小学窗花剪纸教案
【篇一：剪纸教案】
夏集镇中心小学乡村少年宫活动计划（艺术类）
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一、预期目标：
的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持
边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。
二、器材准备：
剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等
三、具体措施：
（一）宣传发动，激发兴趣 教师布置“剪纸知识介绍”和剪纸作品，
（二）激发出学生研究 剪纸艺术的浓厚兴趣。同学们可以分工合作，
的热情。
（三）总结提高阶段，参观展览，交流分享。
社团名称：荷娃剪纸社团 制定人：夏 玲
夏集镇中心小学备课用纸
夏集镇中心小学备课用纸
夏集镇中心小学备课用纸
夏集镇中心小学备课用纸
校本课程
剪
纸
教
案
【篇二：小学剪纸教案】
阳光小学
校本课程剪纸全册备课
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学目的：
重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技法。
三、教学方法：
深入浅出的讲解和实际操作相结合；临摹和创作合二为一，剪制、贴合、绘画有机操作。
四、活动时间：每周一课时
五、教学措施：
1 、注重个性培养。俗话说： “人心不同，各如其面。 ”心理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵
明晰的影子，真所谓 “画如其人 ”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其个性的健康发展。
2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程中，必然融注自己某种美好的情感。为创作一幅剪纸作品，作者要到大自然中去，到社会中去观看美丽的校园、丰收的田野，去寻觅生活中的人和事，经过无数次的情感交流，学生便具备了创作的思想基础，同时也确定了造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想造型 “以意与神 ”的基本条件，产生了联想的诱发体，形成了对当前或过去的记忆表象进行组合、改造，重新铸成新的意象的主观意象。总之，作者在情感的推动下，依靠想像力的作用，并循着特定的逻辑，将它们改造成新的审美意象，这无疑是审美的鉴赏能力、创造能力的充分体现。
3、培养动手操作的能力。教育心理学明确指出：小学生不能只限于对知识的掌握，还要具备将所学知识转化为基本技能的能力。只有形成一定的技能，才能进一步提高学习质量，才有助于掌握相关知识，促进智力和能力的发展。剪纸教学就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的创作过程中，作者首先要对周围事物进行实地观察、分析比较、综合归纳，确定创作素材，勾勒剪纸画稿，这是智力技能的训练；然后再依据画稿动手剪刻。在剪刻的过程中，刀法或细腻流畅，或粗犷豪放，这是操作技能训练。可见，剪刻创作构思形成的依据和外部体现的标志，构思则是剪刻的调节机制，两种技能相辅相成，相互促进。
4 、提高学生的学习兴趣。兴趣是推动学生学习活动的内部动机，剪纸作品是学生根据观察、理解、想像组合而创
作的，有过创作成功的愉悦感，因此，将剪纸运用于教学中，学生会更乐学、好学，会学得更好。
六、具体工作安排：
1 剪亭子
2 剪树叶
3 剪蝴蝶
4 剪长辫子的小女孩
5 剪妈妈
6 剪爸爸 7 剪
8 剪裙子
9 剪熊猫
10剪“囍”字
11剪窗花
12剪小熊头
13剪手拉手小女孩
14剪纸拉花
15剪纸实物
第一课时 课题：剪亭子
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心。 教学重、难点：观察亭子， 制作有趣的对称图案。 活动准备：色纸、剪刀，范例、白纸、铅笔、橡皮
教学过程：
一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。这就是我国古老的民间艺术——剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：它们共同的特点是什么？需要把图案全部画出来吗？需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，
【篇三：小学三年级剪纸教案】
第一课时 课题：亭子和螃蟹 时间：3、20
教学目标：
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法，制作有趣的对称图案。
3、欣赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充满信心
一、出示图片，欣赏。
欣赏了图片你有什么感想？
师：一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，
随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想
的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创
造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
展示一部分作品，问同学：
它们共同的特点是什么？
需要把图案全部画出来吗？
需要怎么做？对折、画一半、剪下来、展开。
二、剪前作准备：
1、需要的工具：剪刀、白纸、彩纸、、铅笔、橡皮等。
2、学生检查工具和材料准备情况。
提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。
同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要
堆放好，养成良好的学习习惯。
开始学习：
（一）亭子的剪法1、教师示范，讲
解制作步骤。
（1）对折
（2）画亭子的一半。画好是关键。
画的时候注意：
①亭子顶部的圆要花个半圆，不要画大半圆，否则剪完展开就不是个圆
了。
②柱子、台阶要用尺子画直。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足
就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的亭子。
指导能力弱的学生照样子剪亭子。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的亭子有什么不同。
（二）螃蟹的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画螃蟹的一半。
画的时候注意：
①身体整体上是接近正方形
的，不要画得太圆。
②四条腿要又细又长，改制的
地方要直，拐弯要有力，这样
剪出来的螃蟹腿才有劲。
③眼睛有点小，不要剪断。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足
就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪甲壳虫。
指导能力弱的学生照样子剪。
5、展示评价，延伸拓展
请小组代表介绍作品，每组的螃蟹有什么不同。
同学们，你们看，我们的手多巧！一会工夫，就做出这么漂亮的艺术品。
同学们，你最喜欢哪幅作品，为什么？
老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真地参加这次活动，都那么
有创意，你们的创意又都那么精彩！这精彩的创意来自于你们对生活的观察。
第二课时 课题：树叶、蝴蝶 时间：3.27
教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的热爱，培养小学生对剪纸活动的兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、
不毛躁，学习剪曲直线相结合的作
品。
一、引导同学们想象，激发同学们
活动的兴趣。
师：同学们你们喜欢春天吗？为什
么？（议论）今天我们就学习关于
春天的几幅剪纸。
二、提示学生要注意用剪安全，放
好剪刀。同时要注意环境卫生，剪
下的碎纸片要堆放好，养成良好的
学习习惯。
三、开始学习：
（一）树叶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画树叶的一半。画的时候注意：
①树叶的轮廓不要太宽，否则剪出来就很胖。
②叶脉比较细，剪的时候尽量减少毛刺。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种不同的树叶。
指导能力弱的学生照样子剪树叶。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的
树叶有什么不同。
（二）蝴蝶的剪法
1、教师示范，讲解制作步骤。
（1）对折
（2）画蝴蝶的一半。
画的时候注意：
①翅膀要画的大一点前面
大，后面略小
②蝴蝶的触角又细又长，不
要剪断
③蝴蝶的花纹需要二次折
叠，可以随意剪。
（3）、剪刀剪
2、把图案展示在屏幕上，学生动手做，教师巡回指导。
3、分析部分同学的作品，让学生说说有什么优点和不足，怎样改这些不足就会使作品更完美。
4、再次改进
指导能力强的学生剪各种花纹的蝴蝶。
指导能力弱的学生只剪轮廓。
5、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品，每组的蝴蝶有什么不同。
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
第三课时 课题：长辫子的小女孩、小狗 时间：4.10 教学目标：
1、增强小学生对民间剪纸艺术的
热爱，培养小学生对剪纸活动的
兴趣。
2、引导小学生尝试学会对折技能
的同时，按轮廓线剪纸，保持边
缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线
相结合的作品。
3、会用二次折叠的方法剪眼睛和
嘴巴
一、直接导入，切入主题
二、提示学生要注意用剪安全，
