形象时采用写实的手法，又 现的就是这只小龙猫，它有时是透明的，可以随时。中龙猫 不刻意追求形象的唯美和形似，而力求通过人物的表情和动作 年龄为６７９岁，身体呈蓝色，大约６Ｏ公分高。最大的一只龙猫 来刻画人物性格和内心世界，人物造型、动作语言充满了童年的 年龄为１３０２岁，身体呈灰绿色，外型是３只龙猫中最大的一只， 稚趣。为了画好这些孩子形象，他细心地观察幼儿和少女的神 至少有三公尺高，一般来说龙猫指的就是最大的这一只。片中 态举止，甚至用心计算成人和小孩之问步伐的差异。人物造型 被称呼为“多多洛（Ｔｏｔｏｒｏ）”源自小梅对“山精”（Ｔｒｏｌ１）一词的误 的线条圆润，笔触显得相当细腻娴熟。姐妹俩都是典型的东方 读。小梅在故事书中见过山精，并认为龙猫就是一种山精。龙 小女孩形象。同样天真烂漫、心灵纯净，具有属于孩子最宝贵的 猫的造型具有很强的卡通感，这一庞然大物有着圆润肥大的身 东西，洋溢着浓郁的童真之趣。但一个懂事、一个顽皮，不同年 躯、尖尖的耳朵、柔软的毛发、大小和形体会不断变化的眼睛、憨 龄段孩子的特点也相当鲜明。 憨的面部表情像是浣熊和猫以及猫头鹰的混合体，胸口的“Ｖ” 故事的主角草壁皋月，是一个ｌＯ岁左右，小学四年级的女 形标志和咕咕的声音像是猫头鹰，脚和尾巴又像其他可爱的小 孩。清瘦的身材、清秀锥形的脸，一双忽闪忽闪的大眼睛，幼稚 动物。最妙的是，龙猫尽管没有讲一句人类的语言，但通过眼睛 中显示出几分干练，天真中又有几分老成，性格活泼可爱又不乏 的睁和闭、形体的细微动作将他的情绪变化和对人的善意表现 内在的刚强。她是个天真无邪的孩子，可以无忧无虑地嬉戏玩 得非常清晰。不得不感叹宫崎骏观察动作细致入微，表现力也 耍，和妹妹一起陶醉在乡野的自然风光中，姐妹俩月夜趴在窗台 非同凡响，将龙猫变成了既憨态可掬又灵性十足的动画形象。 看朦胧的森林，看悬挂在树梢的皎洁月亮，听蟋蟀的歌唱，是特 这个形象取自自然，进行了夸张的艺术创造，成为作者心灵的 别温馨的一幕。她是个明理、孝顺、懂事的孩子，因母亲长期住 “意象”，森林守护者的形象。沉默、孤独、谨慎、友善，既是人类 与大自然交流的媒介，又与人类保持着一定的距离。它在 院而在家中承担了母亲的部分职责，比如打理家务、照顾妹妹。 人——主要是孩子需要的时候悄悄出现，然后又默默隐退。宫 最懂得关爱辛苦的爸爸，她会在爸爸还在睡觉的时候已经为全 家做好了早饭，也会想到雨夜去车站为爸爸送伞。她还会将生 崎骏在他们身上寄托了某种无法实现的生活理想。 龙猫巴士是龙猫的飞行工具。飞行是宫崎骏动画电影中一 活中的乐趣和发现写信向妈妈汇报，来慰藉病中寂寞的妈妈。 个必不可少的元素，从《风之谷》到２０１３年最新作品《起风了》 她是个坚强自信的孩子。得知妈妈病情不好开始时那么坚强地 总少不了形形色色的飞行方式，飞行器的没计也成为宫氏动画 奔走、与爸爸联系，到婆婆面前有了精神支撑才失声痛哭。在妹 片的亮点。不同于其他作品中的飞行器或强劲有力（如《风之 妹任性的时候一时急躁责怪了她，小梅走失后那么焦虑不安地 谷》中的飞艇），或化腐朽为神奇（如《魔女宅急便》中的那把扫 四处寻找。