．’教育桑谈 — …～ 、 一～一 体雷建 警取代 纛麓钝镳 轻缝黟套锈器毒 安徽工业职业技术学院 何 靓 （一）前言 田径运动会作为学校体育的重要组成部分已长 期存在，它为增强大学生体质、培养其组织纪律性 和团队精神、养成遵纪守法的习惯等做出了不可磨 灭的贡献。但是，随着改革开放、社会经济的不断 繁荣，大学生的观念已经有了很大的转变，传统的 田径运动会的组织形式和活动内容，已经不再对他 们产生较大的吸引力。他们对田径运动会往往敷衍 了事，只是当作一项任务来完成，而丝毫体会不到 运动带来的乐趣和价值，更有甚者认为学校开运动 会就相当于放假。但这并不足以证明举办学校田径 运动会已经毫无意义，应该取消了，而是提醒学校 要转变对运动会的认识，转变运动会的组织形式、 活动内容，以“体育文化节”来代替，并加强对体 育文化节的管理和建设工作，让学生再一次回到运 动中来，以重新激起他们内心对运动的兴趣，真正 体会到“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福 生活一辈子”的远大内涵，从而最终加入“全民健 身”与“终身体育”的行列。 （二）传统田径运动套的现状与改革方向 谈起田径运动会，学生们都非常熟悉。从小学 到大学，学校几乎每年都要举办一届田径运动会。 为了提高全校的运动水平，为了增强学生进行课余 锻炼的效果，大部分学校都很重视田径运动会，并 为此想尽了办法，工夫下得不少，但效果却并不显 著。笔者通过对学生问卷调查和采访其他高校资深 体育教师的方法，经研究得出：高校传统的田径运 动会现状不容乐观，存在许多问题，值得体育工作 者回味与思考。调查结果表明：传统的田径运动会 与现今高校体育建设的现状和思想已不吻合。首 先，运动会期间造成了少数学生比赛、多数学生放 假的现象，参与者大多是擅长各种体育项目的学 生，师生的参与率都很低，违背了人人参与的原 则，不利于全民健身活动的开展；其次，各年级、 专业之间，男女生之间的差异性较大，而有些集体 项目又必须有足够的、占一定比例的男女生来参 加，这就使一些学生的运动强度超过了他们的极 限，从而造成了身体的损害，并带来了心理压力， 对他们的健康不仅未能真正起到促进的作用，反而 还带来了负面影响；此外，传统的田径运动会竞技 性过强、项目单调、式样老套、缺乏足够的魅力和 生机，以单纯的跑、跳、投等竞赛项目为主，项目 内容与大部分教学内容脱节，不能反映体育教学的 效果，不能真正起到促进和提高体育教学的作用。 种种不足与弊端，导致了大学生对传统的田径运动 会失去了兴趣和新鲜感，普遍存在着排斥心理。在 这种情况下，如何重新梳理高校传统的田径运动会 的指导思想、组织形式、活动内容，就成为值得高 校体育工作者探讨的一个课题。 随着高校体育工作的不断改革、深化，作为重 要组成部分的传统的田径运动会，必须根据新形 式、新要求全面加以变革，设计出科学、合理、有 效的方法，淡化以往“重竞技、重锦标”的指导思 想，树立“重能力、多参与、共娱乐、促健康”的 改革主旋律，把素质教育的要求始终贯穿于“体育 运动会”的全过程，充分体现当代大学生的运动、 健康和人文综合素质。可以结合“健康第一”、 “兴趣至上”、 “育人为本”等理念和高校实际情 况，将运动会内容设置为三个部分：传统的竞技性 内容、健身娱乐休闲性的内容以及体育文化的内 容。以全新的“体育文化节”为载体，以丰富校园 的文化建设为宗旨，使大学生积极参加体育文化节 的系列活动，并发扬“勇于争先、敢于拼搏”的体 育精神和“友谊第一、比赛第二”的体育风尚，欣 赏运动之美、了解体育常识，力求把体育文化节办 成在高校师生中有较大影响的品牌活动。 （三）体育文化节内容体系的设计方案 竞技部分的内容应以传统的运动会项目为主， 保留主要的、精彩的田径项目。如ｌ０Ｏ米、接力跑、 跳高、跳远等，着重发扬和继承传统体育运动的文 谭藕 乞 ＥＷ ＣＵＲＩＬＩＣＵＬＵＭ ＲＥＳＥＡＲＣＨ 崤校欤 盐城师范学院组织部 范鸿飞 【摘要】软实力体现了大学整体的精神面貌，是大学的价值观念和内在品质，是竞争力的核心组成部 分，在竞争中起着关键作用。影响高师院校软实力提升的主要因素是办学理念和办学特色。本文在分析研 究的基础上。探讨了如何提升高师院校的软实力。并提出了相关建议和对策。 【关键词】高师院校软实力对策 在经济全球化和高等教育国际化浪潮的冲击 国的“软实力”真正具有实力，首先就要让教育， 下，高等师范教育正从“量”的快速发展阶段进人 特别是高等教育的“软实力”强大起来。高等师范 到“质”的提升的关键时期。随着科学发展观的确 教育是高等教育的重要组成部分，但高师院校在当 立，把目光和视线适时地转向内涵建设，并着力打 今教育界所扮演的角色，与他们的硬实力并不总是 造和提升“软实力”，以增强综合竞争力，迎接新 一致的，有时甚至会有较大的出入。究其原因，是 一轮办学竞争，已成为了新时期高等师范院校办学 因为在硬实力背后，还有软实力在起作用，软实力 过程中最重要的课题。 “对内表现为一种文化力量，对外表现为一种吸引 （一）“轶实力”的内涵及其在高校竞争中的 力和影响力。”具体来说，高师院校“软实力”主 地位 要表现在办学制度、办学理念、办学特色、办学品 软实力是一个国家提升国际竞争力的必要支 牌、学校文化及校风、教风、学风、考风等方面， 撑，而教育是增强国家“软实力”的血液，要使我 是高师院校的综合实力和核心竞争力的重要组成部 化和精神，提高学生的运动能力和运动成绩。为学 曲等。此外，还可以邀请一些健身营养专家开展讲 校的竞技体育选拔和培养优秀的人才。 座，使“体育文化节”的主题突出、内容新颖、形 健身、娱乐、休闲部分则可以采取以运动能力 式多样、覆盖面广，使整个校园呈现出一派“体育 和健康素质相结合的内容为主体，以高质、轻负的 健身、文化育人”的景象。 运动休闲项目为主导，并增加一些富有娱乐性、趣 （四）结论及建议 味性的项目，如拔河、太极拳、越野跑、足球射 “体育文化节”应打破传统的田径运动会单一 门、篮球投篮、跳绳、韵律操、棋牌类游戏等。着 的、短时间的组织形式，通过规范的制度、合理的 重发展普通学生的基本运动素质和健身素质，提高 程序进行管理和控制。学校可利用“体育文化节” 他们的基本活动能力和机体的工作能力，并满足部 组织开展各种带有广泛参与性和娱乐性的竞技体育 分身体素质较差的学生的身体活动要求，丰富文化 活动，还可以根据季节气候、场地器材等条件因 生活，培养学生对体育活动的兴趣，使他们建立正 素，开展各种单项体育竞赛，以提高体育运动的普 确的体育审美观和价值观，培养和树立健康第一、 及性和学生的积极性、主动性。 终身锻炼的体育意识和自我锻炼能力。此外，它还 随着学校体育教育改革的进一步深化和发展， 应充分结合体育课的教学内容，使学生的综合素质 传统的田径运动的目标和模式已不能适应学校体育 得以提高。 教育发展的要求。因此，只有不断改革，顺应时代 在“体育文化节”期间，还应加强体育文化的 的需求，满足学生在知识、兴趣、健康和能力提高 传播，并通过各种途径宣传文化节的主题征集和体 方面的需要。学校才能真正满足人才培养的要求， 育锻炼与健身的知识，举办体育摄影展览、组织学 才能真正培养出身体健康、心理健康，并拥有良好 生观看高水平体育比赛的录相、电影，欣赏体育歌 的社会适应能力的合格人才。
