第２９卷第１０期 ２０１３焦 中学生物学 Ｍｉｄｄｌｅ Ｓｃｈｏｏｌ Ｂｉｏｌｏｇｙ Ｖ０１．２９ Ｎｏ．１０ ２０１３ 文件编号：１００３—７５８６（２０１３）１０—０００３—０３ 高中生物学科易混淆名词之辨析 陆新华（江苏省启东中学 江苏南通２２６２００） 生物学科是一门科学、严谨的学科，专有名词很 多，都有其特定的涵义及范围。但在平时教学中，教师 往往忽略这些名词的特殊性，常把相近的名词混为一 度不同，反映了它们在细胞周期不同的功能阶段中所 处的不同的结构状态。在真核细胞的细胞周期中，大 谈，更甚者完全分辨不清，曲解其意，这对学生知识体 系的构成都带来了相当大的阻碍。笔者现把一些经常 出现的易混淆名词做个简单汇总，以供广大师生参 考。 １蛋白质与蛋白 部分时间是以染色质的形态而存在的。 染色质与染色体可以通过一定的方式相互转化： 有丝前期染色质螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色 体；有丝末期染色体解螺旋，逐渐变成细长而盘 曲的染色质丝（图１）。 生物课堂上，教师常提到肌动蛋白、球蛋白、血红 蛋白等，而不说“肌动蛋白质”、“球蛋白质”、“血红蛋 白质”，这是有原因的。 蛋白质是一种复杂的有机化合物，旧称“朊”，是 由０ｃ一氨基酸按一定顺序结合形成一条多肽链，再由 条或一条以上的多肽链按照其特定方式结合而成 一ＤＮＡ 核小体串 纤维 环 染色质片段 染色体 的具有特定立体结构的、有活性的高分子化合物。蛋 白质的不同在于其氨基酸的种类、数目、排列顺序和 肽链空间结构的不同。蛋白质是构成人体组织器官的 支架和主要物质，在人体生命活动中起着重要作用， 可以说没有蛋白质就没有生命活动的存在。 蛋白，最初只是指的一种蛋白质，或者仅仅是指 鸡蛋的蛋白（蛋清），现在可以是蛋白质的简称。但蛋 白质与蛋白两者还是有些区别。蛋白质指的是总称， 泛指某一类蛋白质，与前面的限定词组成复合词时， 律用“蛋白质”，如血浆蛋白质、纤维状蛋白质、酶蛋 白质等，此时“质”字不得省略（习惯词除外，如血浆蛋 一图１ 染色体包装的结构示意图 染色体的形态、行为特征是鉴定有丝、减数 细胞所处细胞时期的重要依据。不同生物的染色 体由于具有种的特异性，其数目、形态不同，且比较恒 定，人们习惯称之为染色体，而不称之为染色质。如马 的染色体有６４条，果蝇的染色体有８条，此时并不称 之染色质有几条。 对于细菌而言，由于没有真正的细胞核，只是在 菌体有一个大量遗传物质ＤＮＡ所在的核区，称 为拟核。其ＤＮＡ为一个很长的共价闭合环状双链分 子，经过反复折叠形成高度缠绕的致密结构。细菌无 典型的染色体结构，没有组蛋白与ＤＮＡ结合，ＤＮＡ 仅与一些碱性蛋白相结合，因此常特称之为细菌染色 体。 ３着丝点与着丝粒 白质又可称为血浆蛋白）。凡指具体蛋白质时，“质”字 需省略，如血红蛋白、肌球蛋白、免疫球蛋白等，以表 示特指的蛋白质，也能体现出与“蛋白质”概念的差异 性。 ’２染色质与染色体 染色质是指间期细胞核内由ＤＮＡ、组蛋白、非组 蛋白及少量ＲＮＡ组成的线性复合结构，是间期细胞 遗传物质存在的形式。染色体在光镜下呈颗粒状，不 均匀地分布于细胞核中，比较集中于核膜的内表面。 染色体是指细胞在有丝或减数的特定阶段， 由染色质聚缩而成的棒状结构。实际上，二者之间的 区别主要并不在于化学组成上的差异，而在于包装程 在高中教材讲解有丝和减数有关细胞 中均用“着丝点”，而在一些遗传学、细胞生物学 教材中讲解染色体结构或细胞时，又常出现“着 丝粒”，甚至在教辅资料中，两者还经常混用，所以许 多学生会产生疑问：“着丝点和着丝粒是否是同一结 构？” 近来在电镜下研究哺乳类染色体超微结构时发 现，染色体主缢痕处的特殊分化区域由富含重复碱基 序列的ＤＮＡ异染色质区组成，称为着丝粒，将染色体 纺锤体（即为无星纺锤体）；动物细胞由细胞的两组中 分成二臂。