锦华小学班主任

一．指导思想：

为贯彻落实全员育人的管理理念，树立人人都是管理者的工作思想，提高每位教师的班级管理能力，为此，学校推行班主任工作制、副班主任协同工作制，以提高每位教师的育人管理水平，打造团队合

作文化。

二、正副班主任合作安排：

遵照搭班教学、同级部教学的原则，进行正副班主任合作安排。

具体如下：

班级 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3.1 班主任 崔 霞 鲁娜娜 张 苗 王林燕 张彩华 荣华萍 向景媛 高瑞霞 蓝鹏鹏 季 丽 刘玉字 张晓洁 李忠华 副班主任 徐丽娜 张伟伟 郝凤莲 周祥明 蒋致成 徐 明 刘英霞 龙佳丽 张竹青 刘晓明 苗丹丹 吕昌顺 刘 丽 班级 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 5.4 班主任 张 红 李 雪 孙春玲 朱丽芳 刘晓鹏 张祥艳 张 辉 钱昭吉 陈文凤 郝姗姗 王晓荣 谷艳娜 吕 晶 副班主任 周 敏 孙 学 綦占龙 董瑞霞 任振东 华 晶 郭高丽 张 震 高永美 杨濛濛 李 丹 刘春梅 李召阳 3.2 3.3 刘冬冬 徐 青 蔡永勤 徐 晓 5.5 5.6 隋梦聪 孙巧静 徐 辉 李光辉 三、具体职责： （一）班主任职责 1、班级工作策划

根据学校工作计划和班级实际情况，制定学期班级工作计划，有

效开展班级管理工作。

2.常规教育管理 *卫生方面

(1)早晨到校后，班主任须带领、指导学生打扫室外、走廊、教

室卫生，确保环境清洁。

(2)加强班级卫生的常态化管理，教育学生注重环境卫生。 (3)加强学生个人卫生教育，做到衣着整洁、干净。

*路队方面：

（1）课间操，班主任要亲自带操，在班级队伍前面，对学生做

操秩序进行有效管理。

（2）学生到专用室上课，班主任要组织好排队，将学生送到专用室，与任课教师作好交接，不得将学生留在走廊吵闹；到操场上课，班主任必须在场组织学生排好队，与体育教师作好交接，不得出现无

人现象。

（3）教育学生上学、放学自觉排队，遵守交通规则，注意行路

安全。

（4）对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，

到岗到位。晚学路队，将学生送到桥头安全地带。

*行为方面：

（1）上午眼操、下午眼操，班主任必须在场组织学生做眼操。如因课程安排冲突不能及时到位，必须与任课教师作好衔接，不得出

现缺岗现象。

（2）中午分饭时，班主任必须在场组织学生分饭；加强就餐管理，教育学生注意就餐秩序，安静就餐、无剩饭剩菜。 （3）中午午睡，前两个周，班主任必须在教室全程与学生一起

午睡，不得离岗，加强管理。

（4）加强班级物资管理，教育学生爱护学校公物，不破坏课桌、楼层板块、水龙头等，晚学时，关好班级门窗、切断电源。

3.思想教育

（1） 重视学生的思想道德和行为规范教育，班主任要借助每天下午的礼仪十分钟、每周的班队会、思想品德课，对学生进行思想行为引导教育，做到有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工

作。

（2）节假日，要加强学生的安全教育，确保学生人身安全。 （3）加强对学生进行法制安全教育。安全警钟要长鸣，找隐患，

保安全，及时记录、汇报。

4.活动组织

（1）每天组织学生进行体育大课间活动，活动要精心组织、周

密安排，确保人身安全，班主任不得离岗。

（2）引导组织学生积极参加校、区、市组织的各级各类竞赛、

文体活动，并力求在这些活动中取得良好成绩。

5.家校沟通

借助qq、班级博客、手机等方式，针对学生的学科学习情况、行为表现方面，与家长做好日常沟通。每学期实地家访不少于20%，

并做好记录。

6.心理教育

（1）关注每一个学生的发展，做好学生的个别教育工作，从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好特殊学生

的教育、转化工作。

7.班级文化建设

（1）重视班容班貌布置工作，做到清洁、整齐、美观；建立个

性化班规、班纪、班级评价细则，营造积极向上的学习氛围 （2）注重培养学生的主人翁精神，培养好学生干部，让学生人人有岗位，人人有事做，学会关心，学会做事，学会合作，把班级建

设成团结友爱、奋发向上的集体。

8.学科学习

（1）重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，教

育学生课前做好预习及学习用品的准备工作。

（2）能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作，交流学生思想表现状况，互通信息，协调各种活动和学生的课业负担。

9.学生档案

（1）做好班级学生管理材料的填写工作，如学籍表、学生成长

记录袋等，填写完整，及时上交。

（2）做好本班学生每学期的德育考核，思想品德评定，写好每

学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。

10.管理研究

（1）积极参加德育工作研究，重视理论学习，不断总结经验，

每学期撰写班级工作总结、撰写一篇德育论文。

（二）副班主任职责

副班主任协助班主任做好班级日常管理工作，分为基本职责和特

殊职责。

基本职责：

（1）早晨卫生方面【7:30——7:45】

具体操作：

三四五年级副班主任必须熟悉班级室外卫生区域范围。早晨，副班主任到校后，到达班级的室外卫生区域，协同学生一起打扫卫生，确保7：45卫生区能够干净彻底，做到：无碎纸、无泥土、无树叶。

（2）上午课间操方面【9:30——9:50】

具体操作：

当学生到达操场后，全体副班主任在学生队伍的后面及时就位，协同班主任一起管理班级纪律，确保学生安静、有序、规范做操。

（3）中午分饭方面【11:30——11:50】

具体操作：

开学前两个月，一二年级副班主任要协同班主任一起为学生分饭，营造良好的就餐秩序。晚学，一年级副班主任要协同班主任管理路队。

特殊职责—— （1）大型活动方面

具体操作：如遇学校举行运动会、进行期末集会、大型讲座时，副班主任必须及时到位，协助班主任一起组织班级纪律，确保活动秩

序。

（2）雨雪天等恶劣天气

具体操作：如遇恶劣天气，不能集体放学时，中午、晚学，副班主任必须将本班学生组织好秩序，送到操场指定地点进行排队，（班

主任组织学生洗手领饭） （3）消防演练等安全活动

具体操作：听到警报铃声，副班主任必须及时协同班主任一起组

织班级学生有序疏散，确保无拥挤、无踩踏。

以上职责全部成为一项制度规定，自觉执行。