误判小梅可能落水时那么紧张，关键时刻又求助于 帚），《龙猫》中飞行这一意象的载体由亲切可人的龙猫自身来 龙猫解救了小梅。通过一系列情节将姐妹深情表现得十分充 体现。龙猫巴士，是龙猫的交通工具，似乎是一只扩充了的、也 分。这是个性格开朗、自信刚强、感情丰富，可亲、可爱、可敬的 有所变形的龙猫。宫崎骏对龙猫巴士的解读为：“可以将它视为 女孩。 古代的一只猫妖，因觉得人类世界的巴士很有趣，而将自己变成 皋月的妹妹草壁梅（小梅），也是故事的主角之一。年仅４ 那样的”。龙猫巴士的车厢座位像海绵～样柔软不见得有多神 岁的小梅，圆圆的脸蛋、圆圆的眼睛、小小的个头，身材胖乎乎 奇，但那条粗壮的尾巴可非同一般；它头部的猫类动物造型也不 的，走路都不太稳当还喜欢到处跑，跑着跑着就会跌倒，显示出 见得有多新颖别致，但它的巨大体型使龙猫巴士的乘坐方式变 稚嫩、天真、可爱。小梅开始对慈祥可亲的隔壁婆婆还有些怕 得很有趣。车厢额头两侧有两只老鼠造型的小车灯，额头正中 生，对陌生的新环境倒充满了好奇与兴奋。看她捉黑小鬼的那 的车标上会自动显示出目的地，可以飞往任何想去的地方，影片 股认真劲与动作夸张的拍手，下楼梯的笨拙动作，她和姐姐绕着 中迷路的小梅所在地就被设定为龙猫巴士的开进目标。猫首部 屋子来回跑动，为驱散“鬼屋”的恐惧感而大声喊叫，都免不了 分的眼睛像车灯一样在黑夜里能射出两道雪亮的光柱，照亮了 低龄儿童的稚嫩。尽管年岁小不懂事，却也始终挂念住院的妈 车前方。开动起来速度飞快，不仅是凌空飞翔，而且可以在电线 妈，盼着妈妈早点回家能每晚陪她睡觉，还选了支最好最大的玉 上开行，但它的开动一般人可看不见它。最让人不可思议的是， 米要送给妈妈。她性格活泼好动、好奇心十足，善于观察周遭有 它是靠１２条腿来跑动的，这一设计让笨拙的形体和灵巧的动作 基金项目：本文系安徽省教育厅人文社科研究重点项目《大自然文学走向动漫市场研究》（项目编号２０１１年４３号） ◎专题探讨◎ 完美地结合在一起。龙猫巴士是在人类的公交车基础上神奇想 象的结品。 （３）影片的两类主角草壁小姐妹和龙猫的直接交往加起来 只有４次，累计出镜时间不到影片篇幅的３０％，但每次都给人不 同凡响的感受，构成影片的四个精彩场面，含而不露的透露出影 片的主题意蕴。 初会龙猫是一个允满童趣童真的场面。拥有奇特的魔法， 主宰着森林的繁茂，龙猫悠闲地生活在大森林中，少有人见而且 白天几乎都在睡觉。龙猫的初次亮相可以说是一只典型的“懒 猫”。最早见到龙猫的是小梅。姐姐上学后，没有了伙伴的小梅 只能在草地上自娱自乐，靠着她不知疲倦地奔跑和幼儿独特的 超低视角，她发现了那只透明的小龙猫，又紧追慢跑、钻树丛，逼 出了本片的主角大龙猫。其时，它正在呼呼大睡，毛茸茸的外 表、胖胖的身材以及酣傻的睡相实在是可爱有趣，小梅没有顾忌 它那庞大的身躯，也没有害怕那可能是“妖怪”，立刻兴奋地爬 到它身上，温柔地抚摸它的毛发，拨弄它的胡须，挠它的小鼻子， 大声追问“你是谁？是多多洛！你是多多洛，对吗？”龙猫用一 个叫欠，眼睛转了一转，就算是一个肯定的回答，然后继续睡它 的觉。