大荆镇小学教育质量评价方案

一、总 则

改革考试考查制度、建立科学、全面的评价体系，是全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的重大举措，有助于广大教育工作者不断改进教学方法，努力提高课堂教学水平，全面提高教育质量。为充分发挥教育评价的导向功能，加强对教学进程的监控，公正、公平地评价教师工作，依据《汨罗市教育局小学教育质量评价的暂行规定》结合我镇实际，特制定本方案。

二、评价目标、权值与技术

1、 单科教学质量评价

一至六年级语文、数学科评价指标、权重 一级目标及权值 二级目标及权值 考 评 要 点 B1 巩固率 C1年度巩固率100％记3分，否则记0分 3分 A1全体发展 5分 B2 直升率 C2 直升率达100％记2分，每低1％扣0.52分 分，低于97％记0分。 B3 合格率 C3 合格率得分＝（合格人数÷参评人数）35分 ×35 A2 全面发展 B4 生平分 C4 生平分得分＝（参评人数总分÷参评65分 20分 人数）×20％ B5 后进生教学C5 见附1 质量评价10分 C6 按参赛学生获奖积分计算，未举行竞A3 主动发展 B6 特长评价 赛的科目以期终考试单科成绩前15％学10分 10分 生人数百分比最高为10分，其余按比例折算。 C7 按教研员抽查教师所在的学校（教学B7 落实教学常小组）得分一、二、三等分别记10、9、8规10分 A4 形成性评价 分 20分 B8 课堂教学水C8 教师所在学校（小组）课堂教学水平平10分 考评分折算。 附1：B5 中后进生评价方法，以10％的比例确定后进生人数进行评价，通过镇级鉴定的长期特教生则在此人数的基础上另加特教生个数，分两小项评价：○1提高分评价（权值5分）参照上期学习成绩，对照本期成绩计算出平均提高分，排好名次，然后以第一名到最后一名拉开2分的距离计算出等差，再算出评价分。○2平均分评价（权值5分）长期特教生，不计入基数，以本期成绩为据，求出人平分，排好名次，然后以第一名到最后一名拉开2分的距离计算出等差，再算出评价分。○1○2项之和为本期后进生评价得分，一年一期，因无上期参照分，则只进行后进生平均分评价，方法与C5 （2）同，权值为10分。

附2：在计算C3、C4、C5 时镇级鉴定的特教生不计入参评人数之内。

2、 班级教学质量评价

一级目标及权值 A1全体发展 10分 二级目标及权值 B1 辍学率 8分 B2 直升率 2分 B3 语、数教学质量评价40分 B4 音、体、美、学质量评价 20分（各科5分） B5 思品、社会、自然教育质量评价10分 B6 后进生教学质量评价10分 B7 特长发展程度 10分 考 评 要 点 C1年度辍学率为0记8分，否则记0分 C2 直升率达100％记2分，每低1％扣0.5分，低于97％记0分。 C3 语、数双科合格率30分 C4 语、数双科人平分10分 其中C5 备课（1分），C6课堂教学情况（2分），C7教学效果（2分） C8 完成教学任务（5分） C9 教学效果（5分） C10 参取语、数两科该项评价平均分 C11 语、数学科特长（5分）其它学科特长（5分），语、数学科特长＝（语文科特长评价分＋数学）÷2，其它学科特长得分以累计生平最高为5分，其余按比例折算。 A2 全面发展 80分 A3 主动发展 10分 附3：C5 备课与期初、期中、期末常规检查挂钩，计算德育时，要学生思想品行评价合格率达100％，犯罪率为0。C6 以学生问卷调查为主，结合随堂听课情况综合评价。C7 考查学生掌握知识情况。

3、 学校教育质量评价指标与权重

一级目标及权值 A1全体发展 10分 二级目标及权值 B1 入学率 4分 B2 辍学率 4分 B3 直升率 2分 B4 智育 30分 B5 考查科目 B6 后进生教学质量评价 10分 B7 特长发展 10分 B8 课堂教学水平10分 考 评 要 点 C1入学率达100％记4分，每低1％扣1分 C2 辍学率为0记4分，否则记0分。 C3 直升率达100％记2分，每低1％扣0.5分，低于97％记0分 C4 取班级教育质量评价的班平分最高记30分，其余按比例折算。 C5 落实课程计划，完成教学任务 10分 C6 教学效果10分 C7 与C4 同 A2 全面发展 65分 A3 主动发展 10分 A4 形成性评价 20分 C8 特长培训2分 C9 培训 C8 教师所在学校（小组）课堂教学水平考评分折算。