《我爱做家务劳动》教案
我爱做家务劳动
〖教学目标〗
1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。
2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。 〖教学重难点〗懂得劳动光荣，养成爱劳动的好习惯。 〖教具准备〗分享劳动小故事 〖教学方法〗引导学习法 〖活动准备〗 (一）学情分析
一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。
(二）物质资料准备
1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。 2.录制学生家务劳动的录像。
3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。
4.”我是妈妈小帮手”的课后反馈表。
〖活动时间〗
课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的”我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。 〖活动过程〗
一、情境激趣，揭示课题
1、观看动画片，说说片中的小动物们在做什么？ 2、揭示课题 二、活动过程
1、说一说：我知道的家务劳动
(1) 出示文中的插图，让学生说说文中的小朋友在做什么家务？ (2) 说一说你还知道有哪些家务劳动？
将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。
2、做一做：我会做的家务劳动
(1) 同桌交流：你帮爸爸妈妈做过哪一种家务、是怎样做的？ (2) 汇报反馈，生生间进行评价。
师适时引导，让学生说说做家务时的注意事项
(3) 播放课前拍摄的本班学生做家务的录像，请他们谈谈是跟谁学做这种家务、是怎样做的、做的时候要注意什么和做家务的心得。
（4）大显身手
●各组挑选一种家务，小组合作出出主意，说做法后选派一名劳动小能手参赛。
●请参赛选手上台大显身手，其他同学可要认真观察，当评委。 ●评价哪位选手干得出色，哪位选手做得不太好，如果你来，你会怎么做？
（生生评价，师适时点拨，及时奖励学生一只蜜蜂图案。） ●小结，鼓励学生把这些会做的家务坚持做下去，并且要认真地做好。
3、学一学：我不会做的家务劳动
过渡：刚才大家都很了不起。那么，你们想学习更多的家务劳动，为爸爸妈妈减轻负担吗？现在让我们互帮互助，每人向同学学习一种不会做的家务劳动，同时也把你最拿手的做家务小本领教给同学。
（学生在《劳动最光荣》歌曲中从教师手中领到小蜜蜂图案，然后贴在自己新学的家务劳动的花形图上，最后形成五彩缤纷的花园中蜜蜂在辛勤劳作的版面）
三、活动总结：
1、鼓励学生会做的家务要坚持做，不会做的家务要学着做，积极地、认真地做好每一项家务活，从小养成爱做家务劳动的好习惯。
2、引导学生制定家务劳动计划 四、课后延伸活动
按照制定好的计划，认真地完成家务劳动，及时地反馈到班级的评比栏中。
附： 我的家务劳动计划 时间 星期四 星期五 …… 板书设计：
我爱做家务劳动 从小热爱劳动
教学反思：学习了本课，同学们通过自己的实践，明白了要珍惜劳动成果，要从小养成爱劳动的好习惯。收到较好的学习效果。
我要做什么 家长的评价