小梅玩累了，，也兴奋过度，竟然也在它毛绒绒的肚皮上沉 沉睡去。很像是调皮的小孙子跟和蔼可亲的爷爷在玩耍，这是 幅人与动物友好相处的美丽图画。 雨中候车的片断是影片最细腻温情的场面。宫崎骏用写实 手法精细地描绘出幻想中的情景：姐妹俩带着雨伞在乡间车站 等候下班回家的爸爸，从黄昏直到天黑。空旷的车站，密密的雨 丝，破旧的路灯散发着昏黄的光晕。小梅在姐姐背上睡着了，气 氛宁静到仿佛只剩呼吸声。这当儿，龙猫出现了，他也是来车站 等它的巴士。皋月感觉到脚下的积水在抖动、路灯的光线被遮 挡，一时没能看清身后庞然大物的全貌。观众却从全景镜头中 看到了一个极富幽默感的景象，身材庞大的龙猫和瘦小的姐妹 俩并排站在一起等车，无语无声。人和龙猫共同等车的场景非 常富有想象力也很有象征意味。令人可笑的是，龙猫头顶一片 与他身材不成比例的荷叶，根本遮不住雨滴，雨水落到鼻子上滴 滴嗒嗒，一双小眼睛不由地对在一起观察而束手无策。皋月终 于看清了身边是自己一直想见到的龙猫，也看到了它在淋雨，善 解人意地给它递上一把伞。神奇的龙猫不知伞为何物，百思不 得其解。皋月为它示范使用办法，谁知龙猫竟被开伞的瞬间声 音吓了一大跳。很快他就爱上了这个人类的发明，发现雨水打 在伞面Ｅ会发出声音，就好奇地猛然一跳，落地时大地被震得一 颤，树上的雨水哗哗而下，水流落在伞上发出更大的声响。龙猫 为自己的发现和创造露出了满意的笑容。这个已经１０００多岁、 体型巨大的大自然精灵竟然像个调皮可爱的孩子。有一个如此 庞大又可爱的保护神在身边，我们不再为雨夜等候父亲的小姐 妹担心。这是个如诗如画、堪称经典的美妙场景，其间凝聚的父 女之间、姐妹之间那血浓于水的亲情，人和大自然精灵心心相映 一的和谐融洽，通过细腻感人的细节让人荡气［ｎ］肠。 梦中仪式是一个十分神奇、充满希望的场面。姐妹俩把龙 猫送的橡果籽种在了屋旁的地里，急切地希望种子早点发芽，长 成…片大森林，但总是毫无动静。晚上，她们睡眼朦胧 发现大 龙猫正带着两只小龙猫来到橡果地里，便急忙跑出去。…一只龙 猫撑着雨伞，站在种子旁边，一边优美地舞蹈、一边虔诚地祈祷， 似乎在举行什么神秘的仪式。姐妹俩跟着龙猫一同祈祷，跟着 龙猫一起呼气，橡果就嘣地发芽跳出来，随着呼气越来越大，树 芽像充气似地迅速长高，最后竞长成了顶天立地的大树，镜头拉 成大全景，橡树已经连成了一片郁郁葱葱的大森林。影片以强 大的视觉冲击力浓墨重彩地表现大自然的神奇魅力，生命力无 与伦比地强大。大功告成，龙猫拿出一只陀螺，这个庞然大物以 极其灵巧的动作轻盈地跳上旋转起来的陀螺，还载着姐妹俩在 空中愉快地翱翔。尽管第二天早上，姐妹俩发现那片森林并不 存在，树木充气式地成长只是梦中才能出现的美景，但橡果分明 夜之间已经破土而出，那就是希望，梦中的森林终竟会成为现 实。这一场面真可谓想象力丰富的神来之笔，让观众享受着大 自然的魔力带来的神奇与梦幻。 龙猫最后的神奇飞跃是在小梅独自去看望医院中的妈妈， 迷失在田野里，皋月焦虑地四处寻找无果，几近绝望的时候，想 起求助于无所不能的龙猫，也如愿以偿地找到了正在睡觉的大 自然精灵。