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高斯小学奥数含答案三年级(下)第11讲 简单乘法竖式

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第十一讲 简单乘法竖式

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在填写加减法竖式的时候,要注意的是算式的首、末位以及进、借位部分,在填写乘法竖式时,我们同样要注意这几点.

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6

例题1 补全下图中的竖式:  4  8  7  分析:第一个乘数的末位数字是7,而乘积尾数为1,你能马上填出哪个空格内的数字呢?

 4  8  7 1 练习1

补全下图中的竖式:

 2  9 

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末位由于没有进位的影响,比较容易推断,而首位则大致决定了整个算式的大小,可以通过大小估计来确定首位中的空格.

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5  9 6

例题2 补全下图中的竖式:  6 分析:本题中末位数字只有一个已知,无法利用尾数进行判断.大家不妨看看乘数与乘积的首位:一个九百多的数和谁相乘可以得到六千多呢?

9   5 2   练习2

补全下图中的竖式:

 6

7  

1

6  

7

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前面的例题都是多位数乘以一位数的竖式,而乘法计算中多位数乘多位数占了很大比重.在进行多位数的乘法时,其实就是做了几次多位数与一位数的乘法,例如:

1 2 4 8

 3 4 3 6

124123得得

4 0 8

接着我们就来看几道多位数乘法的数字谜.

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例题3 补全下图中的竖式:   1  3  2  3  3  2   2  5 1  8  3 0 分析:这又是一个多位数乘法算式,可以找到几个多位数乘一位数的乘法?其中哪些空可以一眼看出来?

练习3

补全下图中的竖式:

×

1 8

4  5

 6 0

 

 

  

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在填写乘法竖式时,对大小关系的分析往往可以起到意想不到的效果.而位数的多少则是判断大小最直观的线索.

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例题4 在下图所示的乘法竖式中,有些数字被三角形纸片盖住了,那么实际的乘积结果应该是多少?  △ △ △ 2 △ △ △ △ 8 △ △ 5 △ 分析:如下图所示,竖式中有一个三位数和一个两位数,它们分别是如何乘得的?你能利用它们的位数

关系,判断出数字2左侧的数字是多少吗?

练习4

补全下图中的竖式:

△ △ △ 3

△ △ △ △ 8 △ △ 2 △

例题5 在如图所示的竖式中,不同的汉字代表不同的数字,那么“车”、“马”、“炮”分别代表什么数字?  车 车 马 炮 车 马 炮 马 车 车 分析:观察个位,车马的末位仍然是车,这能告诉我们什么?

9

例题6 在如图所示的残缺算式中只知道3个位置上的数字是4,那么补全后该算式的乘积是多少?  4    4        4  分析:从乘积处的4□□入手分析,看能不能进行首位分析?

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课 堂 内 外 中国象棋中的车马炮 车马炮之所以会成为中国象棋里的最主要的进攻棋子,主要是因为他们分别象征着古代战争时所用的三种主力兵种. 车是战车,冲锋用的(驷马一车,驭手一,执戈者执弓者各一),作用类似欧洲的重装骑士,把对方的步兵阵型冲乱.古时车骑将军的地位十分崇高,相当于现在的陆军总司令.由于是冲锋用,自然是直来直往(直线攻击). 马是骑兵,中国的骑兵不同于欧洲的重装骑士,挺着长矛单纯用于冲锋(骑兵),而是作为一种多功能机动打击力量,故其武器多样.很多兵器都是便于攻击侧前的敌人而不是正面敌人(比如青龙偃月刀),故其走日字. 炮作为远程打击力量前面一定要有为其作屏障,它本身是没有近战能力的.所以在攻击时需要间隔一个棋子才能打击到目标.

作业

1. 在如图所示的4个方框内分别填入恰当的数字后可使其成为一个正确的乘法算式(其中的3表示两个乘数的个位数字相乘时向十位进3),那么这个算式的结果是多少?

4 

3

 1 

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2. 把下面的竖式填完整. 

 2 

 7

     3 0 

 5   5

3. 把下面的竖式填完整.

 1   3

    1

  8 

4. 下面的乘法竖式中,相同符号代表相同数字,不同符号代表不同数字,那么该竖式的乘积可能等于多少?(请写出所有答案)   △ 

△ ○ △

5. 下面竖式的乘积为多少? 

   3

    

8  7

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第十一讲 简单乘法竖式

1.

例题1

答案:1428573428571.

详解:从个位开始,7与某数的乘积的个位是1,所以第二个乘数一定是3,从后往前依次可以推出每个空,应该为1428573428571. 2.

例题2

答案:922754.

详解:第一个乘数是9百多,乘积为6千多,所以第二个乘数应该是7,那么个位是4,往十位进了1,再依次填出每个空,922754. 3.

例题3

答案:

a 3

1 e

b 2 c 0

1176. 答案:数,所以数详解:先看为5.根据出a为4.再

415382158530.

出c、d处为0,又因为c前的十位是3,说明有进位,所以b2乘以a1b得一个三位数,而3乘以a1b得一个四位数,可以推根据第4行是3千多可得e为8.由此可得算式为:

 3

d

3  2

415382158530.

4.

例题4

详解:乘法竖式的第三行是一个三位数,而第四行是一个两位位数,该乘法竖式只能为98121176. 5.

例题5

答案:车、马、炮分别为8、6、4.

 2  5

1  8  3

字2左侧的数字一定比2小,因此只能是1,由此进一步可得第一个乘数的个位是8.要使得最后的乘积是四

详解:从个位看,有车马的个位仍是车的情况,所以可能车是5,马为奇数,或者马是6,车为偶数,经过尝试可以发现应该是886688,车马炮分别为8、6、4. 6.

例题6

答案:47693243.

详解:简答:从第一个乘数的首位为4以及第三行是四百多可知,第二个乘数的个位数字一定是9.接着在通过尝试,可得第一个乘数的个位为7,最后可得答案是47693243. 7.

练习1

答案:129945196.

简答:从个位判断出第二个乘数为4,进一步分析可得129945196. 8.

练习2

答案:74696714.

简答:从首位判断出第二个乘数为8或9,尝试可得74696714. 9.

练习3

答案:245368820.

简答:先判断第一个乘数个位为5,百位为2,不难得到:245368820. 10. 练习4

答案:49231127.

简答:3前面一位应该为1或2,所以49231127. 11. 作业1

答案:457315.

简答:由于进位3是进在十位上的,因此应该从十位入手分析.457315. 12. 作业2

答案:3254715275.

简答:不难看出第一行的末位应该为5;再进行首位分析,利用从左往右数第二列的加法可得,第三行的首位

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数字不是1就是2,由此可以反推出第一行的首位数字应该从2、3、4中挑选.经过简单尝试立即可得结果.3254715275. 13. 作业3

答案:91131183.

简答:第二个乘数的十位为1,91131183. 14. 作业4

答案:1155575或1166696.

简答:△可能为5或6,所以1155575或1166696. 15. 作业5

答案:69137.

简答:第一个乘数的个位是9,利用位数分析可得第二个乘数的十位一定比3小,所以可能是1或2.经过简单尝试可得最后结果69137.

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