中考总复习专题五 句子成分
九年级语文组 邓奋忠整理
授课时间____年 月 日 星期 总第 课时 【考点解读】
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点，我省近年对语段阅读的考查形式基本稳定，但稳中有变，主要考点有标点符号的正确使用、病句的辨析与修改、补写关联词语、正确选用语句以及提取句子主干等，每年从中选取三个。过去初中毕业考试中提取句子主干11年3考（2017、2016、2015），预计2019年考查内容和形式延续往年的可能性很大。 【命题趋势】
去年的陕西中考试题中是在第5题中以提取句子的主干的形式出现的。今年陕西中考中以怎样一种形式出现，我们难以预料，但可以肯定是会有所体现，但只要我们掌握了句子成分的划分的相关知识，就会得心应手。
【中考链接】
.（2017陕西）阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①一个人讲规矩，才会有礼有节，不卑不亢。②这样的人， B ，识分寸， A ，懂轻重，是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩， 有损人品，有亏德行， 寸步难行，注定一事无成。 （1）请将下面的词语分别填在第②句的横线上（只填序号）。（1分）
A. 知进退 B.有操守
（2）请提取第③句的主干，并写在下面的横线上。（1分）
（3）第④句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。（1分）
【备考指南】
一、复习导入：
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点，初中教材只作附录内容，没有系统化。过去初中毕业考试不考，可是在语文学习中经常要使用，近几年才开始被重视并引入考试。
二、知识要点：
1．什么是句子 ：句子是由词或短语（也叫词组）构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。
2．句子成分的名称及符号 （见统编八上p83句子的成分） 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
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符号：主语== 谓语 --- 宾语 ～～ 定语（ ） 状语[ ] 补语 < >
①句子的基本成分：主语、谓语、宾语。补充成分：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3.提取句子主干
提取句子主干是把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分，提取主干前先要弄清楚句子成分，句子成分划分好后，直接提取出主语、谓语、宾语，便是该句子的主干（见统编八上p88---句子的主干）
4.单句复杂化（时间充足就提示一下）
①连动式； ②兼语式； ③主谓短语作宾语； ④主谓短语作主语或谓语；⑤双宾语； ⑥同位短语作主语； ⑦动宾短语作主语； ⑧有关联词的单句；⑨“的”字短语作主语等 三、典例引导： 名定义 举例 说明 称 是句子陈述的对象，指赵州桥非常雄伟。 ①常用名词、代词或短语。 主明说的是“谁”或“什（将军家的）厨师来了 ②句子一般具备主语和谓语 语 么” 祥子有些胆怯了。 是陈述主语的，说明主祥子的衣服早已湿透①常用动词、形容词、某些名谓语“是什么”或“怎么了。 称或短语。 语 样”。 蜜蜂是画家的爱物。 ②一般主语在前，谓语在后 我赞美白杨树。 在动词后面，表示动作、沙漠是可以征服的。 ①常用名词或短语。 宾行为涉及的人或事物，太和殿俗称“金銮殿”。 ②宾语和谓语共同陈述主语。 语 回答“谁”或“什么”她从来不打骂我们。 ③一般在谓语后面。 一类问题。 是名词前面的附加成（肥胖的）黄蜂伏在菜①常用实词或短语。 定分，用来修饰、名花上。 ②一般在主语或宾语前。 语 词，表示人或事物的性这好像是（席加洛夫将③“的”是定语的重要标志。 状、数量、所属等。 军家的）狗。 是动词或形容词的附加【在朝鲜的每一天】，①常用形容词、副词或介宾短 成分，用来修饰、我都被一些东西感动语。 状动词或形容词，表示动着。 ②表示时间和处所的名词也语 作的状态、方式、时间【从青年时代常做状语。 程度等。 起】【就】投身于。 ③常在谓语前，有时也在主语【每天早晨】，我【都】前。 会去公园跑步。 ④“地”字是状语的重要标志。 补是动词或形容词后的连厚厚的积雪把一切都①常用的是形容词、动词、副语 带成分，用来补充说明盖 词、数量词或介宾短语。 动作和行为的情况、结得<严严实实>。 ②一般在谓语后面。 果、程度时间、处所等。 颜色那么浓，浓得<好③“得”字是补语的重要标志。 像要留下来似的>。 四、方法归纳： 2
1.运用公式：“什么” 或“谁”‖“怎么样”、“做什么”或“是什么”提取主干，再分而划之：
2.掌握充当各种成分的词、短语：
主语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语； 谓语—多是动词、形容词和除动宾短语外的各类短语； 宾语—多是名词、代词和除偏正短语外的各类短语
定语—多是名词、代词、数量词、形容词及联合短语和主谓短语等；
状语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等； 补语—多是形容词、副词、性数量词（动量性）及介宾短语及联合短语等；
【达标练习】
1.给下列句子划分句子成分，能准确的找出句子的主干（主谓宾）。 例句：（英雄的）人民【英勇地】保卫<着>(伟大的)祖国。 [通过暑假的学习]，我学到<了>（很多新的）知识。
石拱桥‖〔在世界桥梁史上〕出现得〈比较早〉。
（“‖”前边是主语，后边是谓语，下边不必再加横线。） 2.句子成分划分练习
（1）车间已经完成了全年的任务。
（2）通过这次作文评比，她的自信心增强了。 （3）薄薄的轻雾浮起在池塘里。
（4）中国国防日前在北京会见日本防卫相时表示，大国中没有航母的只有中国，中国不能永远没有航母。
（5）海峡两岸“三通”的正式启动，标志着取得了历史性重大突破。
（6）母亲的一切言行在无形中定格了孩子一生的品质与价值。 （7）在上次的宴会上，有点微醉的小红高兴得唱起了歌。 冲刺提高：
1.下面句子的主语是（ ） （1）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。 A．轨迹 B．和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹
C．两个端点距离相等的点的轨迹 D．和已知线段两个端点距离相等的点 （2）他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。（ ）
