《农村小学教师发展的研究》结题报告
鼎湖区沙浦中心小学 课题组
随着科技的日益发展，国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人
才的竞争，是民族创新能力的竞争。面对全面推进素质教育，大力倡导创新教育的新形势，提高教师队伍的整体素质尤为关键，特别是农村教师的素质亟待提高。经多方面调查了解到我镇小学教师的现状，加强教师队伍建设，提高教师综合素质，是振兴我镇教育事业的根本出路。为此，我镇就农村小学教师发展的研究进行了探索，取得了一定的成效。 一、课题的提出。
教育质量是学校的生命线，而教师队伍的整体素质则是学校生命之源，教师是学校发展的关键。针对我镇小学教师的现状，提出“以人为本，以更新观念为先”的指导思想，以教学常规改革为基础，以敬业奉献精神加强师德建设，以科研为先导，加强业务能力培养。健全培训制度，抓好名师工程，全面提高教师素质。通过全员培训，整体优化，从而使我镇小学教师素质提高到一个新水平。
二、课题的目标。
1、抓好师德建设，教师的思想道德修养得到明显提高。 2、教师的教育教学观念，向现代化信息教育新理念迈进。 3、转变教师的教育质量观，树立正确的人才观、育人观。 4、教师基本功、业务素质得到了明显的提高。
5、名师帮带工程初见成效，有一批培养对象脱颖而出。 6、教育教育科研形成物化成果，在全学区推广。
7、抓好继续教育工作，提高教师学历层次，全镇大专学历层次的教师占50%。
8、德育成果，学科成绩得到显著提高，居区内中上水平。 三、课题的主要研究内容：
1、了解当前社会发展对人才的需求，增强农村教师的责任感和紧迫感，更新教育观念，接受新思维，学习新事物，吸取新经验，探求新方法。 2、加强师德建设，开展教师心理健康教育。
3、抓好继续教育，鼓励教师参加市、区的继续教育，对部分教师限期提高学历层次。
4、健全教师的培训制度，改革对教师的考核方法。
5、抓教师业务素质的提高，使其尽快掌握现代化信息技术和教学方法。 6、构建名师系统，开展名师帮带工程。
7、以改革课堂教学为切入点，提高教师的教学水平，教育教学质量有明显提高。
四、课题实验过程。
1、加强师德建设，塑造高尚师风。
教师是人类文明的传播者和创造者，肩负着全面贯彻党的教育方针，为社会主义事业培养有理想、有道德、有文化，有纪律的建设者和人的重任。因此，提高广大教师的职业道德水平，不但是教师队伍自身建设的需要，而且是社会主义精神文明建设的需要。为此，在实验中，我镇加强教师队伍建设，提高整体素质。
(1)、结合当前教育形势发展，积极组织教师学习理论，“三个代表”的重要思想和“十六大精神”。在教师队伍中营造“敬业爱岗，无私奉献”的良好育人氛围。要求教师以“学高为师，德高为范”的准则，把自己打造成学生学习典范，用高尚的品质感染学生，用优美的言行，文明的举止熏陶学生。 (2)、积极开展“立高尚师德，树教育新风”的师德教育活动，以《中小学教师职业道德规范》指导教师教育教学实践。并组织教师开展“教育在改革”、“教育在腾飞”等一系列演讲活动，提高教师对教育的认识。同时，要求教师在教育教学中以身作则，为人师表，大胆求进，悉心育人，使教师成为学生学习的典范。
2、开展教师的心理健康教育。 (一)重视心理素质课程建设。
(1)、营造有利于学生心理健康成长的环境课程(如学校的自然景观，建筑设计、校园气氛与文化、师生关系、班集体良好氛围) ①以尊重和维护学生基本心理权益为核心。
优化师生关系，如尊重学生隐私，不强制学生写检查，不当众批评学生，批评不伤学生人格，和学生谈话要注意坐立方位，教师对学生应有礼貌，上课发言要注意尊重学生人格等。
②让班集体成为学生的精神家园，注重班集体氛围的塑造，培养学生健康心理。
建立爱和尊重的集体人际关系，发挥和发现每个学生在班集体中的价值，形成集体乐观、向上心理氛围和班风。
(2)、开设心理健康教育课程，探索心理健康教育模式。
我镇心理健康教育的操作：①以学生生活和心理问题为主题。②引发学生对自己生活和心理健康的关注。③交流学生的生活经验和心理体会。④师生共同探讨如何改进生活和行为方式。⑤唤起学生的自主意识，使学生能自我认识、自我调节、自我塑造。
(3)、重视心理健康教育的融洽性课程建设。 ①融洽性课程融洽于各学科教学之中。
②加强各学科之间目标、内容、教学、评价等融洽。 (二)、开展心理评估工作，健全心理档案。 ①团体式心理测试
对学生进行智力发展、人格发展、能力问题、教养方式、学习适应性进行评估与建档。
②健全心理健康档案。
心理素质测评、学生家庭背景、学习与能力状况、学生的主要生活经历，心理教育中班主任和任课教师的评价等。 (三)、有针对性地开展心理咨询和辅导。 ①建立一支学校心理咨询的教师队伍。 ②积极开展各种形式的心理咨询活动。
③设心理教育活动室，为学生提供心理松驰宣泄、交流、了解的场所。 ④有针对性地心理疏导。
3、加强教师业务培训，提高教师综合素质。
