课题名称 授课时间 教学目标 机械能的复习 知识与技能 过程与方法 授课教师 超银 孔莹 课型 复习课 1. 记忆：动能、重力势能、弹性势能、机械能 2. 问答：机械能的转化 3. 实验：影响动能大小的因素 通过题型分类小专题复习，建构知识体系，体会物理研究方法和分类学习方法。 教学重点 动能、重力势能和弹性势能的影响因素 教学难点 机械能的相互转化 突破方法 教学方法 引入新课 整 利用课件演示，结合《升学指导》书进一步强化 整、分、合、补、测五步复习法、小循环多反馈 教学过程 教学内容 教师活动 提出复习目标 1、动能 2、势能 3、机械能 展示课件，显示知识体系，说明考点 展示课件 提出问题 展示答案 学生活动 回忆、思考 回忆 思考 得到正确答案 回忆并回答 一、记忆类： 1．概念类考点：动能、重力势能、弹性势能 2．举例类考点：具有动能的物体，具有重力势能的物体，具有弹性势能的物体，具有进机械能的物体。 行3．研究方法类：控制变量法，转换法、换元新法 课4．问答类：机械能的相互转化 反馈练习一 见学案 一、实验探究类考点： 1、探究影响动能的因素 2、探究影响重力势能的因素 反馈练习二：见学案 合 对应各知识说明考试题型 引导学生回顾 学习过程 补 物理研究方法 出示投影 测 完成学案检测题 出示答案 布置作业 完成复习指导有关内容
分 回顾、总结 理解 完成学案
机械能复习导学案
反馈练习一 一、填空题
1.如图所示为同一张弓，对比图A、B、C可知，箭射出最远的是_____，箭射出最近的是_____。由此可
见，对同一张弓来说，决定弹性势能大小的因素是_______________。 2.运动着的物体具有的能量叫____________，被举高的物体具有的能量叫______________，_______________的物体具有的能量叫弹性势能。__________________________统称机械能。机械能的单位是______。
3.如图所示，绳的一端拴一小球，另一端系于固定点O处，用手将小球拉至A点放手，小球便会摆动起来，这说明＿＿＿＿＿＿＿。小球从A运动至B的过程，＿＿能转化为＿＿能；小球在＿点时动能最大，在＿点时动能最小。
反馈练习二：探究动能的大小与什么因素有关
器材 装置图 带斜面的长木板、木块、质量_____________的两个小球、刻度尺 步骤 让同一个小球从斜面的________高度自由滚下，用刻度尺测出木块被撞出的距离； 2．让质量_________的两个小球分别从斜面的__________高度自由滚下，用刻度尺测出木块被撞出的距离。
结论 质量相同的物体，___________越大，它的动能越大； 运动速度___________的物体，质量越________，它的动能越大。 达标检测
一、选择题
1．下列物体中具有弹性势能的是( ) A．拧紧的钟表发条 B．扔在空中的橡皮 C．在桌面上的弹簧 D．充满气的气球 2．下列物体只具有重力势能的是( )
A．空中飞行的铅球 B．草地上滚动的足球 C．阳台上的花盆 落的瀑布
3．下列物体同时具有动能和势能的是( ) A．压弯的钢 B．放在山顶上的石头 C．被举高的重锤 D．空中飞行的战斗机 4．下列过程中，将弹性势能转化为动能的是( )
A．雪橇从山顶沿坡自由滑下 B．竖直上抛的石头在上升过程中 C．物体落在弹簧上将弹簧压缩 D．变形的球网将球弹出去 5．下列说法不正确的是
A．一切运动的物体都有动能 B．飞行的小鸟只具有重力势能 C．压缩的弹簧具有弹性势能 D．匀速行驶的汽车具有动能 6．关于荡秋千过程中能量的转化，下列分析不正确的是 A．荡到最高点时动能最小
B．从低处荡到高处的过程中，动能转化为势能 C．从高处荡到低处的过程中，动能转化为势能
D．下
D．荡到最高点时势能最大
7．当“神舟六号”巨型降落伞吊着返回舱安全进入大气层匀速下落时，返回舱的
A．动能增大，势能减小 B．动能和势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能和势能都不变 二、问答题
自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，从能的转化角度来说明这样做的好处。 答：上坡前加紧蹬几下，加大了自行车和人的速度，从而增大了自行车的_____，在自行车上坡的过程中_____能转化为_____能，在人和自行车的_____一定的情况下，高度会越来越_____，因此，自行车可以冲上更高的坡。 三、实验题
如右图是做探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，请回答： ①你通过观察______________知道动能的大小，这采用的是 _________________法。
②你发现：两个质量大小不同的小球，从相同的高度
自由下滑时，_______________________________滚下来后做的功多。
四、验证性实验
给你一支铅笔，一张纸，请验证：“高度影响重力势能的大小”
