维普资讯 http://www.cqvip.com 第２３卷第１期 ２００７年２月 赤峰学院学报（自然科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖｏ１．２３ ＮＯ．１ Ｆｅｂ．２００ｒ７ 程序设计课程的教学方法 王 静 （赤峰学院计算机科学与技术系，内蒙古摘赤峰０２４０００） 要：程序设计是高校计算机教学重要的基础课．结合自己的教学实际，着重从讲授理论知识和教授学习方法两 方面介绍程序设计课程的教学方法． 关键词：程序设计；教学目标；教学效果；教学方法； 学习方法 中图分类号：３１：＇３１１．１—４ 文献标识码：Ａ 文章编号ｉ １６７３—２６０Ｘ（２００７）０１—００７７—０２ 程序设计是高校计算机基础课，在等级考试和实际应 用中都占有重要地位．我校目前开设的程序设计课程主要 做什么，将用到哪些语法知识，能解决什么问题，这样学 生在学习之前就明确知道什么是必须理解和掌握的．带着 任务去学习，使学生从“茫然不知所云”的状态中走出 来，能够对问题保持比较清醒的认识，从而提高学生的学 习兴趣，能够积极地、主动地参与整个教学过程． 有（Ｖｉｓｕａｌ Ｂａｓｉｃ））、（Ｖｉｓｕａｌ Ｆｏｘ＿Ｐｒｏ））、《ｃ语言》等．程序设计课 程本身枯燥、严谨，难以理解，学生普遍认为难度大、不 易学，甚至厌学．那么如何解决上述问题，将程序设计类 课程讲活、讲透，使学生由厌学变为爱学，并达到预期的 教学效果呢？这就要求教师在组织教学时要选择适当的教 学方法，并且还要考虑到学生的特点、知识水平、接受能 力，在教学中帮助学生树立为了解决问题去学习和应用程 序设计语言的意识． １明确教学目标 ２．３ 采用传统教学方式与多媒体教学相结合，提高课堂 教学效果．传统的课堂教学采用“教师＋黑板＋教材”的 方式，大部分时间花费在书写板书上，速度较慢，信息量 偏少；与传统教学方式相比，多媒体教学具有形象、生 动、交互性好、信息量大、减少文字书写等显著特点，对 课程中难以理解的抽象内容可以给予直观地展示，达到辅 助教师形象生动地讲授课程中的难点和重点的目的，可以 收到事半功倍的效果．但多媒体教学也有不足之处，某些 内容（如算法的设计过程、程序阅读题的训练等）如果简单 地通过课件演示学生很难掌握其精髓，可适当采用黑板教 学，效果会更好．因此只有将传统教学方式与多媒体教学 结合起来，才能取得更好的教学效果． ２．４ 强化实验教学环节，激励学生自主学习．程序设计 通过该课程的学习，使学生掌握一种程序设计语言的 基本概念和语法规则，并学会使用该语言进行程序设计， 另一方面，程序设计课程的教学目的不能只停留在教什么 语言会什么语言的层次，而是要通过－－Ｉ＇－１程序设计语言的 教学，使学生掌握程序设计语言的本质、基本结构、基本 成分、各种语言的共性特点等，从而掌握程序设计的一般 方法．虽然学生只是学习了某种程序设计语言，但可以很 快地学习、掌握任何一种其他语言． ２提高课堂教学效果 课是一门实践性很强的课程．上机实验可加深学生对基础 知识和算法的理解，是提高编程能力的重要途径．另外学 习中存在的疑点、难点可通过上机调试得到明确的解答． ２．１ 精选讲授内容，合理分配课时．程序设计类课程教 学内容繁多，不可能在有限的课堂时间内全面讲解，要根 据教学对象和课程本身的特点，精选讲授内容，突出重 点、难点．对于重点内容要慢讲、细讲、讲透，例题要典 型、有代表性，在学生充分理解和掌握的基础上安排大量 同时教师也可从学生上机实验出现的问题中了解他们的学 习动态，以便确定教学进度，在课堂上更好地实施教学， 达到更好的教学目的．为此我们必须要加强实验课的教 学，重视实验课的教学． ３注重学生学习方法的培养 相关练习题，使学生加深对这部分知识的理解．对一些不 常用、难理解的内容不做重点阐述，该删的删．对教材中 不完善的部分，通过查阅大量的相关资料加以适当补充． ２．２ 采用任务驱动教学方法．任务驱动教学法是以“任 务为主线，学生为主体，教师为主导”的方法，它非常适 合于实践性强的课程．教师应认真分析课程的教学总目 标，在总目标的框架内按章节细化为一个个容易掌握的任 务． 教学过程是双边活动，程序设计课程的教学也不例 外．要使学生学好程序设计课程，不能仅依靠教师的讲 授，还要求学生对课程感兴趣、爱学、会学．因此教师应 该注意从以下几方面入手，引导学生自主学习． ３．１克服心理障碍，培养学习兴趣．对于初学程序设计 的学生来说，刚开始学习时往往会感到无从下手，产生畏 难心理．教师可以引导学生先模仿课本上的程序示例或上 课讲的实例，编写程序，并让他们上机检验，分析和 ・在讲解新课时展示目标任务．让学生明白这节课主要 ７７ ・ 维普资讯 http://www.cqvip.com 处理操作中遇到的问题．再练习编写一些简单的程序，学 化训练． 