课题 Module 3Unit 2 What are you doing? 课型 新授课 1．知识学习：句型： 1)---What are you doing? ---I ' m … 2)---What is he\\she doing? ---He\\She is … 2．习惯养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各教学项学习活动，善于与同学交流。 目标 3.能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。 4.品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。 重点：1)---What are you doing? ---I ' m … 2)---What is he\\she 教学doing? ---He\\She is … 重点难点：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学难点 生的创造力和实践能力。 教学直观演示帮助理解。 方法 师生活动过程 设计意图 1． Warm—up a.Greeting b.Ask and Answer复习上节课学过的内容，出示挂图根据挂图的 内容,说出句子,可找个人说,或小组代表,或集体说. 在与学生熟2. Leading-up 悉后，可以采a.找同学做动作,其他同学介绍他在做什么? 用简单的餐b.同学做动作.老师问What are you doing?多说几遍,找同学厅点菜的方回答,然后让学生试着说 What are you doing?可以师生问答,法引入句型或生生问答. 和食物单词掌握好之后变换人称What is he /she doing ?三人一小组进的复习，进而行练习. 导入本课的学习新单词 listen to ,music, read ,掌握词组listen to music, 学习 read a book,根据卡片练习句子I’m listening to music /reading a book ./ watchingTV, 3.情景操练 创设情境，激根据上节课学过及新学的词组,句型同桌练习，或者小组练习.根发学生学习据图片或者动作进行对话练习:如: 兴趣。 What are you doing? I’m listening to music 4．课文学习 大家看一下Sam的一家在忙什么, （1）Listen and point.播放录音，主要培养学生的认读能力，至少听两遍。 （2）Listen and repeat.再次拨放录音，学生边指边读。 (3)小组对话练习.分角色朗读. 练习2,point and say 对话练习: What is sam doing? He ’s listening to music 同桌问答.找同学起来说. 用心 爱心 专心
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练习3 .Act it out . What is he /she doing ?的问答. 找同学到讲台上每一个人做一个动作不动.其他同学进行问答. 练习5 仍旧是对正在进行的动作进行描述.巩固练习. 也可以采取you say I do ,you do I say ,you say I draw等形式. 5．小结归纳 归纳总结本节课的所学的内容. What are you doing? I’m listening to music What is he /she doing ? 教学整堂课，学生表现积极活跃，在我的鼓励下，纷纷参与到了课堂中。反思 同学间互相帮助学习，学习态度端正，学习目标顺利完成。 用心 爱心 专心 2