听完求告龙猫吼叫一声带皋月爬上树顶，召唤来龙 猫巴士。龙猫巴士准确无误地落在迷路的小梅脚下，又善解人 意地将小姐妹俩送到医院去看望妈妈。这是影片的情节高潮场 面。当龙猫巴士载着小姐妹在树顶、山头、田野上旁若无人，一 阵旋风似地呼啸而过，甚至在高压线上气势磅礴地疾驶时；当小 姐妹俩坐在树上看着窗内正在聊天的爸爸妈妈，而爸爸妈妈似 乎也感觉到了皋月和小梅的存在，甚至发现了小梅留在窗台上二 的玉米，却始终看不见窗外的小姐妹时，观众感受到的是大自然 超越人类能力极限的神奇力量；是人类的亲情呼唤同样具有心 一心相印的神奇魅力。 总之，动画影片《龙猫》设计‘了性格开朗、自信刚强、感情卞 富的姐姐，天真烂漫、调皮任性又可爱之极的妹妹和目本传说中 的神奇生物龙猫及其别具一格的飞行工具龙猫巴士，通过他们 的心灵交流达到一个完美的境界，来描绘了人与动物、人与自然 和谐共处的生态理想。 参考文献： ［１］张先云，孙亮．自然动画：中外动画片比较研究的一个视角 ［Ｊ］．世界美术，２０１ｉ（０２）． ［２］何东升．论宫崎骏动画电影《龙猫》中的和谐整生之美［Ｊ］． 新余高专学报，２０１０（０２）． ［３］邢英．童真之旅寻梦之旅——电影《龙猫》解读与分析［Ｊ］． 电影评介，２００７（ｏ４）． 痧舻驴 护痧 ，驴、护 、驴驴驴、扩驴驴，护驴、驴 驴 、驴 驴、驴驴移、驴 护护 ，驴痧、驴、扩、驴、驴—护 （上接第ｌ５页） 同时，从社会发展的角度针对私人空间进行分析探讨有助 于从本质上把握与引导物质空间的设计趋势与发展起到关键 性作用。在当代私人空间发展趋势中要求人们真正回归“自 我”，挖掘“自我”内在需求然后诉诸物质实体加以表现与满 足，真正体现人本主义，才是私人空间健康发展的内在保障。 综上所述，我国在“私人空间”这一跨越社会学与设计艺 术学的研究方面尚处于起步阶段，本文仅作为抛砖引玉针对其 进行初步探讨，以期今后不断深入与完善。 注释：①朱大可．文化批评［Ｍ］．苏州，古吴轩出版 社，２０１１． ④本文中插图５，６，７，８均摘自聂兰生，等．２１世纪中国大 城市居住形态解析［ｚ］．天津，天津大学出版社，２００４．插图９摘 自胡杨，摄．上海人家［ｚ］．上海，上海人民美术出版社，２００６． 参考文献： ［１］胡杨，摄．上海人家［Ｍ］．上海：上海人民美术出版社， ２ｏｏ６． ［２］殷智贤．我们如何居住［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社， ２０ｏ６． ②李大为，迷失庭院——中国传统民居庭院的现代诠释 ［Ｄ］．西安建筑科技大学硕士论文，２００５． ③聂兰生，等．２１世纪中国大城市居住形态解析［Ｍ］．天 津：天津大学出版社，２００４． ［３］王向梅．从居住角度看英国社会转型时期私人生活的变迁 ［Ｊ］．世界历史，２００５（０２）：５２－６２． ［４］韩晓姣，等．大学生校外租房的社会空间分析［Ｊ］．理论观 察，２００９（０６）：１ｏ５—１０８． 作者简介：王渝柯，上海第二工业大学讲帅。 ・１２・
