幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思
幼儿园中班教案《好吃的红枣馒头》含反思 活动目标
1、认读数字6,了解数字6的意义。 2、知道数字6可以代表人任何数量的事物。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。4、让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点
让小朋友懂得数数,知道数字6的意义 活动准备
卡纸做得大馒头、小馒头假设干个;卡纸做的大红枣、小红枣假设干个;数字6的卡片 活动过程
一、创设情境,引出话题
今天你们的妈妈用面粉做了几个大馒头,准备去蒸了,我们一起去看看,妈妈做了多少个馒头好不好？ 二、了解数字6的意义 1、点数6
教师出示卡纸做得6个大馒头,请幼儿数一数有几个馒头,可以一边问一边指导幼儿说出一共有几个馒头,要给幼儿足够的时间来自己点数馒头的数量。 2、了解数字6的意义。
〔1〕把大馒头换成了小馒头,再让幼儿数一数大馒头有几个,小馒头有几个,一共有多少个馒头
〔2〕以此类推,教师用小馒头替换成大馒头,并请幼儿数大馒头和小馒头的个数,说说总共做了多少个馒头,在数数的过程中,教师可以带着着小朋友点数,数完之后再说出总数。 〔3〕最后教师总结,妈妈做的馒头有大的也有小的,然而每次做的大馒头和小馒头都是6个。 三、教师出示数字6的卡片,请幼儿认读
〔1〕这是数字6,6个馒头就可以用数字6来表示了。 〔2〕你们觉得数字6像什么呢？
〔3〕可以教幼儿唱数字歌,让幼儿更形象地认读数字6 1像铅笔斜着放, 2像鸭子脖子长,
3像耳朵两个弯, 4像红旗迎风飘 5 像钩子钩东西 6 像哨子吹一吹 7 像镰刀割青草 8 像麻花香又香 9 像气球天上飘 10像铅笔加橡皮 四、给馒头贴红枣
1、教师:妈妈还准备了好吃的红枣。准备把红枣放到馒头上一起蒸,这样馒头会变得更好吃,妈妈决定给每个馒头放上6个红枣,请你们帮帮她吧。
2、将幼儿分成假设干组,每组发假设干个卡纸做的红枣,同时发给每位幼儿一张卡纸做的大馒头和一张卡纸做的小馒头,请幼儿给大馒头放上6个大红枣,给小馒头上放6个小红枣。
3、教师请幼儿相互点数,看看是不是放了6个红枣,多了就拿掉,少了就补充。
4、请6位小朋友在前面站成一排,边逐一抚摸幼儿的头边点数,然后告诉说站在这里的有6为小朋友。
5、再请幼儿从教室里拿来数量为6的物品,如6本书、6个书包等
教学反思
能按方案完成活动,通过联想让小朋友认识6的意义,活动过程中,掌控能力缺乏,不能很好地考虑到幼儿的学习能力。小百科:馒头,别称 \"馍〞 \"馍馍〞 \"蒸馍〞,中国传统面食之一,传说是三国蜀汉丞相诸葛亮所创造,是一种用发酵的面蒸成的食品。馒头以小麦面粉为主要原料,是中国人日常主食之一。
