X年级语文“培优辅弱”记录表 年 级 类 别 辅 导 内 容 及 过 程 X年级 （辅弱） 地 点 办公室 第 2 周 星期二 教师姓名 XX 学生姓名 分辨“巳”、“已”、“己”三个字 不少同学对“巳”、“已”、“己”三个字分辨不清，写错的很多。如“已经”写成“巳经”、“己经”，“自己”写成“自已”、“自巳”等。先让同学们讨论，“巳”、“已”、“己”这三个字的字形有何细微的差别。大家讨论以后，老师说：“这三个字的字形区别可以用个顺口溜来记忆： “‘已’字口半开，‘己’字口全开，‘巳’字嘴巴闭起来。” 效果 XX效果还好，XX要多加练习。XX 简单的常见生字。 或 存在问题
跟不上，只认识笔画X年级语文“培优辅弱”记录表
年 级 类 别 辅 导 内 容 及 过 程 X年级 （培优） 地 点 办公室 学生姓名 第2 周 星期三 教师姓名 XX 三、照样子写词语。 远远近近_________ _________ _________ 黄灿灿 _________ _________ _________ 三朵朵 _________ _________ ________ 二、写出下列词语的反义词。 黑—— 哭—— 外—— 过—— 去—— 往—— 低—— 先 —— 生—— 好—— 三、把句子补充完整。 1、弟弟把___________________。 2、__________住在________________。 3、_____________________想出了三个办法。 4、华山_________________________！ 学生掌握的很好 效果 或 存在问题
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年 级 类 别 辅 导 内 容 及 过 程 X年级 （辅弱） 地 点 办公室 第 3 周 星期二 教师姓名 XX 学生姓名 小朋友们你们还记得你们的拼音朋友吗？你们想见它们吗？？那就来我这里闯关吧！ 第三关: 默写声母第二关：默写单韵母 第三关：默写复韵母第四关：默写整体认读音节 你真棒！！！现在我们就和拼音朋友做游戏吧！！！比三比，谁最棒！！ 一、 把能组成词的拼音连起来。 jīn zì bái dà xiǎo xià máo yún niú tiān fēng yǔ jīn jǐ 二、照样子，填三填 b-ù→（ bù ） zh-è→( ) x-ǜ→（ ） d-u-ǒ→( ) n-ǚ→（ ） h-u-à→( ) XX效果还好，要多加练习。 XX效果 笔画简单的常见生字。 或 存在问题 跟不上，XX只认识
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年 级 类 别 辅 导 内 容 及 过 程 地 点 X年级 办公室 （培优） 学生姓名 第 3 周 星期三 教师姓名 XX 选词填空 1．做 坐 座 语文课上，同学们读（ ）在（ ）位上认真地（ ）作业。 2．后 候 古时（ ），有三位大诗人叫李白。 放学（ ），我在做值日。 3．再 在 我（ ）三说明，这不是我做的，那时我正（ ）家里看书。 4．进 近 小明家离学校很（ ），每天他都是第三个走（ ）校门。 5．非 飞 小华小时候就（ ）常喜欢坐（ ）机。 6．完 玩 我每天总是先做（ ）作业，再出去（ ）。 7．工 公 （ ）园里的（ ）人正在花儿浇水。 8．情 晴 这是个（ ）朗的天，我的心（ ）也非常得好。 XX等同学掌握的很好，XX掌握的较慢。 效果 或 存在问题 培 优 辅 弱
