3.3 三位数除以一位数的笔算（一）
教学反思
本课时的教学内容是学生已经掌握了两位数除以一位数，商是两位数的方法基础上进行教学的。本课时的教学重点是引导学生从两位数除以一位数的除法迁移到三位数除以一位数的除法上来。因此上课时，放手让他们自己利用旧有经验试着写竖式,巡视中果然发现了不少学生出现了十位、个位一起移下来除的情况，交流时先让正确的学生详细介绍了计算过程,随后我举出了发现的这一问题,问:一起移下来后方便继续除下去吗?在正确和错误例子的对比下,学生知道了:要一位一位往下除。随后，和学生们共同总结：（1）要从被除数的最高位除起；（2）除到哪一位商就写在哪一位（3）运算顺序从高位依次往下算。（4）在算每一位时，余下来的数要与下一位数合起来继续除。
数学知识是抽象的，而学生思维以形象性为主。在教学中，单靠老师的言语讲解是远远不够的，还应与生活中的直观、形象的语言结合。通过直观的演示让学生逐步理解，在理解的基础上再进行方法的总结，这样学生才会有深刻的印象，使学生从学习中得到无穷的乐趣。在教学的过程中，让学生试算，小部分的学生得到结论后，再进行直观的演示、操作，验证获得的结果，使学生知道和理解算理，为竖式计算的思维过程提供了形象的支撑。