在细胞前期和中期，把两个姐妹染色 单体连在一起，到后期两个染色单体的着丝粒分开。 着丝粒是一种高度有序的整合结构，在结构和组 成上都是非均一的，包括三种不同的结构域：①外表 面的着丝点结构域，负责连接动粒微管；②中间结构 域，是着丝粒的主体结构；③内表面的配对结构域， 负责姐妹染色单体连接。 心粒发出星射线形成纺锤体（即为有星纺锤体）。 其实组成纺锤体的丝状结构称为纺锤丝，有四 种：连续丝、染色体丝（又称牵引丝）、中间丝和星射 线。连续丝是由一极与另一极相连的纺锤丝，染色体 丝又称牵引丝，是从着丝点与一个极相连的纺锤丝。 中间丝不与两极相连，也不与着丝点相连，是在后期 于两组染色体之间出现的纺锤丝。星射线是由两极的 中心体发射出来的，只存在于有星纺锤体的细胞内。 着丝点就位于着丝粒的着丝点结构域中，是着丝 各种纺锤丝都由微管蛋白组成。 粒的两侧各有一个蛋白质构成的三层的盘状或球状 所以，星射线属于纺锤丝的范畴，在动物细胞分 结构。着丝点与染色体的移动有关，．在细胞（包括 裂中可以说是纺锤丝也可以说是星射线。在教材中， 有丝和减数）的前、中、后期，纺锤体的纺锤 在精子形成过程中用了纺锤丝一词，其实都是正确 丝（或星射线）微管就附着在着丝点上，并牵引染色体 的。而植物没有中心体，植物细胞两极发出的纺锤丝 移动，即纺锤体的纺锤丝（或星射线）直接附着在着丝 不能称之为星射线。 点上而不是附着在染色体着丝粒上，没有着丝点，染 ５半透膜与选择透过性膜 色体不能由纺锤丝牵引移动（图２、图３）。 半透膜是指某些物质可以自由通过，而另一些物 质则不能通过的多孔性薄膜。这种膜可以是生物膜， ｊ 也可以是物理性膜，如，动物的膀胱膜、肠衣、蛋壳膜 － ／ 配对结构域 结构域 等。还有人工制成的半透膜如玻璃纸、胶棉膜等。物质 能否通过半透膜，一是取决于膜两侧的浓度差，即只 【 能从高浓度的一侧向低浓度的一侧移动；二是取决于 该物质颗粒直径的大小，即某物质颗粒直径只有小于 半透膜的孔径才能自由通过，否则不能。根据半透膜 Ｔ． 着丝点结构域 ＼ 是否具有生命现象可分为生物膜和非生物膜（无机 膜）。 选择透过性膜是具有活性的生物膜，它对物质的 图２着丝粒的结构域 通过既具有半透膜的物理性质，还具有主动的选择 性，如细胞膜。物质通过选择透过性膜不仅与被运送 染色单体 物质的颗粒大小和膜两侧的浓度差有关，而且与该物 质的极性和膜上的载体、提供的能量也密切相关。因 此，具有选择透过性的膜必然具有半透性，而具有半 透陛的膜不一定具有选择透过性，活性的生物膜才具 有选择透过性。成熟的植物细胞一般都有大液泡，其 着 液泡膜和细胞外的细胞膜都是选择透过性膜，它们与 细胞内的细胞质一起组成的整个原生质层也具有选 择透过性，可以当作“半透膜”。 ｔ 图３ 中期染色体上的着丝点 应当注意的是，当选择透过性膜丧失活力后，就 成了一般的半透膜。如用水漂洗苋菜时，液泡内的色 因此，着丝点和着丝粒并非同一结构，它们的功 素不会渗出细胞，水不变成红色，但当苋菜煮成菜汤 能也不同，但它们的位置关系是固定的。由于着丝点 时，菜汤就变成红色。这是细胞在高温下死亡，选择透 与着丝粒联系紧密，结构成分互穿插，功能方面联系 过性膜成为半透膜，因此液泡内的色素透过膜逸出， 紧密，两者常合称为着丝粒一动粒复合体。 使锅内的水变成了红色。 ４纺锤丝与星射线 ６ ＤＮＡ聚合酶与ＤＮＡ连接酶 动植物细胞有丝的区别之一：前期纺锤体的 ＤＮＡ聚合酶是细胞复制ＤＮＡ的重要作用酶。 形成方式不同。植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成 ＤＮＡ聚合酶是以ＤＮＡ为复制模板，从将ＤＮＡ由５ ｄ—— 端点开始复制到３ 端的酶。ＤＮＡ聚合酶的主要活性 是催化ＤＮＡ的合成（在具备模板、引物、能量等的情 况下）及其相辅的活性。 ＤＮＡ连接酶旧称“合成酶”。