教学 内容 冀教版 五年级上册 Lesson 20 The Spring Festival Is Coming! 知识和技能目标： 1.能听懂会说一些关于节日的名称。 2.能简单描述关于春节做的事情。 教学 目的 情感态度目标： 通过对中国传统节日——春节的学习，学生感受到传统文化的底蕴，促使学生热爱我国文化。 学习策略目标： 通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习的习惯。 教学 重点 教学 难点 教学 准备 词汇、句式及语法结构 在老师的帮助下能够运用自己的语言描述春节。 图片 教学过程 教学设计 设计意图 简短的问候，与学生沟通，Step 1. Warming up. T Hello, boys and girls. How are you today? What’s the date today? Step 2. New Concepts. 1. Review. T In China , there are many interesting festivals. Can you say some 并尽快进interesting festivals you now. What’s your favorite festival in China? What’入到英语s the date of this festival? 2. New concepts T Good job, do you now what’s the date of the Spring Festival? 学习的氛围中。然后教师将Ss…… 学生分成TYes , Spring Festival is the Chinese New Year. It’s on the first day of a 两组进行year on the lunar calendar.(给学生区分阴历和阳历) I lie the Spring 比赛。 Festival, because I can buy new clothes and clean my rooms……What do 教师提出you do for the Spring Festival? Ss……. Eg clean windows/doors/ mae dumplings /fly ites…… 问题，学生试着用英语做简T There are many interesting things in the Spring Festival. It is great. Today 单的表 let’s go to Li Ming's home. Let’s listen to what do they do in the Spring 述，通过Festival, Oay? Step 3. Presentations. 1.Pair wor Introduce the Spring Festival to your friend. 对祖国各个节日的了解和日期的复eg Spring Festival is the Chinese New Year. When Spring Festival is 习，为本coming, I buy new clothes…… 节课的主clean our rooms/ clean the doors, the windows and the floor/ mae 题讲解做dumplings/ visit my family and friends/ ids get lucy money. 2.Group wor (as and write) As and answer the questions one by one in groups. Then fill in the blans. Step 4. Summary. Sing a song
do you feel about the song? Step 5. Homewor. 板书设 Lesson 20 The Spring 计 Festival Is Coming! then as students to summary How 在这个环节教师采用了提问的方式直铺垫。 clean our rooms mae dumplings visit my family and friends 接引入本课的新授 Spring Festival is coming 内容，让学生通过问题感受春节的美好。 在情景中运用所学的知识，介绍春节里做的事情。为接下的学生活动做铺垫。 大组活动先问答再将问题汇总，最后形成一篇作文。这是对学生知识的检测，体现了同学之间相互合作、相互配合的精神，不但增加了学习的趣味性，而且在练习的过程中培养了英语思维及互助学习模式。 最后通过简单的歌曲，让学生在高兴的氛围中感受本节课所学的知识。 本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对节日进行相关的了解。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标 课后反思 是学生可以熟练地运用所学句型。另外，在课堂中，我还注重培养学生可以根据基本句型拓展到第三人称。对于基础较差的学生我也加大了练习力度。 总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生， 让学生积极参与到课堂中，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。
