2桂林山水
1．给加点字选择正确的读音。（填序号） (1)①juǎn②juàn画卷( ．)卷发( )蛋卷( )手不释卷( ) ．．．．(2)①dǎo②dào倒映( )摔倒( )倒卖( )本末倒置( ) ．．．．(3)①píng②bǐng屏障( )画屏( )屏弃( )屏息凝视( ) ．．．．
2．让生字走进语境。
桂林的水不同于bō lán( )壮阔的大海，不同于水平如镜的西湖，它静得让你感觉不到它在流动，绿得仿佛是一块wú xiá( )的翡翠。桂林的山不同于fēng luán( )雄伟的tài shān( )，它们形状各异，有的像luò tuo( )，有的像píngzhàng( ),wēi fēng wù lì( ),lián mián( )起伏。
3．观察右图，按要求填空。
(1)看图，图中的山可以用这些四字词语描绘：____、____、____、____。图中的水可以用这些四字词语赞美：____、____。
(2)我还能用几句话描绘图中的美景：____________。
4．品读句子，完成练习。
(1)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 ①“波澜壮阔”在这里的意思是________，它的近义词是____，它的反义词是________。 ②“水平如镜”这个成语中含有____的修辞手法，读起来很有趣。这样的词语有很多，如：红叶似____、如花似____、骨瘦如____、力大如____、胆小如____。
③这句话写____的大海、____的西湖，运用____的手法突出了漓江水的特点。
(2)漓江的水真静啊，静得____；漓江的水真清啊，清得____；漓江的水真绿啊，绿得____。 ①把句子补充完整。 ②这句话运用了____、____的修辞手法，准确而生动地写出了漓江水____、________、____、____的特点，表达了作者对漓江水的____之情。 ③我会仿写。
这棵树真高啊，高得____；这棵树真粗啊，粗得____；这棵树真绿啊，绿得____。 5．阅读课内片段，回答问题。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 (1)根据意思从选文中找出相应的词语填空。 ①形容山峰陡然矗立在地面上。( ) ②高高的山峰笔直地耸立着。( ) ③各种奇特的山峰散开地排列着。( )
(2)画“____”的句子运用了_____、_____的修辞手法，把山比作____、________、____、_____。
(3)细读选文，请概括出桂林的山的特点：①奇—_____，形态万千；②_____—_____，倒映水中；③_____—_____，怪石嶙峋。
(4)选文中“真奇啊”“真秀啊”“真险啊”应该用_____的语气来读，因为它表达了作者_____之情。
(5)作者在写桂林的山时，先写了泰山和香山，这样写有什么好处？ 6．小练笔。
课文第2、3自然段，从不同方面写出了桂林的水和山的特点，并运用了比喻、排比等修辞手法，使文章极具魅力。请你至少运用两种修辞手法写写家乡的某一景物。 7．给图片选择相应的景点名称及其特点。
A.长江三峡 B．黄果树瀑布C．黄山
D．奇峰陡立，雄伟瑰丽E．奇松、怪石F．珠帘钩不卷，匹练挂遥峰
（1） （2） （3） 2桂林山水
1.(1)②①①②(2)②①①②(3)①①②②
解析 这道题是对多音字的考查。第(1)题，“卷”读“juǎn”时，指裹成圆筒形的东西，如：卷发、蛋卷。读“juàn”时，可以组词为：画卷、手不释卷、第三卷、试卷等。第(2)题，读“dǎo\"时，“倒”的主要意思有：①竖立的东西横躺下来，如摔倒、卧倒；②更换、转换，如倒卖、倒班、倒手。读“dào”时，“倒”的主要意思有：①方向、顺序、位置反了，如倒映、本末倒置；②倾斜或翻转容器使里面的东西出来，如倒水、倒垃圾；③使后退，如倒退、倒车。第(3)题，读“píng”时，“屏”的意思有：①遮挡，如屏蔽；②用来挡风或隔断视线的家具，如屏风、画屏。读“bǐng”时，作动词，有抑止（呼吸）或除去、排除的意思，如屏息、屏着气、屏除。
2．波澜 无瑕 峰峦 泰山 骆驼 屏障 危峰兀立 连绵
解析 这道题主要是对字音、字形的考查。要特别注意那些结构复杂、容易出错的生字。如，“澜”是左右结构的字，左边是“氵”，右半部分的“门”内是“柬”；“峦”字上半部分不是“亦”，第三、四画都是竖。
3．示例：(1)拔地而起奇峰罗列形态万千怪石嶙峋 水平如镜清澈见底
