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如何提高小学数学教学质量
作者：文/杜先华
来源：《新课程·小学》2014年第05期
摘 要：小学数学在学生教育中处在一个很重要的地位，可以说能否让学生学好数学关系到学生以后是不是能够很好地发展。数学教学教育质量关系着学生素质的发展，应该遵循课程改革的步伐，提高数学教学质量。在小学教育中要牢牢抓住师生这条纽带，不断地改进教学方式，使小学数学教学质量不断地提高。 关键词：优化；改进；师生关系
小学教学有其特殊性和灵活性，我们要把握好这两种关系，不断优化教学方式，改进教学模式，去除以前一些不好的理念，不断地改进师生关系，使学生和教师成为朋友，从而使数学课堂活跃起来，不断地提高小学数学教学质量，不断地提高学生的全面素质。 一、改进教学方式，优化教学模式
一个优秀的教学方式可以让学生对课堂产生浓厚的兴趣，作为教师，我们要不断改进教学模式，让学生积极地参与课堂。在课堂上教师要和学生交朋友，改变传统的课堂模式。以前的课堂模式是以教师为课堂的主人，我们现在要让学生变成课堂的主人，要不断地开拓学生的思想，让学生在数学课堂中学习，对数学产生浓厚的兴趣。在课堂上我们要关注那些不喜欢听课的学生，因为小学生年纪小，难免精神不集中，教师要随时提醒这些学生，让学生注意力集中到课堂上。教师应该随时了解学生的学习状态，不断地改进教学模式，保证每一个学生都学好数学这门课程。
二、积极推进兴趣课堂，让学生在快乐中学习
小学生的课堂应该体现机动性，死板的课堂只能让小学生昏昏欲睡。在教学过程中我们要积极推进兴趣课堂，让每一个学生积极地参与进兴趣课堂，在教学过程中我们可以把学生分成小组，然后提出一个问题让学生以小组的形式讨论。可以让学生有不同的分工，比如有一个音控员，以免自己组的声音过大影响其他学生等等。在这个过程中可以让每一个学生参加进来，让每一个学生都感受到自己在课堂的重要性，每一个学生会在讨论中感受到自身的价值所在，感受到成功的喜悦。我们还可以通过不同的方式，让学生感受到自己的价值，这可以让学生快乐地学习，以获得更多的知识，从而提高课堂教学质量。 三、改进师生关系，让学生在课堂上活跃起来
传统的教育理念是以教师为课堂的中心，课改以来，我们很明显得感觉到这种教学理念已经过时了。如果教师和学生的关系不好，那么教师不会知道学生的想法是什么，不会了解学生的学习状况，这对提高数学教学质量没有一点好处。现在的课堂我们要让学生和教师交朋友，
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让他们以一种平等的方式进行交流。在课堂上，教师和学生可以互相提出问题并解答，让教师真正地成为学生的朋友。学生和教师拉近关系后，可能会说出平时一些不敢说的想法或者问题，这样教师可以更好地了解每一个学生，然后根据每一个学生的具体情况因材施教，这样对提高数学教学质量有很大的帮助。
总之，我们应该在提高小学数学教学过程中教学，摒弃旧的教学观念，积极构建兴趣课堂，让教师和学生之间融洽相处，使学生对数学课堂产生兴趣，以达到提高小学数学教学质量的目的。 编辑 梅