随着社会的不断发展，科学技术的日新月异。 “要给学生一杯水，教师必须有一桶水”的传统观念已不适应时代要求，现代教育要求教师必须有长流水，才能满足学生需要，才能跟上时代发展的步伐。为了提高教师的业务素质，我
镇除了积极鼓励教师参加自学、函授外，还多次组织教师参加业务学习。利用走出去，请进来的方法，抛砖引玉，通过组织教师到市、区观摩优质课例，吸取优秀教学经验和先进教法。并邀请教育专家到我镇指导教研工作，使教师更新教学观念，增强了教改意识。
4、创设舞台，让实验教师登台表演，展示成效。
业精于勤，为了让实验教师得到更好的锻炼，巩固实验成果，我镇充分利用中心校的教研中心点，组织实验教师及部分青年教师在中心校开展教学沙龙，并辐射到面上小学。利用集体备课，分片教研的形式，让青年教师在教坛上展现风采，造就一批有潜质的教学新苗子。自此，我镇已有部分青年教师从实践中脱颖而出，成为镇中教育教学的骨干。 5、构建名师工程，打造高素质教师队伍。
高素质的教师队伍是学校办学质量的保证。课题立项以来，我校把“内强素质、外树形象”作为提高教师品位的突破口，抓好教师分级培训。①组织青年教师开展第二课堂。通过每周一节的“书画、三笔、演讲”等内容的培训学习，提高青年教师的教学基本功。②抓中年教师的发展培训。组织中年教师学习多媒体课件制作，参加各种教研活动，吸取新经验，探求新方法，不断提高教学水平。③促老年教师更新教育观念。组织老教师学习“新课标、新理念”的有关知识，了解当前教育教学的新发展。定期组织老教师观看优质教学录像课，学习简单的电脑常识，使其掌握现代化信息技术。 五、课题研究成果。
1、在两年多的实践中，我镇校把抓师德建设摆在首位，立高尚师德，树教育新风。本校坚持每周的政治学习时间，学习党的方针，自觉履行教师职责，提高育人意识，为祖国培育新一代的人。经过狠抓师德师风建设，我
镇教师的政治水平得到了较大的提高。良好的师德修养，敬业爱岗，以德育人之风在全镇校园蔚然成风。
2、教师的业务水平有了进一步的提高。在开展课题实验的两年多时间，我镇通过各种途径鼓励教师进修提高学历层次，参加业务培训，向教师灌输新的教育理念，提高整体业务水平，教师教育教学能力取得明显提高，课堂教学效果显著。例如，在课堂组织教学方面，普遍中青年教师都能很好地驾驭课堂，且能运用现代的教育手段开展课堂教学，教学成绩逐年上新台阶。在两年的年终检测中1-5年级语、数、英三科达标率均超区要求，六年级毕业考试成绩屡创新高，其中2005年语文、数学平均分排区第二，英语平均分排区第四，总分达到鼎湖中学录取分数线的有11人，比去年增加2人。
3、教师的教育观念更新快，适应现代教育形势的要求。实验两年来，我镇教师不断内强素质，提高能力。教师积极开展校本课程的研究和实施，全面推进素质教育，这充分体现了以人为本、发展特长的教育新思想。实验以来，全镇校本课程开展得如火如荼。其中，中心校开设的乐器组、书画组、数学组在老师的辅导下取得显著的成效。在区举行的器乐比赛中，我校的周发贤同学获十佳能手称号。学生参加数学竞赛有多人次获省级奖。在镇\"六一\"体艺节中，我镇师生的优秀作品获得广大群众的好评。
4、科组建设成果好，在实验中我们注重抓好科组建设，通过科组建设使教师的业务素质进一步提高。两年来，我们主要抓了“新课标”及“新课程”的研究，加强了英语科教学方法的探讨及语文综合实践课的实施，使各科组教师的教学思想有了进一步提高。特别是英语科教师通过参研及培训，整体教学水平提高较快，教学质量不断提高。
5、培养“学科带头人、骨干教师”初见成效。在区组织的各项教师比赛中，我镇教师获奖人数较多，成绩明显提高。这部分骨干教师，在本镇学科教研活动中起到骨干、带头作用，他们的科研成果，教学经验辐射全镇，使全镇形成良好的教研氛围，课堂教学质量明显提高。 六、主要存在问题。
1、由于全镇教师学历层次不均衡，在进行教师分级培训中还未达到显著效果。有个别老年教师教育思想比较落后，对新的教育教学观念领会不深，影响教师素质的提高。
2、中老年教师科研水平低，课堂改革意识不强，教学上仍然是“老牛走旧路”的思想，影响课题实验的效果。
3、青年教师缺乏教学经验，科研效果不够理想，在教改中未能起先锋作用。有个别青年教师驾驭课堂能力低，参与课题劲头不足，影响科研实效。 七、今后努力方向。
1、全面提高教师学历层次，加强中老年教师的在岗培训，让中老年教师更新观念，提高教育改革意识。
2、鼓励教师积极参与科研，全力投入到课题研究中。并把研究中学习到的东西运用到实际教学中，以此推动我镇新一轮教育教学改革的开展。
3、加大力度抓好青年教师的培训，采用“压担子、搭舞台、给机会”的方式，让他们在教育教学实践中提高驾驭课堂能力。
4、积极开展一些具有前瞻性、实用性的课题研究，提高全镇教师的科研能力。
爱莲说 .周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚藩(fán)。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
