小学师德师风民主评议制度
一、指导思想
为适应教育改革发展的新形势，新任务，进一步加强教师职业道德建设，努力建设一支高素质的教师队伍，增强教师教书育人，以身立教的社会使命感，以理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德60条》等法律法规为准。以建设高质量教师队伍为目标，开展师德建设民主评议活动，提高教师素质。
二、评议内容
以爱岗敬业为主要内容的职业道德教育，以为人师表为主题的形象教育，以争创一流为导向的事业心教育为主的三项教育学习活动。关键看教职工是否倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范。
三、评议要求与方式
1．检查学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《职业道德规范》、《未成年人保》等法律法规文件情况。
2．评比教职工政治理论学习笔记，有心得、体会，字数在1万字以上。
3．写出开展批语与自我批语活动总结。
4．有以“光荣的人民教师”为主题的师德师风讨论意见。有“好教师形象设计”的自我设计办法。
5．能虚心接受家长建议和意见，主动与家长联系。
6．能及时转变观念，加强道德修养，不体罚学生。
7．积极参加社会公德活动，不参与迷信邪教活动。
8．在师德培训学习活动中，能认真学习、积极做笔记。
9．参加师德论谈，优秀教师报告会的教职工及师德标兵，能起模范带头作用。
10．教育教学业务能力要高，教研水平在高。
四、具体措施
1．进行师德建设为主要内容的测试，测试成绩纳入教职工年终考核。
2．人人上交批语与自我批语总结。
3．聘请师德建设监督员，赋予其建设权，监督权、评议权。
4．学期未组织一次“开门评教”活动。
5．实行一票否决制对违反《教师职业道德规范60条》的教师进行严惩。
6．成立专门评议小组，公正合理评议，评议分数入校保存。
