嫉妒心理不可忽视

导读：孩子爱嫉妒别人，闹情绪，往往会让家长担心，那么应该如何来教育嫉妒心强孩子呢？

6岁玲玲是一个非常可爱孩子。一个周末，玲玲妈妈同事带着自己两岁儿子到玲玲家玩，妈妈很热情地接待了她们，并开心地逗同事儿子玩耍。刚开始，玲玲也挤过去亲了亲小弟弟，但没过多久，她就有些不高兴了，因为妈妈抱着小弟弟，一点也没有放下意思，还又亲又笑，她觉得受到了冷落。

于是，玲玲开始大声唱歌，可没人注意她，玲玲又跳起了自己最擅长舞蹈，可是还是没有人理她，终于，玲玲忍不住了，她忽然间摔坏了自己杯子，然后坐在地板上放声大哭，把妈妈同事和妈妈弄得非常尴尬。

孩子爱嫉妒别人，闹情绪，往往会让家长担心，那么应该如何来教育嫉妒心强孩子呢？笔者采访了龅牙兔儿童情商乐蔺老师。

问：嫉妒是一种负面情绪吗？

答：你说得很对，嫉妒是一种原始情感，是人类心理中动物本能表现。儿童嫉妒是儿童将自己与别小朋友作比较而产生消极情感体验，是指当儿童看到他人某些方面比自己强或有什么好东西，自己当时却无法胜过或拥有，便会产生一种不安、烦恼、痛苦、怨恨并企图破坏他人优越感复杂情感。在龅牙兔情商训练课中，儿童是在情绪管理类课程中会学习到嫉妒相关观念和处理技巧。

问：在生活中，儿童嫉妒表现形式有哪些？

答：生活中，儿童嫉妒范围很广，表现形式也多种多样，归纳起来主要有如下几种情形。

1、不能容忍身边亲近大人疼爱别孩子。

孩子最初嫉妒总是与自己爸爸妈妈等身边亲近人有关，当大人们疼爱别孩子时，往往会表现出不满、哭闹、反叛等，有甚至会出现一些倒退行为，故意做出比自己实际年龄幼稚行为，以期引起大人们注意。

2、对获得自己父母或老师表扬其他儿童怀有敌对情绪。

当别孩子受到了家长、老师表扬时，往往表现得不高兴、不服气，认为自己不比受表扬孩子差，有还会当面揭发受表扬孩子缺点或不足之处，甚至尽管有些事与其他孩子受表扬无任何关联，如“他爸爸是个拉三轮车”等等。

3、对拥有比自己玩具、用品、零食多而又不和自己共享伙伴进行排斥。

一般情况下，儿童都很喜爱和拥有很多玩具、用品、零食多同伴在一起玩，因为他们可以从中得到益处。但当同伴们不将自己东西与他们分享时，他们往往就会表现出嫉妒情绪，如损害同伴玩具、孤立同伴等。

问：嫉妒对孩子会有哪些不良影响？

答：嫉妒是一种破坏性因素，它对孩子各方面健康成长都会产生消极影响。如果儿童长期处于嫉妒这种消极不良心理体验之中，情绪上便会产生压抑感，久而久之，就会导致器官功能减弱，机体协调出现障碍。而这种障碍又会加剧不良心理体验，使儿童产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪，从而形成恶性循环，造成不同程度身心损伤。此外，嫉妒还会影响孩子对事物进行正确客观认识，容易使孩子产生偏见，产生怨天尤人思想，影响孩子与他人正常交往，最终抑制孩子社会性发展。

问：孩子出现了嫉妒心理，父母应该怎么做？ 答：1、了解孩子嫉妒起因

受认识水平局限，儿童对他人拥有而自己不具备或无法拥有东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒心理，这其实是很正常情况。父母平时应多和孩子接触，及时掌握孩子嫉妒直接起因，如兵兵会唱一首我不会唱歌，明明有一辆新玩具车等等。只有了解孩子嫉妒起因，才能从具体事情着手解决孩子嫉妒心理。这是化解孩子嫉妒心理前提。

2、倾听孩子心理感受，做情绪疏导

孩子嫉妒是直观、真实甚至自然，它完全不似成人嫉妒心理那样掺杂着诸多社会因素，它只是孩子对自己愿望不能实现而产生一种本能心理反应。因此，父母切勿盲目对孩子嫉妒行为进行批评，要耐心倾听孩子

苦恼，理解他们无法实现自己愿望所产生痛苦情绪，以便使孩子因嫉妒产生不良情感能够得到宣泄。

3、帮助孩子正确分析与他人产生差距原因

儿童思维方式主要以具体形象思维为主，他们一般不具备对事物进行全面分析能力。他们往往会将自己嫉妒简单地归责于自己或所嫉妒对象，而不去考虑其他因素。因此，父母应帮助全面分析造成自己孩子和所嫉妒对象之间差距产生原因，这些差距能否缩短，以及缩短差距途径和方法，以便使孩子能正确与他人进行比较，以积极方式缩短实际存在差距，最终化解内心不平衡。

4、培养孩子养成豁达乐观性格

平时应教育孩子理解人与人之间客观存在差异性，让孩子懂得各人都有各人优势和长处，但同时各人也都有各人劣势和短处，任何方面都比别人强是不可能也没有必要道理。引导孩子充分发挥自己长处，扬长避短，在生活和学习中学会正视别人优势和长处，欣赏别人优势和长处，从而能够学习、借鉴别人优势和长处，以弥补自己不足，用自己成功来取得别人对自己喝彩。

嫉妒是孩子成长过程中一个不容回避问题，它并不可怕，关键在于如何战胜它。让我们用理智和耐心，把孩子心中那份酸，化作生活中甜。