大班科学：水的三态变化

活动目标：1、了解水的特别性质，懂得水在不怜悯况下的三态变化。2、认真宁静观看试验现象，大胆说说自己的发觉，与同伴共享沟通。3、体验一起做试验的乐趣，懂得水在生活中的重要性，珍惜水资源。 活动预备：一盆清水；一杯可饮用水；电热锅一个。（水每组一盆，可饮用水每人杯子都有一个） 活动过程：一、导入部分，了解水的性质1、今日老师请来了一位好伴侣，你们猜到是谁了吗？ （一盆清水）2、提问：你们知道的水是什么样的？水有什么特点？（水是透亮 没有颜色的 没有味道 可以流淌的液体）。回答完后，请幼儿看一看、闻一闻，摸一摸，尝一尝水，看看说得对不对。（每个幼儿都有尝试的机会）二、试验：水变成水蒸气1、刚刚我们说了许多水的特点，那么水会不会变化呢？假如我把水加热了会变成什么呢？现在我们一起来加热水试试，看看水被加热了会变成什么。2、老师操作试验：将水放在电热锅里加热，请幼儿坐在位子里认真观看水有什么变化。 待水沸腾有水汽上升后提问： 你们现在发觉了什么？（冒气，冒烟） 这些白色的气体是什么（水蒸气），水蒸气有什么特点？（无色、透亮 、无味、气体，很烫）3、老师总结：水加热后变成了无色透亮 无味而且很烫的水蒸气。4、请个别幼儿触摸一个锅盖，说说有什么感觉。（凉凉的）提问：假如把这个凉的锅盖拿到水蒸气上方，会发生什么呢？让我们一起来看看5、将凉的锅盖放到水蒸气的上方一段时间，然后冷却在一边，请幼儿触摸锅盖，观看并说说水蒸气的变化。（水蒸气变成水滴流下来了）6、老师总结：水遇热变成水蒸气，但是当水蒸气遇冷后又变回了水。三、幼儿依据阅历

说说水与冰的变化1、刚刚通过试验，我们知道当水遇热会变成水蒸气，但是当水蒸气遇冷后又会变回了水。那么当水变冷会变成什么呢？（冰）那么是不是一点点冷水就会变成冰呢？气温要下降到多少才会结冰呢？（当温度降到零摄氏度以下时水就会变成冰）2、大家再想一想，冰有什么特点呢？（无色、无味、透亮 、固体、很冰）。前面我们说了水和水蒸气的特点，现在我们比较一下水、水蒸气、冰的特点，说说他们哪些地方相同哪些地方不同。（老师有个比较的表格，记录下来让幼儿能够明显的看到）3、老师还有一个疑问要请小伴侣帮忙解决：我们知道水遇冷会变成冰，那么冰要重新变成水有什么法呢？（加热——在太阳底下晒，放到热水里）拓展延长：1、今日我们学习了水的三态变化，大家学会了没有呢。现在老师提问，大家一起回答。（水加热变成—— 冰加热变成—— 水蒸气遇冷变成—— 水遇冷变成——）2、发觉了水的三态变化的隐秘后关于水的其他神秘你们还知道吗？老师要问问小伴侣，在我们的生活中，水对于我们有哪些作用呢？（洗手、洗衣服；口渴的时候要喝水；用水来浇花；小鱼生活在水里……??3、假如有一天没有水了会怎样呢？4、所以水在我们生活中有着重要的作用，我们离不开水，那我们应当怎么做？（珍惜水）如何珍惜水？（回答各种珍惜水的表现）