张茅中心校
2013/2014年工作总结及新学期工作安排
二O一四年七月十日
张茅中心校
2013/2014学年工作总结及新学期工作安排
一年来，张茅中心校紧紧围绕教体局教育教学工作新思路，细化目标，明确责任，统筹安排，稳步推进，完成了教体局下达的各项目标任务。为使我乡教育教学工作再上台阶，现对本年度工作认真总结，并对新学期工作进行谋划，有不到之处，敬请领导批评指正。
工 作 回 顾
一、目标完成情况：
1、质量目标： 本年度，全乡中小学始终坚持狠抓质量不放松，教学成绩稳中有升，较好完成教体局下达的教学目标任务。本期期末考试，九年级目标考核取得小组第一，全县第二的好成绩。
2、德育目标：中心校坚持育人为本、德育为先，以“弟子规”学习教育活动为牵手，深入开展行为习惯养成教育，充分利用少年宫，开展丰富多彩的益智活动，促进了未成年人思想道德素质全面提升。
3、管理目标：全乡中小学通过认真落实岗位承包制，试行年级制管理，促进管理精细化，逐步达到科学规范，责任意识大大增强，服务教学效果明显提高。
4、队伍目标：通过培训和帮带为教学一线培养了一批年轻的领导干部和教学骨干；通过师德师风建设和敬业爱岗活动，改变了教师的精神状态，增强了教育团队的凝聚力和战斗力。在全乡形成人心思进、团结向上、求真务实的教育教学氛围。
5、校园建设目标：一是完成乡中餐厅改造工程；二是完成中心小学幼儿园饮水工程；三是完成杨村教学点和草地教学点幼儿校舍改造工程。
二、工作开展情况：
（一）德育工作：
1、开展养成教育活动，培养师生的良好行为习惯。为了营造健康向上的育人氛围，我们在全乡中小学坚持开展行为习惯养成教育，首先要求广大教师切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，同时在学生中认真开展“双好”学生评定工作，各学校于每月下旬对学生的行为习惯进行全面评价，期底对学生进行全面评定，评选“双好”典型，给予表彰奖励。中心校分别于12月底和6月底两次开展“百名双好标兵”大联评活动，促进了学生素质的全面提高。各学校结合开展“学校是我家，我爱我的家”“弯腰捡文明”等德育实践活动，培养全体学生守纪律、讲卫生、爱学习、尊师长、比进步的生活学习风气，打造文明好学、积极上进的学习团队。比如，乡中以“养成教育”和“理想教育”为抓手，全面提高学生道德素质，已初见成效。校内涌现出一大批勤奋好学、品德高尚的“双好学生”，一些打架、骂人不文明现象逐渐消失，良好学风已经形成。
2、开展学习《弟子规》教育活动，提高学生的思想道德修养。中心校将中华传统经典《弟子规》引进校园，引进课堂，纳入学校德育的重要内容。一年来，各学校不断开展诵读《弟子规》
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活动，尤其是中心小学自编《弟子规》国学操，既丰富了大课间内容，又吟诵了国学经典，收到了较好的教育效果；中心校先后于今年11月26日和4月29日两次开展国学经典与《弟子规》诵读大赛，全乡师生吟诵国学经典，传承国学文化，受到社会各界的关注。在中心小学的示范带动下，各学校都办起了《弟子规》手抄报，中心校以此为契机，开展了展评活动，培养了学生的创意能力，而且使广大师生学习《弟子规》的劲头大大加强。不仅如此，中心校还印制《弟子规生活力行表》1万份，下发到每一个学生手中，并张贴于家中，让他们每日对照自己的生活与学习，时刻规范自己的行为。
3、开展“学雷锋”活动。为了弘扬雷锋精神，激发广大师生助人为乐的良好风尚。张茅乡各学校组织开展了形式各样的“学雷锋”活动，受到了社会各界的不断赞誉。中心校于3月5日上午在乡中召开“学雷锋”动员会，同时下发了《“学雷锋”活动倡议书》和《张茅中心校开展“学雷锋”活动实施方案》，全乡各校都能够认真落实此项工作，各学校在校内刊登“学雷锋”专栏，特别是中心小学、张茅乡中、草地小学利用校园广播宣传发动，营造活动氛围。全乡师生每天利用课间操和课外活动时间，学习传唱歌曲《学习雷锋好榜样》，中心小学和乡中师生还启动了《读雷锋书籍，讲雷锋故事》活动，并且在校园设立好人好事投递箱，班级建立好人好事登记簿，学校设立“学雷锋”好人好事专栏。3月6日下午，张茅乡分两路人马开展活动，一是组织43名共青团员到敬老院帮助老人整理房屋；二是全校师生整理校内外卫生，捡拾包装袋，清除卫生死角。中心小学组织60名学生到街上打扫街道，擦洗墙上广告，受到社会好评。
为使活动深入开展，中心校在全乡开展了“雷锋精神驻校园”作文竞赛和“传承雷锋精神，共创和谐校园”教师征文活动，广大师生踊跃参与，积极叙写身边的好人好事，将学雷锋活动再次推向高潮。据统计，全乡15名师生全部参与活动，全乡各校共办起“学雷锋”活动专栏9个，教职员工每人记学习笔记5篇，累计召开座谈会14次，全乡学生共写雷锋日记1546篇，做好事1969件，上报征文篇，其中获奖33篇。
