《聪明的小兔子》 活动目标
1、 学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。 2、 培养幼儿的环保意识。 3、 锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备 1、课件。
2、几颗青菜、装菜的盆子。 活动过程
(一)游戏：踩树叶。
带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。 (二)欣赏故事《会响的小路》。 1、完整倾听故事一遍。 提问：①故事的名字叫什么? ②故事里有谁?
2、结合课件，分段欣赏故事。
①小刺猬走过小路，发出了什么声音?学学小刺猬的动作。 ②小白兔走过小路，发出了什么声音?学学小白兔的动作。 ③小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?学学小蚱蜢的动作。 ④小刺猬对风儿说了什么?
⑤风儿是怎么跑过小路的?学学风儿的动作。教案来自：屈;老师教;案 3、完整欣赏故事。
(三)音乐表演活动《秋天》。
(四)创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来?会发出什么声音? 活动延伸：
纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，混凝土60搅拌站 jiaobanzhanpeijian3.23 要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
1、把创编的故事情节说给好朋友和爸爸妈妈听。 2、美术活动：印章画《落叶》。 活动反思
在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。 活动准备
〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套) 活动过程
一、活动导入引起兴趣（目的：分享交流经验，引出话题） 提问：你们平时打喷嚏的时候是怎么样的？谁来给我们学一学。
二、欣赏儿歌了解儿歌内容（目的：通过聆听以及观察图片，知道小动物是如何打喷嚏的） 1、出示图片大黄狗
提问：大黄狗怎么了？（打喷嚏）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨）
提问：大黄狗打喷嚏对准了谁？（对准了小狗）（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 提问：黄狗打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于儿歌的听辨） 小结：黄狗吓跑了小鸭和小鸡。
小结：大黄狗打喷嚏的时候对准了小狗，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。
2、出示图片河马
提问：（1）河马打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察）
（2）河马打喷嚏的时候吓跑了谁？（小鱼乌龟）（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：河马打喷嚏，张大嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。
提问：为什么乌龟和大鱼会被河马吓跑了？（教师关注幼儿对于小动物被河马吓跑的原因猜测）
小结：因为大河马不讲卫生，打喷嚏把嘴巴张得大大的，他的口水都喷了出来，这样其他小动物也会被他传染的。 3、出示图片大象
提问：（1）大象打喷嚏是怎么样的？（教师关注幼儿对于图片的观察） （2）大象打喷嚏吓跑了谁？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子,吓跑了山羊和毛驴。
提问：为什么山羊和毛驴会被吓跑？（教师关注幼儿对于小动物被大象吓跑的原因猜测） 小结：因为大象鼻子伸得长长的，把山羊和毛驴吓跑了。 提问：大象这样做好不好？为什么？
小结：大象这样做会让其他小动物也得感冒，会把病传染给别人，所以不好。 4、出示图片宝宝
提问：宝宝打喷嚏的时候是怎么样的啊？（教师关注幼儿对于图片的观察） 小结：宝宝打喷嚏，捂住嘴巴。打喷嚏的时候捂住嘴巴，声音就比较轻。 师：我们一起来学学宝宝打喷嚏。 三、朗诵儿歌（目的：学会念儿歌） 1、教师念儿歌
师：老师看着这几幅图还编了一首很好听的儿歌《打喷嚏》，我们一起来听听。 2、跟念儿歌
师：好听吗？跟老师来念一念吧！ 3、幼儿念儿歌
师：宝宝打喷嚏的时候声音怎么样的？（轻轻的）其它小动物打喷嚏的时候声音是怎么样的？（很响的）那我们念到宝宝打喷嚏，阿嚏这句时声音轻点。其它小动物打喷嚏很响那我们念的响点。
四、经验分享知道打喷嚏要讲文明（目的：知道打喷嚏的时候要捂住嘴巴）
提问：我们来看一看下面哪个小朋友打喷嚏的方法是对的？（教师关注幼儿对于正确的打喷嚏方式的分辨）
提问：宝宝在打喷嚏的时候是捂住嘴巴的，那为什么要捂住嘴巴？（教师关注幼儿知道要捂住嘴巴打喷嚏的原因）
小结：打喷嚏的时候要用手或手帕捂住自己的嘴巴。打喷嚏不仅不能对着别人，因为打喷嚏时会跑出许多的细菌，而且很不礼貌。有的小朋友感冒咳嗽了也不能对着别人咳嗽。 附儿歌：
黄狗打喷嚏，对准了小狗，啊嚏！吓跑了小鸭和小鸡。 河马打喷嚏，张大了嘴巴，啊嚏！吓跑了乌龟和大鱼。 大象打喷嚏，伸长了鼻子，啊嚏！吓跑了山羊和毛驴。 宝宝打喷嚏，捂住了嘴巴，啊嚏！声音轻轻的、 活动反思
气球是幼儿常见的、易得的材料，，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。
为了更好的体现幼儿在活动中的自主性，这时教师要做的就是往后退，把孩子推到前面，让幼儿完完全全的根据自己对音乐的理解进行游戏。游戏的情节简单有趣，符合小班下学期幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作促进音乐的理解，音乐又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参与。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练习。
本次活动让幼儿了解哪些食品是垃圾食品以及它的危害，教育幼儿在日常生活中要养成健康饮食的良好习惯。活动气氛活跃，大多数幼儿乐于参与活动，大胆回答问题。今后要注重鼓励个别幼儿积极发言，巧妙地引导幼儿。
活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，从而达到了所设定的活动目标。此活动充分体现了新《纲要》中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为探索的对象。我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。
