电气工程CAD报告

东 北 石 油 大 学

电气工程CAD课程设计

课 程 电气工程CAD课程设计 题 目 院 系 电气信息工程学院电气系 专业班级 学生姓名 学生学号 1206063120117

指导教师 刘伟 李梦达

2014年 3月 10日

电气工程CAD课程设计任务书

课程 电气工程CAD课程设计 题目 专业 姓名 学号 主要内容：

基本要求：

主要参考资料： [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

完成期限 2014.3.10——2014.3.21 指导教师 刘伟 李梦达 专业负责人

2014年 3 月10日

目 录

1 设计（黑体小三号字顶格，段前段后空一行） ....................................................................... 1 2 方案选择与电路原理图的设计（方框图必须用word绘制） .............................................. 1

2.1 电动机供电方案的选择 ........................................................................................................... 1 2.2 晶闸管整流主电路形式的选择 ............................................................................................. 1 2.3 晶闸管直流调速方式的选择 .................................................................................................. 1 2.4 控制电路方案的确定 ............................................................................................................... 1 3 元件选取与电路图的绘制 ................................................................................................................ 2 3.1 元件选取 ...................................................................................................................................... 2 3.2 电路图的绘制 ............................................................................................................................. 3 4 虚拟仪器设置与仿真分析计算 ....................................................................................................... 3

4.1虚拟仪器设置 .............................................................................................................................. 3 5 仿真分析方法实验与结果分析 ....................................................................................................... 3 6 修改电路参数的仿真计算 ................................................................................................................ 3 7 总结 ......................................................................................................................................................... 3 参考文献 ...................................................................................................................................................... 5

电气工程CAD课程设计（报告）

1 设计（黑体小三号字顶格，段前段后空一行）

包括课题的功能要求和指标要求。

正文小四宋体，固定行距，20磅。 跨行公式、图形单倍行距

2 方案选择与电路原理图的设计（方框图必须用word绘制）

2.1 电动机供电方案的选择

根据生产机械的实际情况，为了实现无级调速和满足δ≤1%，σ%＜5%，σa%＜10%精度的要求，选用晶闸管整流装置为电动机供电的方案。

2.2 晶闸管整流主电路形式的选择

由于以Ued=220V，Ied=330A，Imax≤2 Ied，ts＜2s的电动机为负载，为了实现他可逆运行和无环流控制，综合运行可靠和经济等因素采用三相桥式反并联可逆整流电路。

2.3 晶闸管直流调速方式的选择

为了实现任务要求D为1:10，以适应不同进到刀量且具有经济的切削速度，采用转速、电流双闭环实现。

2.4 控制电路方案的确定

考虑到电机的工作可靠，功能齐全，简单经济，易于调整等因素，本系统控制回路采用逻辑无环流控制方案。系统框图如图2.1所示。

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电气工程CAD课程设计（报告）

图形式样:

图上空1行 成本

产量 5号宋体 图2.1理论上的长期成本函数曲线 5号黑体 下空1行

公式式样: V(1i)tntnt1t1StCt （2-1） t(1i)公式序号居右 式中：St ——企业在t时间区段的总收入； Ct ——企业在t时间区段的总成本。

注意：公式中，要注意外文字母的正、斜体之分。（中文采用小四号宋体，外文和阿拉伯数字用小四号Times New Roman）

表格式样:

表2-1 晶闸管触发电路同步电压相位接法（采用五号黑体） 晶闸管元件号数 （采用五号宋体） 前空一行，后空一行

触发器同步电压相位 晶闸管元件所接相位 1共阴极组 #共阳极组 5#元件 +a -sa 3元件 +b -sb #4#6#2#元件 +c -sc 元件 -a +sa 元件 -b +sb 元件 -c +sc 3 元件选取与电路图的绘制

3.1 元件选取

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电气工程CAD课程设计（报告）

3.2 电路图的绘制

主电路参数计算包括整流变压器计算，晶闸管元件计算，平波电抗器计算及各种保护装置的计算和选择等。

1、整流变压器计算（采用阿拉伯数字和顿号，缩进2字符）

整流变压器的作用是给晶闸管整流装置提供所需要的电源电压，同时将整流装置和交流电源隔离，并减小整流电路对其它用电设备的干扰。

（1）整流变压器接线形式为△/Y。原边采用△接线的目的是给电流中三次谐波及其整流倍的高次谐波提供通路，保证磁通和电压为正弦变化。

（全角括号和阿拉伯数字） （2）整流变压器副边电压U2计算

4 虚拟仪器设置与仿真分析计算

4.1虚拟仪器设置

5 仿真分析方法实验与结果分析

6 修改电路参数的仿真计算

7 总结

本课程设计就XXXX系统进行原理图设计，使用XXXX软件（或硬件）进行了仿真，验证了设计的合理性和可行性。具体内容包括：

1、设计了XXXX系统的主电路和控制电路，包括XXXX、XXXX，．．．．．．； 2、根据设计任务指标计算了各部分系统参数，并进行了相应元件选取，．．．．．．；

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电气工程CAD课程设计（报告）

3、利用XXXX软件进行了仿真，仿真结果表明：．．．．．．； 4、特色创新内容，值得称道的内容。

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电气工程CAD课程设计（报告） 参考文献

[1] 杨翠娥.《高频电子线路实验与课程设计》，杨翠娥 哈尔滨工程大学出版社 [2] 何中庸.《高频电路设计与制作》，科学出版社,2002. [3] 谢沅清.《模拟电子线路》Ⅱ ，成都电子科大出版社, 2001. [4] 张肃文.《高频电子线路》第三版 ，高教出版社,2003. [5] 刘泉.《通信电子线路》第二版，武汉理工大学出版社,2001 [6] 张肃文. [7] 曾兴雯. [8] 朱家富. [9] 田胜军. 高频电子线路[M ]. 北京: 高等教育出版社,2007: 高频电子线路[M ]. 北京: 高等教育出版社,2005. 电子信息课程教学中的虚拟技术[ J]. 2008.

基于mulitisim的高频电路分析与仿真[ J]. 现代电子技术

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东北石油大学课程设计成绩评价表

课程名称 题目名称 学生姓名 序号 张浩然 评价项目 工作量、工作态度和出勤率 学号 电 气 工 程CAD课 程 设 计 文式桥振荡电路设计 120603120117 指导教 刘伟 师姓名 李梦达 职称 满分 教授 讲师 评分 指 标 按期的完成了规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求，工作努力，遵守纪律，出勤率高，工作作风严谨，善于与他人合作。 课程设计选题合理，计算过程简练准确，分析1 20 2 课程设计质量 问题思路清晰，结构严谨，文理通顺，撰写规范，图表完备正确。 工作中有创新意识，对前人工作有一些改进或有一定应用价值。 能正确回答指导教师所提出的问题。 45 3 4 总分 评语： 创新 答辩 5 30 指导教师： 年 月 日