4、深入开展“敬业爱岗主题教育”活动，努力打造团结向上的教师队伍。一年来，中心校以
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“修师德、正师风、练本领、强师能”为主题，扎实开展“敬业爱岗主题教育”活动。中心校结合本乡教育实际，确立了“德育为首、教学为本、学会做人、学会求知”的办学思想，并在教师中深入开展“敬业爱岗主题教育活动”，在南山庙坡教学点召开了师德师风现场会，全体教师逐一签名表决心，上交责任书，使教师明确担负的责任。2013年10月，中心校在全乡教育系统开展了《我与张茅教育》师德主题征文活动，本次征文活动通过教师对自己工作体验、从教历程中所见所闻的回忆，畅谈对我乡教育工作的认识和体会，为自己的发展方向、人生目标进行规划和定位。表达对教育工作职业内涵的感悟理解，展现新时代教师的为人师表、恪尽职守、勤奋敬业、无私奉献的职业形象。活动开展以来，全乡教师满怀激情，投身工作，教育教学呈现出浓郁的育人氛围。同时还开展了“学身边人，做身边事”活动，中心校评选出5名品质高尚、业务精湛的老师，号召全体教师向他们学习，通过向身边表现突出、看得到、闻得到的先进典型学习，与他们比敬业态度，比群众口碑，比工作业绩，与自己找差距，查不足，切切实实引起教师心理共鸣。通过活动开展，强化师德，鼓舞干劲，凝聚力量，使全乡教育战线形成勇于担当，勤于工作的良好风气和浓郁的教育氛围。
5、开展“暖冬献爱心”助学活动。为使我乡贫困孩子在隆冬能够感受到组织的关怀和社会大家庭的温暖，中心校工会发出倡议，在全乡教育系统掀起了“暖冬献爱心”自愿助学活动。号召全乡师生奉献一片爱心，帮助贫困学生战胜困难，温暖度过严冬。倡议发出后，全乡师生积极响应，老师带头捐献，并积极加强学生爱心教育。同学们从自身做起，从节约零花钱，奉献一片爱心做起，踊跃捐款。短短一周时间，共收到全乡师生捐款5500余元，中心校把捐款分发给50名生活特困的学生，并购买了棉衣、手套、文具等用品，送到贫困学生手中。
（二）教学工作：
1、实行全员承包，树立责任意识。
一是中心校领导包学校、包重点年级的教育教学管理和质量提升。副校长秦红伟抓九年级教
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育教学管理及质量提升工作；副校长郭金鱼抓七、八年级教育教学管理及质量提升工作，副校长柴振华抓中心小学教育教学管理及质量提升工作，副校长姜广群抓各教学点教育教学管理及质量提升工作。
二是学校校长包年级，中层领导、级主任包科、包班级，班主任包组、包学生，教师包边缘生、弱科生。特别是张茅乡中在教师所承包学生中开展“手拉手”活动，由2名优生帮助2名后进生的学习，如果所帮助后进生有明显进步，学校就给予结对帮扶的学生奖励。中心小学五年级开展“一帮一”活动，学困生的成绩都取得明显变化。承包制、“手拉手”、“一帮一”活动激发了全体师生的责任感，全校形成了“比、学、赶、帮、超”的良好局面。
2、围绕考评体系，完善考核方案，激发教师工作的积极性。
一是重新修订完善了《教师绩效工资考核分配实施办法》和《中小学教学质量考核方案》。同时加大了绩效工资的权重，中心校将教师绩效工资总额的30%全部纳入考核，激发了一线教师的工作积极性，确保了我乡教育教学质量始终处于良好势态。
二是进一步完善《张茅乡师德师风考评方案》。本期来，中心校紧紧围绕《陕县中小学教师师德考核测评标准》和《陕县学校师德建设工作评估标准》，做好了部署和安排。中心校给全乡教师下发了《张茅中心校教师日常行为准则》和《教师日常工作的“十点”魅力》。要求教师张贴于办公桌前方，时时规范自己的行为，激励自己的心志。6月12日，各学校从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面对本校教师进行量化考评；6月14日，中心校从领导重视、制度保障、工作开展、工作效果四个方面对学校工作进行全面考评，考评结果作为学校期末工作总结的一项主要内容，并计入个人或学校期末考核成绩中。
3、大胆进行课堂改革，全面提升教学效率。
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本年度，张茅乡中被定为教育质量年质量提升实验学校之一，张茅乡中以教体局“以学定教，精练达标”课堂模式为引领，全面试行“导学案课堂教学模式”，并结合实际改进教学方法，形成了适合我乡的课堂教学模式。特别是英语教研组实行导学案课堂教学效果明显，既满足了学生的兴趣爱好，又给了学生充分的学习自主选择权，提升了学生的自信心，扩大了学生的交往范围，增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识，赢得了学生普遍欢迎。张茅乡中发挥“晒课室”作用，实行晒课、赛课全员参与，一个不漏，老、中、青教师相互帮带，晾晒课堂、说课、磨课成为学校促进课堂交流，提升课堂效率的重要路径。
