社团资料

目 录

一、书法社团活动计划……………………………………… 二、书法社团活动总结……………………………………… 三、书法社团指导老师简介………………………………… 四、书法社团成员名单……………………………………… 五、书法社团活动点名册…………………………………… 六、书法社团活动教案……………………………………… 七、书法社团活动照片资料…………………………………

“字之艺”书法 社团活动计划

足优势及不社团活动 优势：学生基本都是各班写字较好的学生，具有良好的写字基础和习惯。 不足：学生的毅力普遍较差，缺乏吃苦耐劳的精神。 通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 时 间 活 动 主 题 社目团标活动 社团活动内容钢笔书法及其基础知识 笔画书写——横、竖的写法 笔画书写——撇、捺的写法 笔画书写—--点、提的写法 笔画书写——竖钩、弧弯钩 笔画书写——戈钩、卧钩的写法 笔画书写——竖弯、竖弯钩的写法 笔画书写——竖提、横钩的写法 笔画书写——横折、横折钩的写法 笔画书写——横撇、撇折的写法 笔画书写——撇点、横折弯钩的写法 笔画书写——竖折、竖折折钩的写法 笔画书写——横折提、横折折撇的写法 笔画书写——横撇弯钩、横折折折钩的写法 笔画书写—--横折弯、竖折撇的写法 字旁练习一 字旁练习二 字旁练习三 字旁练习四 字旁练习五 字旁练习六 字旁练习七 字头练习一 字头练习二 字头练习三 字头练习四 “字之艺”校级书法社团 活动总结

一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参加兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。

由于书法兴趣小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。

学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。

当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：①部分学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的态度才报名的，学习的态度不是很端正。②学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平时的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参加活动。 总之，还需努力啊！

指导老师情况简介

照片

简介：

本人是汤浦镇小的高段语文教师，还一直担任学校书法社团辅导工作。在语文教学工作中让我越来越体会到，写字教学工作的重要性和迫切性。我在平时的书写指导中，非常重视学生书写习惯和书写基本功的练习，强调练字先练“志”和“姿”。只有养成了良好的写字习惯，掌握了基本笔画的正确写法，练字才能收获实效。几年中，我校书法社团在上虞市级书写比赛中屡获佳绩。

照 片

汤浦镇小2013年×××社团

成 员 名 册

序号 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 11

学生姓名 性别 所在班级 备注

汤浦镇小2013年×××社团 成 员 活 动 点 名 册

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 学生姓名 丁歆怡 马烨涛 池倩楠 韦方美 王杰婷 魏欢 1 √ √ √ √ √ √ 2 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3 4 5 6 活 动 时 间 7 8 9 10 11 12 13 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 陈银飞 √ 徐烨菲 √ 毛银凤 潘光东 √ √ 丁垚姝 √ 陈明英 徐柯滢 陈卉 徐燕琳 毛良萍 王杰 林文龙 蔡楠 √ √ √ √ √ √ √ √ 孙陈燕 √

成 员 活 动 点 名 册

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 学生姓名 丁歆怡 马烨涛 池倩楠 韦方美 王杰婷 魏欢 14 15 16 17 18 活 动 时 间 19 20 21 22 23 24 25 26 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 陈银飞 √ 徐烨菲 √ 毛银凤 潘光东 √ √ 丁垚姝 √ 陈明英 徐柯滢 陈卉 徐燕琳 毛良萍 王杰 林文龙 蔡楠 √ √ √ √ √ √ √ √ 孙陈燕 √

书法社团记录表

时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月6日 综合课 地 点 书法教室 活动准备 钢笔书法及其基础知识 一、 检查课前准备情况。 二、教师宣布教学内容、教学计划 三、教师宣布纪律及要求 四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴 五、教师示范讲解姿势和执笔 学生练习，教师巡回指导 六、教师介绍基本的笔画和结构 七、教师总结，布置作业

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月8日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——横、竖的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月13日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——撇、捺的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月15日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写—--点、提的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月20日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——竖钩、弧弯钩 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月22日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——戈钩、卧钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月27日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——竖弯、竖弯钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 3月29日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——竖提、横钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月9日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——横折、横折钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月11日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——横撇、撇折的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月16日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——撇点、横折弯钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月18日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——竖折、竖折折钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月24日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——横折提、横折折撇的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 4月26日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写——横撇弯钩、横折折折钩的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月8日 地 点 书法教室 综合课 活动准备 笔画书写—--横折弯、竖折撇的写法 一、检查课前准备情况。 二、检查上节所学。 三、教授本节所学。 1、教师示范书写 2、讲解规范、要领及注意事项。 3、教师再次示范书写 4、学生练习书写，教师巡回指导。 四、教师总结，布置作业。 （此表每次活动记载一次）

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月10日 综合课 一、复习旧知，导入新课 今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题） 二、教学单人旁 1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——单人旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月15日 综合课 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕 2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题） 二、教学两点水 1、指名读两点水书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习 5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——两点水

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月17日 综合课 一、复习旧知，导入新课 二、教学言字旁 1、指名读言字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——言字旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月21日 综合课 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：让 请 礼 祖 初 被 2、今天，我们接着学习第十三课。（板书课题） 二、教学口字旁 1、指名读口字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——口字旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月23日 综合课 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：叫 喝 昨 晚 肚 腰 2、今天，我们接着学习第十四课。（板书课题） 二、教学土字旁 1、指名读土字旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“地”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——提土旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月28日 综合课 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：地 球 峭 2、今天，我们接着学习第十五课。（板书课题） 二、教学反犬旁 1、指名读反犬旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——反犬旁和耳朵旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 5月30日 综合课 一、复习旧知，导入新课 1、指名上台书写：陈 狼 姑 2、今天，我们接着学习第十六课。（板书课题） 二、教学绞丝旁 1、指名读绞丝旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。 3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。 4、生完成练习。 5、生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。 6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。 7、对比找问题，然后在书上完成练习。 8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、自学其他偏旁的书写 1、生按刚才的方法自学其余字的书写。 2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。 3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。 地 点 书法教室 活动准备 字旁练习——绞丝旁

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 6月4日 综合课 一、复习旧课 1、什么是字头？ 2、你认识哪些字头？（十字头、日字头、八字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：支 卖 早 星 公 分 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“卖”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。 地 点 书法教室 活动准备 字头练习一

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 6月6日 综合课 一、复习旧课 1、指名上来书写：支 卖 早 星 公 分] 2、今天我们接着学习字头。（秃宝盖、宝盖、穴宝盖） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：写 军 定 室 空 穿 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“写”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。 地 点 书法教室 活动准备 字头练习二

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 6月18日 综合课 一、复习旧课 1、指名上来书写：写 军 定 室 空 穿 2、今天我们接着学习字头。（人字头、大字头、禾字头 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：全 伞 奋 奇 香 季 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“全”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。 书法教室 地 点 活动准备 字头练习三

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时 间 活动形式 活动内容 活 动 过 程 6月21日 综合课 一、复习旧课 1、指名上来书写：全 伞 奋 奇 香 季 2、今天我们接着学习字头。（草字头、竹字头、雨字头） 3、你平时在哪些字里面见过这些字头？ 二、出示例字，揭示新课 1、出示小黑板：苗 苹 笑 笔 雷 雪 2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构） 3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同？学生分组讨论，并结合以前所学的知道做出总结。 三、指导书写 1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片） 2、“苗”由哪几个部分组成？ 3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？ 学生边议论，教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美观。 4、教师范写。 5、学生练写。 四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，和它们做好朋友哟。 书法教室 地 点 活动准备 字头练习四

汤浦镇小2013年×××社团活动掠影