ＤＮＡ连接酶是一种 封闭ＤＮＡ链上缺口的酶，借助ＡＴＰ或ＮＡＤ水解提 供的能量催化ＤＮＡ链的５ ，ＰＯ４与另一条ＤＮＡ链的 以经剪切作用除去内含子的成熟ｍＲＮＡ为模板，合 成ＲＮＡ／ＤＮＡ杂化双链，然后水解ＲＮＡ链，再以剩下 的ＤＮＡ单链为模板合成ＤＮＡ双链。多次复制后形成 多个ＤＮＡ双链，然后以这些ＤＮＡ双链中的单条（该 条与原始病毒ＲＮＡ链互补）为模板，复制出ＲＮＡ（该 ＲＮＡ与原始病毒ＲＮＡ相同）。艾滋病病毒（ＨＩＶ）就是 种逆转录病毒。 一３＂－ＯＨ生成磷酸二酯键。但这两条链必须是与同一条 互补链配对结合的，而且必须是两条紧邻ＤＮＡ链才 能被ＤＮＡ连接酶催化成磷酸二酯键。 ＤＮＡ聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核酸 反转录与逆转录不等同。逆转录是ＲＮＡ类病毒 自主行为，在整合到宿主细胞内以ＲＮＡ为模板形成 ＤＮＡ的过程；反转录是进行基因工程过程中，人为地 提取出所需要的目的基因的信使ＲＮＡ，并以之为模 板人工合成ＤＮＡ的过程。二者虽同为以ＲＮＡ为模板 合成ＤＮＡ的过程，但反应场所不同，相对性的来说， 逆转录在生物体内，反转录在生物体外。 近来分子生物学已把反转录等同于逆转录，逆转 录病毒也可称为反转录病毒。 参考文献： 片段的３ 末端的羟基上，形成磷酸二酯键；而ＤＮＡ连 接酶是在两个ＤＮＡ片段之间形成磷酸二酯键，不是 在单个核苷酸与ＤＮＡ片段之间形成磷酸二酯键。 ＤＮＡ聚合酶可用于聚合酶链式反应（简称 ＰＣＲ）。由于ＰＣＲ对于温度的要求比较高，其ＤＮＡ 变性温度达到９０℃以上，所以常用Ｔａｑ酶，一种从水 生栖热菌Ｔｈｅｒｍｕｓ Ａｑｕａｔｉｃｕｓ（Ｔａｑ ）中分离出的具有 热稳定性的ＤＮＡ聚合酶。ＤＮＡ连接酶主要用于基因 工程，将由性核酸内切酶“剪”出的黏性末端重新 组合，故也称“基因针线”。 ７逆转录与反转录 逆转录是以ＲＮＡ为模板合成ＤＮＡ的过程，是 ＲＮＡ病毒的复制形式，需逆转录酶的催化。其过程先 ［１］翟中和、王喜忠、ＴＵ）Ｊ￣．细胞生物学［Ｍ］．北京：高等教育 出版社，２００７． ［２］杨业华．普通遗传学［Ｍ］．ｊ匕京：高等教育出版社，２ｏ０ ［３］［英］特纳等著．分子生物学［Ｍ］．北京：科学出版社，２００１． ［４］赵寿元、乔守怡．现代遗传学［Ｍ］．北京：高等教育出版社， ２００１． １，，＇’’，＇●＇Ｉ●，’’’，’－，ｌ，，，＇＇’＇’＇●＇，＇ｌ’ｌ－’，’●，＇＇，＇＇－＇，＇，，，＇ｌ●●＇’＇，，ｌ，＇’＇’Ｉ’＇，， ｌ，’’’，＇’●＇●＇＇，，’ 欢迎订阅２０１ ４年《中学生物学》杂志 《中学生物学》是由南京师范大学主办的一本面向中学生物学教学改革和发展的杂志，本刊创办于 １９８５年。本刊设置的主要栏目有：生物学基础知识与参考资料，生物学教学研究与实践，生物学实验技 ； 术与科技活动，生物学教学评价与考查以及生物课程标准和新教材等栏目。栏日特色表现在：关注中学 ２ 生物课程和教学改革的方向，提供可资借鉴的教学改革成功经验，倡导进行科学探究实验和研究性学 ｉ 习，探索现代化技术在中学生物教学中的应用，分析研究高考动向等，栏目体现知识性、实用性、创新性、 ； 超前性的统一。 ２０１４年《中学生物学》杂志，将秉承为中学生物教学和改革服务的宗旨，同时更好的为从事中学生 ｉ 物教学的教师提供高质量的服务。热忱欢迎各位教师来信提出宝贵意见，来稿交流教学研究心得。 ・ ： 《中学生物学》杂志，邮发代号２８—６８，每期定价６．５０元。全年１２期，总价７８元。全国各地邮局 ｉ （所）均可办理订阅手续。欢迎订阅。电话：（０２５）８５８９１９１０。 ’ 本刊编辑部地址：江苏省南京市文苑路１号南京师范大学生命科学学院《中学生物学》编辑部，邮 ２ ：２１００４６。 编‘ ： ¨ ｉ ： ・ Ｉ．ＩＩＩ．１．．Ｉ．Ｉ１．ＩＩ．．ｔｔｔ１．Ｉ。ｔ。ｔｔ‘ｌｔＩＩＩ‘。＿。ｌｌｌｔｌ。。ｔｌ。ｌＩｌＩｌｔｌｌ。ｌ。。ｔｔｌｔ‘ｌｔ。ｔｔ。‘ＩｌｌｌｌｔｔｌＩｌｌＩ。ｔｌｌｔｔ。