4、狠抓“四清”落实，提升教学质量。
为使中小学教学质量稳步提升，实现我乡教育质量提升年质的飞跃。本期来，中心校把“四清”落实工作做为提升教学质量的重要一环来抓。各学校成立“四清”落实小组，按照“四清”方案认真实施，我们在中心校组织的期末工作检查中，发现各学校落实“四清”有条不紊，记录详实，效果凸显，这将为今后教学工作提供很好的经验依据。
5、工作中心下沉，全面提升质量。
为使教育质量提升年各项工作全面推进，本学期，张茅中心校教育教学工作重心下沉基层，变以往的布置安排为亲临指导，同时，将精细化管理渗透到教学常规的细节之中，并且强化了各学校教学质量监控意识。如张茅乡中专门为中心校副校长秦红伟、柴振华、姜广群安排办公室，三位副校长每周至少两天在乡中听课调研，指导教学。
一分耕耘，一分收获。在各级领导的关心支持下，在全乡教职员工的共同努力下，中心校积极实施和推进高效课堂，倡导合作交流、轻负高效的教学理念，并且要求各学校在开展教育教学活动中力争最大限度发挥团队优势，取长补短，使教学质量稳步提高，逐年攀升。
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我乡九年级在全县举行的调研考试一直成绩突出，尤其是本期期末考试，九年级目标考核取得小组第一，全县第二的好成绩。其它年级成绩稳中有升，完成了目标任务。
（四）投入：
新一届张茅乡、高度重视教育工作，一年来乡、支持教育事实如下： （1）2013年9月10日，张茅乡在张茅乡中召开庆祝第29个教师节暨表彰大会，会上为教育教学先进单位和个人颁发了奖金及奖品共计2.6万元，乡还为中心校颁发22.3万元教育发展基金。
（2）2013 年“六一”儿童节，主抓教育的副陈娜带来2000元现金，看望慰问幼儿园师生。
（3）2013年9月，乡、为中心小学、幼儿园投资15万元解决师生饮水问题。
（4）2013年11月，乡先后共投资25万元，建立起了张茅小学电脑室、图书室，对全乡中小学45个教室的线路和照明设施进行整改，使全乡中小学教室“9+2”电棒均达标准。
乡关心支持教育给当地百姓留下极好的口碑，全乡上下尊师重教氛围浓郁，并且得到上级领导的认可和社会各界的普遍好评。
（五）安全稳定工作：
一年来，中心校一直把安全稳定作为工作的重中之重来抓，全乡上下树立“安全第一，稳定至上”的思想，教育教学秩序井然有序。为使安全工作常抓不懈，我们利用集会加大宣传力度，并通过开展安全、消防演练活动来增强广大师生的安全防范意识和自救技能。乡中、中心小学等寄宿制学校定期开展防灾、防火等演练活动，收到较好的教育效果。特别是本期以来，中心校加
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大了安全综治工作的落实力度，重新完善了各项规章制度和安全工作问责制。克服重重困难实现了乡中封闭式管理，为中心小学和幼儿园设置门卫室，安装电动门和监控设施，消除了很多安全隐患，为学校创设了良好的育人环境。
在信访稳定工作中，我们主动对计划外民师进行摸底，建立台账，并且承包到人，做好他们的思想工作，及时化解矛盾积怨，让他们了解，吃透。取得他们的理解和信任。并采取死包死打，耐心劝说，全力稳控，正是因为我们所做工作认真细致，我乡教育环境才得以健康发展。
（六）满意学校创建工作：
为了提高张茅教育的知名度，实现可持续发展。本年度，我们加大了满意学校创建工作的力度，中心校校长亲自来抓此项工作，我们紧紧围绕教体局的活动安排，进一步美化校园文化环境，开展评教活动，并在期末开展教育教学常规检查评估的同时，以问卷、单独谈话等方式对学校领导和班子成员进行测评，掌握管理人员的思想动态和工作情况，并及时进行监督和指导。因此，中心校始终结合我乡教育实际，立足长远，统筹兼顾，科学谋划，积极推动各项工作的顺利开展，全面提升教育教学质量，使我乡教育健康发展，永葆青春。
存 在 问 题
1、教师年龄老化。我乡共113名在职教师，其中50岁以上教师46人。部分教师身体太差，常年有病，给教学工作带来极大不便。
2、校园基础设施亟待改善。乡中综合楼、中心小学教学楼年久失修，教师办公条件简陋。
3、中心小学和幼儿园校舍、办公、学生活动、师生出入多面交叉，给管理带来很多困难，使
