第四节_功率教学案
实验中学王学文
教学目标：
1．知道功率的概念。知道功率的物理意义。
2．知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。 3．能自己设计实验测量功率。 教学重难点:
1．知道功率的概念。知道功率的物理意义。 2．能自己设计实验测量功率。 教学过程： 比一比：小明的教室在5楼，通常他上楼需5min,有一次，他跑步上楼只花了40s，比一比，两种情况下，小明的体重和上升的高度相同，他做的功相同吗？做功的快慢一样吗？
想一想：我们如何比较物体运动的快慢的？如何比较物体做功的快慢的？
得出：1、单位时间内通过的路程表示_________________，同样我们可以用单位
时间内做的功表示_______________。 2、_________________叫做功率，它是表示物体______________物理量 。 3、计算公式： 4、单位：
某物体的功率是50W,它表示什么意思？ 读一读：
1、生活 物理 社会
请你计算一下，1 马力相当于多少瓦？ 2、图11--35一些物体的功率 3、其它物体的功率
液晶显示数字电子手表消耗功率小于10×10-6W 常用钨丝灯泡15～100W
21英寸彩色电视机和电风扇（400mm）消耗功率65W 国产摩托车（50型）的功率1．6～1．8KW 液体燃料火箭发动机短时功率7．35×109KW 活动：估测人的功率
您可以利用台阶双脚同时跳上跳下，测出均匀地 跳20个来回花的时间，就可以估测出在这段时间内你 的功率（你还可以利用一段楼梯，从楼下跑到楼上 或双脚并拢跳到楼上）。 1、从物理学的角度考虑，你认为人的功率可能与哪些因素有关？ 2、你如何证实自己的猜想？
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3、你需要哪些实验器材？请设计出记录表格 做一做
与你的同学合作，测出在不同情况下人的功率。 以一议
健身教练为什么能够通过音乐节奏的变化来控制学员的运动量？
巩固练习
1 、在焦、焦/秒、瓦、牛·米、千瓦、瓦·秒中属于功的单位的是_____________ 属于功率的单位是______________.
2、1560W=________J/s＝________KW＝__________MW
3、两台机器的功率之比为3：2，它们做同样的功所用的时间之比为________， 在相同时间内做功之比为__________。
4、举重运动员在2s内把1500N的杠铃举高了2m，在空中停留了3s。那么，他对杠铃做了_______J的功，前2s内的功率是_______W,后3s内的功率是______，整个过程的平均功率是_______W
5、 用40N的水平拉力拉着重为100ND的小车沿水平面做匀速直线运动，小车所受的阻力是_____N；若小车运动速度是5m/s，则拉力的功率是______W。
6、 甲用50N水平力推动重为100N的箱子在水平地板上前进1m，所用的时间是1s，乙匀速举高这个箱子1m , 所用的时间是2.4s 。比较甲推箱子、乙举箱子所做的功W甲、W乙和功率P甲、P乙有（ ）
A W甲＞W乙 P甲＞P乙 B W甲＜W乙 P甲＜P乙 C W甲＞W乙 P甲＜P乙 D W甲＜W乙 P甲＞P乙
7、某人骑着一辆普通的自行车，在平直的公路上以某速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为20N ,则通常情况下，骑车人的功率最接近（ ） A 1W B 10W C 100W D 1000W
8、汽车在爬坡时，驾驶员要扳动一下驾驶室的一个手柄------“换档”，使汽车减速。按我们的想象，这时汽车应该加速冲上去才对，怎么驾驶员要让汽车减速呢？
9、一台水泵功率是8KW，它在5min内可以做多少功？这些功可以把多少千克的水抽到2m高的水槽中？
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