【视野】 ｌ德育探索Ｉ 提升学生素质 培育全面发展的少先队员 ●朱桐蔌 少先队工作是学校德育工作中一支最有生气的力量，同时要 以“我读书，我快乐。我收获”为主题，以“自我教育”为目的的读 始终紧扣时代脉搏，以爱国主义为主线，以思想品德教育为根本， 书活动。使学生在读书中明理，在读书中规范行为，进而完善自 以行为养成教育为基础，开展丰富多彩的活动，促进少年队员的 我，实现自我教育。四是广泛开展社会实践活动。社会实践月， 全面发展。 组织学生走上街道、深入社区，大力开展清除城市“牛皮癣”、推 一、开展主题活动。加强学生道德教育 ， 广普通话、争做文明市民等系列活动。队员们用自己的语言向 少年儿童年龄小。知识面窄，可塑性大，开展主题教育活动可 过往的行人宣讲礼仪知识。在每次活动开展后，大队部组织队 以从大处着眼，小处着手，提高道德素质。一是精心组织“手拉手 员展开讨论，说说自己受到的教育，从而达到教育目的。 献爱心”活动。开展“少一份零花钱，多一份爱心”，“向贫困儿童献 三、办精特色活动。丰富业余生活 爱心”等活动。学校少先大队倡议每个中队都建立“红领巾爱心储 特色活动既可以丰富学生的业余生活，又能提高学生的综 蓄箱”。队员们每天节约一分零用钱。放到储蓄箱内，积攒起来，定 合素质，立足实际我们开展了一系列丰富多彩的特色文化活 期捐给希望工程、手拉手小伙伴和社区内的孤寡老人，奉献自己 动。一是开展军学其建活动。学生通过参观军营，观摩参与军事 的一份爱心。二是开展“小手拉大手”孝亲敬长教育活动。在重阳 训练，能增强了纪律性和爱国情怀。邀请辅导员作报 节组织去敬老院，为五保老人送去小饰物，帮助五保老人打扫卫 告一启智导行的精彩报告、催人泪下的英雄故事、胜似亲人 生。在活动中。向学生介绍中华敬老爱老的传统美德，培养学生敬 的关怀慰问，会令全体少先队员为之动容，为之震撼。使孩子们 老爱老、养老助老的观念，使学生从小就懂得孝敬老人、尊重老 把学英雄、树理想，化成自觉的行动，心灵得以净化，理想得以 人，学习为老人服务。三是结合重大节日，开展相关主题活动。例 树立、道德得以升华。二是开设了“校园电视台”。少先队利用条 如三月开展学雷锋活动，在山间过“植树节”活动。四月开展清明 件建立校园电视台。台长、编辑、通讯、记者、主持人除了指导老 节扫墓活动。五月开展我爱你母亲演讲活动、爱心助残日活动、到 师外全部由学生自己承担。电视台开设的栏目，内容贴近学生 农村体验“劳动节”活动。等等，做到月月有主题，月月有活动。使 生活、丰富多彩，学生喜闻乐见，校园电视台对开阔学生视野、 学生在丰富学生课余生活的同时，养成了良好的生活习惯和高尚 活跃思维、增长知识、发展智能、锻炼才干、陶冶情操，起到积极 品质。 的促进作用。为学生施展才华提供了广阔空间。可以说校园电 二、抓好常规活动，提升学生素质 视台是学生思想教育的阵地、施展才华的舞台、师生之间沟通 坚持做好少先队的各项常规活动，促使少先队组织充满活 感情的桥梁。三是举办校园“艺术节”。校园艺术节为学生的才 力，各类教育活动常规化，使队员们时时刻刻受到教育。一是坚持 艺表演提供平台，艺术节可设书法比拼、科幻画创作、手工展 开展升国旗仪式。每周一少先队精心组织安排升国旗仪式。大队 示、文艺表演等比赛。通过吹拉弹唱、琴棋书画、文娱体育、科技 部妥善安排好国旗下宣讲内容，道德、礼仪规范。通过反复多次的 制作、诵诗读书，给全体学生一个异常广阔的天地和展示自我 宣传，学生的心灵不断受到震撼。二是持续开展法制教育、安全教 的舞台，达到了自主发展的目的，同时提升了学生的文化艺术 育活动。与消防、交警、等单位结成共建对子，建立校外安全、法制 素养、激发学生的创作激情，更重要的是为学生提供了健康、快 教育基地，定期开展警谊、军谊、参观展览等活动；聘请 乐的平台。 干警担任校外辅导员，通过开展交通、消防、法制安全讲座，写观 根据当前的实际情况，与时俱进、志在创新，把握学生的成 后感等途径。对学生进行一系列的安全教育，有效增强了学生遵 长规律，深入研究新时期少先队工作的新思路、新办法、新途 纪守法的意识和自我保护的意识。三是大力开展“书香校园”文化 径，勇于开拓，锐意进取，开创少先队工作的新局面，培养优秀 建设。学生的行为表现往往是外在的，而究其原因却往往是内因 的少先队员。 促成的。为此，充分利用学校“书香文化”这一载体，在学生中开展 （虎林市第一小学） 养成良好行为习惯。增强责任心以及形成人人都对班级负责等方 （２）网络的运用使得每个同学都有机会发表自己对班级建 面都有着不可小视的作用。 设的意见和建议，并有可能得到采纳，避免了一部分同学认为 （１）中等生并非只是被动地接受其他同学的或正或反的影 自己在班级中毫不起眼，自己的话可有可无的看法。每个人都 响，事实上他们同样可能对别的同学产生影响。对差生来说，他 能发表意见，每个人都能主动参加班级的活动，既增强了班级 们是触手可及的榜样，对优生来说，他们是紧紧的追赶者，会让 的凝聚力，对培养学生的责任意识也有积极的意义，并可能影 优生有紧迫感，有压力，从而促使优生更好地学习。提高自己的 响他们今后与周围的人和谐相处的能力。 成绩。实际上，中等生对优生和差生都可能是一种动力。因此。抓 网络用于班级管理还只是一种尝试。但本人相信，正如网 好中等生对搞好班级管理具有积极的意义。由于中等生数量多， 络用于教学的趋势不可逆转一样，网络用于班级管理也一定能 他们的进步对全班的进步意义更为重大。传统的班级管理方式 在不久的将来得到更多的实践机会，取得更多更大的成效。 使班主任无暇顾及中等生，而网络手段的运用则可极大地弥补 这种不足。网络打破了时间和空间的界限．使中等生和老师的沟 参考文献： 通交流成为可能；相对封闭的私密的环境也避免了一部分中等 ［１］易立峰．论网络环境下高校的班级管理工作［Ｊ］．内蒙古师范 生的羞涩感，避免了在学校里当着别的同学和老师与班主任谈 大学学报。２００５（７）． 问题的尴尬。在网络上，中等生能常常得到老师的鼓励，会极大 ［２］高涵．网络在班级管理中的作用ＩＮ］．华侨大学校报。２００９．０３．１０． 增强他们的自信心。 （乐清市虹桥镇第九小学） ２０１０。３・◆９