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学校发展受到局限。
4、幼儿教育发展受到制约。一是幼儿专业教师缺乏，直接影响到办园质量。二是没有校车，食堂、住宿等条件满足不了幼儿及家长的需求。
5、高效课堂落实力度还有待于进一步加强。
6、学校特色文化建设有待于进一步加强。
新学期工作安排
新学年，中心校将继续把“德育为首，教学为本，学会做人，学会求知”作为我乡教育事业的办学思想。紧紧围绕教体局教育发展总体规划，以“三个一”（关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校）为工作主题，谋求学校工作的可持续性发展，全面推进我乡教育事业健康发展。
一、工作目标：
1、总体目标：逐步实现管理精细化、质量优质化和学校品牌化，努力使张茅乡中成为一所区域知名的农村初中，中心小学成为特色教育学校，中心幼儿园成为农村示范性幼儿园。形成幼儿、小学、中学三位一体现代化教育模式，用三至五年时间打造农村一流的教育示范区，实现教育强乡的战略计划。争创教育教学试点先进单位、“目标完成优秀单位”和教育教学“先进中心校”。
2、质量目标：中学中招考试600分以上达1人以上，各年级完成目标任务。其余小学优秀率达60％以上，良好率达90％以上，合格率达98％以上。中学中招成绩争创全县第一，五、六年级争取全县前三名，其它年级综合考核成绩争取全县前六名。
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3、德育目标：继续坚持育人为本、德育为先，深入实施“弟子规”学习教育活动，以养成教育为主线，提高师生的德育素质，加强少年宫建设，促进未成年人思想道德全面提升。
4、管理目标：加强学校规范管理，认真落实逐层负责制和岗位责任制，增强责任意识。
二、工作措施：
（一）明确责任目标，实行“包”字工程。
一是严格落实“重点年级分割式管理”，并进行科学。继续落实四、五、六、七、八、九年级的承包制，中心校班子要做到明确分工。全乡实行“包”字工程，各学校要从领导蹲级、包班到教师包科、包边缘生、弱科生，层层建立承包制，促进教学质量全面提升。
二是进一步明确目标，细化责任。全乡教师以校为单位目标上墙，贴在醒目处，公示于众，激发和调动广大教师的工作积极性。
（二）深化课堂教学，提高课堂效率。
一是继续优化课堂教学模式。
二是认真开展“观课议课”活动。
三是严格落实“四清”工作。
（三）加大奖惩力度，落实考评体系。
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一是中心校将在新学年筹资10万元对成绩突出的学校和优秀教师实行重奖。并完善考评体系，对学校进行目标考核，对教师进行工作量化考核，进一步激发全乡广大教师教书育人的积极性。
二是加大绩效工资的权重。中心校将教师绩效工资总额的30%全部纳入考核，激发一线教师的工作积极性，确保我乡教育教学质量始终处于良好势态。
（四）强化德育工作，提升师生素质。
一是继续做好“双好”评定工作。中心校将于2014年11月上旬开展“养成教育”推进会，结合“弟子规”学习教育活动，促进德育活动的深入开展，让良好的行为习惯确确实实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。
二是继续抓好师德建设。中心校将于2015年3月中旬开展师德师风演讲会，通过学习优秀教师、先进典型，进一步增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识，充分调动教师的工作积极性和主动性。
三是做好少年宫各项工作。我们将充分利用少年宫，开展丰富多彩的活动，拓宽学生的知识面，丰富学生的课外生活，促进未成年人思想道德的提高，使少年宫成为学校素质教育的新阵地。中心校将于2015年5月举行少年宫兴趣小组展演活动。
（五）注重教师培训，加快专业成长。
一是实施教师专业成长评价，继续抓好“教学名师”的培养。
二是在教师中开展演题活动。
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三是加强教师培训管理，暑期培训期间将组织教师进行学段招生试卷考试。
（六）科学布局，继续改善校舍及校园环境。
一是改造张茅乡中南大门及综合楼。
二是启动乡中自来水工程建设，解决700名师生饮水问题。
三是筹措资金对乡中操场进行平整规划。
四是改造中心幼儿园大门和东边平房二层扩建。
五是积极协调中心小学教学楼后面地皮，拟定可行性建设方案，规划建设教学楼。
张茅中心校
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