教学设计
色晕丰富的染纸
色晕丰富的染纸
教材分析：
本课是学习和尝试染纸的技术和方法，借助意趣横生的染纸练习，使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本
技法。“染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过浸、点、滴等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。 学生分析：
“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容，低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受，能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。 教学目标：
1、了解染纸特点，初步掌握点染方法。
2、学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发挥想象力和创造力。
3、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力, 提高对美的鉴赏能力。
教学重点：了解染纸的制作方法,并能按自己喜欢的方式进行创作表现。
教学难点：探究折纸、染色的方法。
教学准备：生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、
教学课时：一课时。 教学过程：
一、导入新课:激趣导入。
师：同学们,今天老师有什么与众不同? 生:老师带了一条漂亮的围巾。
师:老师的这条围巾可不是一般的围巾,是通过扎染的艺术制作而成的。扎染是我国的一种民间的传统手工印染工艺。那么下面老师就带领大家一起来欣赏一下这种扎染艺术的魅力。（播放视频课件）
师：欣赏完我国民间扎染手艺，你们有什么想法吗？ 生：这些扎染作品实在是太漂亮了！ 师：你觉得哪儿漂亮？
生：我觉得颜色很漂亮。 师：颜色怎么漂亮？ 生：颜色鲜艳，搭配好看。 师：你的色彩感觉可真好！
师：扎染作品的颜色确实很漂亮，搭配很好看！那除了颜色漂亮以外，你还觉得哪儿漂亮？ 生：图案漂亮,有一样的花纹。
师：同学们真聪明，一下子就发现了。扎染作品的图案很有特点，有一种对称的美。因为我们的材料有限,所以今天我们就一起学习一种和扎染很相像的图案表现——色晕丰富的染纸。 二、传授新知:
师：扎染不仅可以做衣服围巾,还可以做很多东西,老师现在手里就有一张宣纸,我要把它做成一个手帕,如果我想让这个手帕图形均匀对称,首先我应该把这张纸怎么办呢? 生:对折。
师:那都有哪些对折方法呢,你们可以拿自己的纸试一试,尽可能的多对折,大胆对折<让前面的同学拿着纸折出对称>。展示折叠方法并板书:米字型,田字形,水平型,辐射型等等,让孩子们自己探究。
田字折
米字折
辐射折 折扇折
师:那折叠方法我们学会了,下面谁愿意上来跟我一起把这个手帕合作完成?
然后看老师和同学互动染的过程:
1.学生拿着折好的纸浸染到颜料里,告诉同学们把宣纸直接进入到水彩里叫浸染法。
2.老师将剩下的空白用点染的方法完成,完成过程中可以注意留白。告诉同学们用毛笔一点一点的滴到我们的宣纸上叫点染法。
三、出示课件,欣赏染纸作品
通过欣赏作品,发现更多的染纸方法,让同学们了解到
还可以先做成剪纸或者撕纸的方式,在进行浸染.发散孩子们的思维并且通过欣赏图片,让孩子知道生活中通过染纸做出的东西还有很多,从而扩宽他们的创作对象。 四、作业要求：
1、小组合作,不同折法，做出丰富多样的染纸形式。 2、不同色彩的染法,点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。 3、折纸、剪纸、撕纸可以自己设计花样。 五、评价
把孩子们的作品展示在黑板上,自评,互评,师评 。
六、总结升华
同学们,普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！最后我们不要忘记把自己的用具收拾干净,养成良好的绘画习惯。
