小班数学优秀教案及教学反思《修路》

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子·五十八章》 涵亚幼儿园 陈冠宇

前事不忘，后事之师。《战国策·赵策》 圣哲幼儿园 蔡雨欣

好法律是由坏风俗创造出来的。（马克罗维乌斯） 目标：

能辨识圆形、三角形、正方形，初步尝试拼合图形。 准备：

在大而厚的纸上镂刻出大小不同的圆形、三角形、正方形的洞当作土坑，排成一条小路。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的石块。有些圆形的石块剪成2个半圆，有些正方形的石块剪成2个长方形。

过程：

1.引起幼儿玩修路游戏的兴趣。

教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师：猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小路，可是这条小路坏了，我们来修一修吧!

2.幼儿修路，辨识图形。

教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿石块一一对应地嵌入小路的土坑中。(幼儿可2人或3人合作共同完成)

3.尝试组合图形。

启发幼儿想办法把2块半圆形的石块和2块长方形的石块嵌入土坑中。本文来源:屈,老;师教案.网(把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的土坑;把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的土坑中)

4.游戏：按图形走。

猫妈妈带小猫走过小路，到草地上玩游戏。(走小路时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走)。

建议：

在智力区提供一些图形的模板与几何图形，供幼儿继续练习用2个相同图形拼摆出另一图形，继续感知图形的拼组和转换的关系。

评价：

1.能正确辨别图形。

2.体验图形之间转换关系的乐趣。

活动反思：

俗话说兴趣是最好的老师，本次活动教师抓住激发幼儿兴趣这个关键点，

创设了有趣的情境，并结合幼儿的生活经验进行开放式的提问，比如：路上有坑怎么办?走在有坑的路上会发生什么事情?等，幼儿都能主动解决出现的问题。

本次活动进行了两次探索，旨在通过这两次探索引导幼儿掌握图形匹配方法，既：根据图形的形状、大小、颜色进行匹配。第一次探索教师提供了两个匹配因素：形状、大小，引导幼儿根据图形的形状、大小进行匹配。因为难度较小，所以幼儿都能进行匹配。第二次探索在第一次探索的基础上增加了难度：形状、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探索的验，第二次探索大部分孩子都能对应的进行匹配。第二次探索是第一次探索的升华，儿在循序渐进的活动中体验了成功所带来的快乐。

幼儿的发展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至暂时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延伸活动显得更加重要。生活中还有许许多多可以利用匹配的知识去决的问题：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的经验，孩子们可以去发现生活中的问题，并解决生活中的问题。

【素材积累】

岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城， 兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。

素材积累】

阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给己一份责任和梦想。天路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样抵达你想要去的地方。

【素材积累】

宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国事业，谋求中华民族。在近70年的漫长岁月里，经过运动(1917年)、国民大(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、战争(1945—1949年)，她始终贞不渝地坚持孙中山的主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。