Ａ、他 Ｂ、他在蒙大拿的时候 C、和他同住在一间小房子里的伙伴们
2.下列各项的判断与分析中，正确的一项是（ ） A.“美丽”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。 B.“红色记忆”“大别神韵”“振兴老区”“医圣遗风”这些短语的结构相同。 C.“获得2012年诺贝尔文学奖的作家莫言把中国农村生活的现实写得非常到位”一句中的“非常到位”作补语。
D.“十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。”这个句子的主干是“情景出现在眼前”。
3.下列表述正确的一项是（ ）
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A．“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。
B．“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。
C．“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是：艳阳跳跃。
D．“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。
4.下列与例句的语法结构相同的句子是：（ ）
例句：他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。 Ａ.他的言行表现，为全体科技人员树立了榜样。 Ｂ.他的献身精神，是大家学习的楷模。
Ｃ.他的成绩提高，给集体的进步带来了很大希望。 Ｄ.他的踏实刻苦，为取得成绩创造了条件。 Ｅ.他的倡导号召，为全体人员所响应。 5.句子主干找得正确的一项是：（ ） Ａ.日光的照射特别强烈。（主干：日光强烈） Ｂ.总理那高大的形象总是浮现在我眼前。（主干：总理浮现眼前） Ｃ.船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。（主干：船长耐烦谈话）
Ｄ.采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。（主干：水和二氧化碳是原料）
6.对下列句子分析有误的一项是：（ ）
Ａ.灯塔上的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。（这个句子的主干是：红光揭开了神秘）
Ｂ.孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人（“站着喝酒而穿长衫的”“唯一的”在句中作定语）
Ｃ.为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。（“为了交流经验，共同提高”在句中作状语）
Ｄ.一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。（“在空中”在句中作补语）
7.判断下列各句中划线部分在句中所充当了什么成分。 Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（ ） Ｂ、沙漠地区空气干燥。 （ ） C、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（ ） 8.提取下列句子的主干：
（1）我们能够学会我们原来不懂的东西。
（2）每一个党员都不要忘记自己身上的责任。 （3）我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。
（4）这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 （5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（6）一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 （7）建筑师极力推崇建筑工人的创造性劳动。
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9.用符号法划分句子成分。
（1）孩子成才是每个家长的希望。
（2）研制摸仿人的动作和智能的自动机器，有几十年的历史。 （3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（5）永定河上的卢沟桥修建于11到1192年间。 课堂小结
句子成分口诀一：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子成分歌诀二：
基本成分主谓宾，连带成分定状补。 谁或什么可称主，做是怎样才充谓； 宾语要由动支配，谓语陈说什么谁。
前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。 介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
“的”定“地”状与“得”补，语言标志定是非。
参：
1.（1）B简析：注意区分“主语”和“中心语”的内涵。（2）C简析：“，”前为状语 2.C
3、A（B项破折号表解释说明；C项主干是“艳阳跳跃，打扮”；D项没有比喻修辞手法） 4.C注意不要遗漏
5.D 简析：注意谁是主语中心语。6.A 简析：注意不要遗漏 7.A.补语。 “得”字之后 B.谓语。 “沙漠地区”是定语，“空气”是主语 C.状语。时间状语
8.（1）我们能够学会东西。简析：注意能愿动词“能够”的使用。在提取句子主干时要保留在主干里。（2）党员不要忘记责任。简析：否定词“不”要保留在主干里；能愿动词“要”要保留在主干里。（3）母亲感到痛苦 （4）神话是猜测 （5）天空中挂着圆月 （5）灰气浮 （6）建筑师推崇劳动
9.（1）主谓短语“孩子成才”是句子的主语。
（2）动宾短语“研制……自动机器”充当句子的主语。
（3） “觉得”是表心理活动的动词，它后面的内容都回答了“什么”的问题，所以“觉得”的后面都是宾语；主谓短语“我们的战士太伟大”充当句子的宾语。
（4）并列短语“……习惯……态度”充当句子的主语。
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（5）介宾短语“于11到1192年间”在谓语的中心语“修建”的后面，回答了修建年代的问题，而没有回答“修建”“什么”的问题，所以介宾短语“于11到1192年间”充当补语。
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