生将逐步消除畏惧心理，不断地体会到成功的喜悦，觉得 ３．４养成良好的编程习惯．好的编程习惯，可以使编程 自己学有所得，有一种自豪感，使他们增加学好程序设计 中出现的错误少些，也使程序的调试变得更容易些．好的 课程的自信心，进而也引发了学习兴趣． 编程习惯是写出高质量程序的保证．因此，在教学过程中 ３．２多读程序、细读程序、精读程序，加强学生的言语 注意让学生养成良好的编程习惯，强调写出的程序要有规 表达能力．读程序是学习程序设计类课程最快，也是最好 范性、可读性、严密性． 的方法．通过阅读典型范例程序，能够体会出程序设计者 ４定期进行上机测试，提高教学效果 的编程思想，从中可吸取一定的“营养”．俗话讲：“书读 考试是检查和促进学习的有效方法之一．针对程序设 百遍，其意自见”，所以要鼓励学生在课堂、课后进行阅 计课程实践性强的特点，定期进行上机测试，可以给学生 读程序练习，多读程序、细读程序、精读程序．多读程 一定的压力，督促他们重视实际操作．同时通过上机测试 序，就是要大量阅读各种各样的典型范例程序，从而达到 教师可从学生出现的问题中了解他们的学习动态，以便确 见多识广，应用自如；细读程序，就是对要读的程序认真 定教学进度，达到更好的教学目的． 地读，要逐条读懂每一语句，从而达到弄懂弄通整个程 以上几点是本人教学经验的总结，在教学中应用这些 序，理出编程者的编程思路，体会出编程者的编程思想； 方法，取得了较好的教学效果．作为教育工作者，今后还 精读程序，就是要把程序划分成相对的功能模块，对 要不断地更新观念、更新知识，在教学内容、教学思想、 其中程序的核心或重要模块不只一次地进行反复阅读，以 教学方法、教学手段等方面不断地进行探索． 达到重点理解、重点掌握．通过多读、细读、精读典型范 例程序，日积月累，就可以从中获取程序设计的技巧、经 参考文献： 验和方法． ［１］郭朝彬，郭永红．程序设计语言课程教学探讨［Ｊ］．焦作 ３．３勤学多练，巩固语言知识，提高程序设计能力．程 大学学报，２００３，（３）：８４—８６． 宇设计类课程的学习，必须多练习才能学会．光在课堂上 ［２］冯秀芳，李娴，郑岩．《ｃ语言程序设计》的教学研究与体 听和看不够，多读例程也不够，必须进行大量的编程训 会．中国科技信息，２００５，（１８）：１７１—１７３． 练，使学生在实践中掌握语言知识、培养程序设计的基本 ［３］朱建东．高校计算机语言课程的教学设计研究．广西右 能力，并逐步理解和掌握程序设计的思想和方法．最初可 江民族师专学报，２００５，（３）：５６—６０． 以从模仿开始，仿照编写一个与书中例子情形差不多的程 ［４］郭彩虹，李伟．程序设计类课程教学改革之我见．浙江树 序．在多次模仿训练的基础上就可以进入程序设计的正规 学学报，２００５，（５）：６４—６５． （责任编辑白海龙） （上接第７４页） 似“杂音”的感觉．文字与图像之间或文字与文字之间在 文字的颜色在网页设计中很重要，文字颜色的设计一 经过重叠后，能够产生空间感、跳跃感、透明感、杂音感 定要与网页背景颜色相谐调，一般来说网页背景颜色大多 和答叙事感，从而成为页面中活跃的、令人注目的元素， 较柔和、素淡，这种背景色配上深色的文字，让人看起来 虽然叠置手法影响了文字的可读性，但是能造成页面独特 自然舒畅．例如，浅绿色网页背景配黑色文字，或白色背 的视觉效果，这种不追求易读，而刻意追求“杂音”的表 景配蓝色文字，都很醒目，前者突出背景，后者突出文 现手法，体现了一种艺术效果，因而，在网页设计中被广 字．而比较深的背景色配黄色文字比较有特色．在网页设 泛采用． 计中不同格调的网页在文字颜色的使用中都有不同的个性 ５文字的突出 化设计，但应注意的是对于文字的颜色，只可少量运用， 在同一设计风格的网页中，在不影响总体风格的条件 如果什么都想强调，其实是什么都没强调，而且过多的颜 下，加进适当变化的文字，就会产生突出强调的效果，打 色会影响网页浏览者的阅读，使人眼花缭乱，达不到网页 破了页面的单调感，变得有朝气、生动而富于变化．例 向读者传递信息的目的． 如，有些个别文字作为页面的重点，可以通过加粗、加 在网页设计中文字的颜色的运用，直接影响浏览者的 框、加下划线、加指示性符号，倾斜字体等手段有意识强 情感，所以在设计中要根据网页内容来把握文字颜色的对 化文字的视觉效果．另外，还可以改变文字颜色，加一些 比度，使网页文字通过对颜色的运用实现想要达到的设计 动画效果，将文字做一些特殊的图形化处理等，使得这些 效果，设计情感和设计思想． 文字得到强调．文字的突出，可以根据不同网页设计风格 总之，随着个人网页制作需求的逐渐增多，网页所展 和版面的排列位置进行灵活的运用，以达到页面既不单 示的内容更为丰富，要想实现更高的点击率，网页设计中 调，又能重点突出的双重效果． 的文字运用显得尤为重要． （责任编辑白海龙） ６文字的颜色 ・７８ ・
