油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2016年度备课模版
课题： 第1课 《长横》
课时 共计 课时 第 课时 课型 新授课 学 习 目 标 过 程 与 方 法 1、正确、规范地书写含有长横笔画的汉字。 1．指导学生仔细观察课本，了知 识 2、认识长横的形态特点。 解正确书写毛笔字的方法，训练3、掌握长横的运笔方法和步骤。 与 4、按照长横的笔画的书写方法描仿课文中正确的书写方法，培养学生养成技 能 良好的书写习惯。 的例字。 2．通过指导、观察使学生知道1、让学生在写字过程中，感受文字的形体写毛笔字正确的方法，逐步养成情感态度 美，激发学生写字的兴趣。 价 值 观 2、培养学生正确的写字姿势和认真书写乐于写好毛笔字的习惯。 的好习惯。 探究问题 长横的写法。 教学重点 了解写钢笔字和毛笔字的基本要求。掌握长横的写法。 教学难点 激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。掌握长横的写法。 教学用具 教材、毛笔、墨汁、作业纸、水罐、 预习设计 了解简单的书法知识。 板 书 设 计 毛笔写字——长横 坐姿 基本笔画——汉字书写——五、贵、千 课 程 与 活 动 设 计 学习流程 学 生 活 动 复习旧知 准备相关的学习用具。 新课准备 做好书写毛笔字的思想和准备。 展示握笔姿势。 情境创设 回忆上学期部分笔画“横”“横折”“竖折”的书写。 提出问题 书空体会笔画和汉字的书写。 探究思考活动一： 基本书写笔画————长横。 油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2016年度备课模版
解决问题 一、 复习写字姿势 诱导 活动 正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 二、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。 1、板书：横折、竖折、撇折。 2、出示长横、竖折、长横的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。 3、出示横折、横折钩、竖折、长横的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 三、学习长横的写法 1、师边讲解边示范： 2、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 3、描一描，写一写。 学生活动 教师点拨 特点： 1、 长横比较长，两端稍粗，中部稍细。 2、 长横左低右高，下沿稍微有弧度。 书写方法： 1、 确定好起笔的位置毛笔顺锋 入纸，朝右下按笔。 2、 调整笔峰，向右行笔。行笔要 沉稳。。 3、 行笔到末端向右下轻按，提笔 回锋。 注意对学生进行适当的表扬与激励。 学生正确书写姿势。 一、学生练习书写笔画。 活动 二、书写汉字 五、贵、千 1、出示汉字： 五、贵、千 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 教师点拨 指导学生掌握“长横”的运1、描一描，写一写 巩固练习 笔过程、结构安排。长横是横画实践应用 2、比一比，改一改 学生练习掌握“长横”的运笔过程、的主要形态之一，在字中常常具有平衡重心的作用。 结构安排。 归纳总结 学生活动 教师点拨 学生活动 油田三小“活动引领思维”课堂教学研究2016年度备课模版
深化认识 特点： 今天我们学习了毛笔的书写。它将在我们学习生活中与我长横比较长，两端稍粗，中部稍细。 们相伴，希望大家和它们好好相长横左低右高，下沿稍微有弧度。 处，善于用它们。相信大家一定 能用它们写出最优美的汉字。 布置作业 1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？ 课外延伸 2、 你知道有哪些书法家？
