学校研学之旅
学校研学活动学生手册
课题: “缅怀先烈，逐梦远方”研学 姓名：______________________________ 班级：______________________________ 年级编号：__________________________ 指导教师:___________________________
研学课题记录表
年级____________ 班级：_________ 年级编号 _______研学时间：___________
研学名称 课题名称 课题组组长 姓 名 课题组成员 （最多不超过8人） 课题研究背景： 通过调查我们发现，许多中学生对周总理的认识仅限于“伟人”“崇高”等几处字眼，对于其事迹和闪光点并不了解。作为一代伟人，周总理所能带给我们的影响远不止如此，我们希望通过本次研究性学习从周总理身上汲取养分，一方面对学习等起到强大的推动作用，另一方面提升自身的家国情怀！ 课题研究目的及意义： 1. 通过本次研究性学习，对周恩来总理的生平有一个较为全面的了解； 2. 进一步了解周恩来总理内在的崇高品质和自身修养； 3. 通过对周恩来各方面的研究，寻找其工作方法工作态度的借鉴意义，对中学生的学习生活起到一定的促进作用。 性别 性别 姓 名 性别 课题研究预期目标： 1. 通过本次研究性学习，使同学们对周总理的生平及众多突出事迹有较为细致的了解，打破原有的局限，进而形成良好的习惯； 2. 通过研究性学习活动提高组员之间的契合程度，培养合作精神； 3. 在其崇高精神的鼓舞下，树立远大志向，做于国有益的青少年。
课题研究的内容： 1. 周总理的生平大略 2. 周总理的家庭与情感空间 3. 周总理对工作的态度和修养要则 4. 周总理突出的外交事迹 5. 周总理所带给我们的启示 6. 中学生应从周总理身上学习和借鉴哪些方面 课题研究方法： 调查问卷法、采访法、理论研究法、实地考察法 一、第一阶段通过主题课堂、查阅书籍、网上搜索和采访等方式，更为细致的了解周总理生平事迹（整合资料列举如下）： 研 究 过 程
二、第二阶段通过调查走访、网上搜索和采访当地老人等方式，了解周恩来总理和杨柳雪人民的故事，理解杨柳雪人民对总理的敬仰之情（整合资料如下）： 三、第二阶段通过徒步研学，进行实地考察走访，参观浏览，听取讲解，参与活动，丰富认知，提升情怀（将收获或感悟总结如下）： 可加附页 预期的成果（作文、调查报告等）： 成果展示形式（文字、图片、音像资料等）：
研究过程评价表
课题题目： 指导老师： 组长 课题组成员： 评价分数 评价项目 评 价 要 求 (以下每项满分10分) 研究态度 出勤率 信息搜集 方法运用 任务分工 活动内容 活动进度 活动组织 活动形式 活动记录 综合评价 成 绩：____________________ 指导教师或评审员签名： ___________________ 年 月 日
各成员对研究课题有较高的热情与较大的兴趣，能够认真完成研究任务 各成员能够出席每一次小组活动 搜集资料的渠道和方法的多样化，信息处理能力较强 研究方法选择合理，重视实践与实验 成员之间有合理的分工和紧密的合作 完整、系统、周密。 科学合理、能逐步展开。 合理、有序、灵活、有计划性 合理性、实践性、团结协作性 活动记录真实、完整 组员： 研究过程 成绩