(2)这里的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；这里的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；这里的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
解析 这道题考查对好词好句的积累与运用。第(1)题中，描写“山”的四字词语还有峰峦雄伟、连绵不断等；描写“水”的四字词语还有波光粼粼、碧波荡漾等。第(2)题可以借鉴课文中描写山水的句子，当然也可以自己创作。
4．(1)①大海中的波浪雄壮浩大 示例：汹涌澎湃 水平如镜②比喻 火 玉 柴 牛 鼠③波澜壮阔 水平如镜 对比
解析 这道题考查对词句的理解与积累。第①题注意联系句子，想象大海上的情景来理解。可以用“汹涌澎湃”来形容海上波浪凶猛的情景，因此“汹涌澎湃”即“波澜壮阔”的近义词；根据句子知道，“波澜壮阔”与“水平如镜”相对，“波澜壮阔”的反义词还可以是“风平浪静”。
第②题中“水平如镜”的意思是像镜子一样平，使用比喻的修辞手法突出了水面平的特点。这种成语还有很多，如：恩重如山、挥汗如雨等。第③题中，抓住关键词就可以概括大海和西湖的特点。对比手法的运用，旨在说明漓江的水既不同，也不同于西湖，它拥有一种独具特色的美。
(2)①让你感觉不到它在流动 可以看见江底的沙石 仿佛那是一块无瑕的翡翠
②比喻 排比 静 清 绿 喜爱及赞美
③示例：直插云霄 三个人都抱不过来 仿佛是一块碧玉
解析 这道题考查对句子的理解和仿写能力。第②题中“真静…‘真清”“真绿”的“真”字含有“的确”的意思，三个“真”字表达了作者对漓江水的赞美之情。第③题在仿写时注意所写句子应修辞手法相同，句式相似。 5．(1)①拔地而起②危峰兀立③奇峰罗列 解析 这道题考查对词语的理解能力。这几个词语都描写了山峰的不同形态，但有细微区别：“陡然矗立”指“拔地而起”；“危峰”指“高高的山峰”，“兀立”指“笔直耸立”；“罗列”指“散开地排列着”。
(2)比喻 排比 老人 巨象 骆驼
解析 这道题考查对比喻、排比的修辞手法的理解。解答时应注意抓住词语和句式特点来分析。句子“像……像……像……”既运用比喻的修辞手法生动形象地写出了桂林的山“奇”的特点，又运用了多个结构相同的短语，体现了排比的特征。 (3)①奇峰罗列②秀 色彩明丽③险 危峰兀立
解析 这道题考查归纳概括能力。第②③题中第一空要用一个像“奇”一样的字概括山的特点，同时根据所给四字词语，知道其余横线处也要填四字词语。这段话先总写桂林山的与众不同，然后分述桂林山“奇、秀、险”的三个特点，在每个分句下都有具体的词句进行描写，只要找到关键词即可。
(4)赞叹 对桂林山的赞美和热爱（对桂林山的喜爱和对祖国大好河山的赞美） 解析 这道题考查朗读及体会作者感情的能力。“啊”是叹词，在这里表示赞叹，因此要用赞叹的语气来读。同时要透过饱含感情的“真”字，领会作者对桂林山的赞美和热爱之情。 (5)运用对比的手法，衬托出桂林的山的与众不同。
解析 这道题考查对课文写作方法的理解。对比，是把具有明显差异的事物安排在一起进行对照比较，从而突出某事物的特点的表现手法。这段话先用峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山与桂林的山进行比较，用泰山、香山衬托出桂林山的与众不同；再具体分述桂林的山在哪些地方与众不同。
6．示例：家乡的石头真美啊，它的表面有天然的图形，有的像花鸟，有的似奇兽，还有的如奇怪的文字；家乡的石头真奇啊，它不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多会发光的五色沙石；家乡的石头真巧啊，如星罗棋布，无峰不石，无石不奇，数不胜数。我爱家乡的石头！
解析 这道题考查运用修辞手法来组织语言的能力。课文第2、3自然段运用比喻、排比等修辞手法，分别写了漓江的水“静、清、绿”和桂林的山“奇、秀、险”的特点。
我们在写家乡某一景物时，可以仿照这一写法，运用至少两种修辞手法，从不同方面写出其特点即可。
7．(1)C E (2)A D (3)B F
解析这道题考查分析判断能力。分析判断时要结合图中景物的特点。第一幅图，形态奇特的松树长在陡峭的石头上，体现的是黄山的特点；第二幅图，两岸奇峰陡立、峭壁对峙正是长江三峡的特点；第三幅图，从壮观的瀑布可以联想到黄果树瀑布。
