课 时 备 课
周次 第 1 课时 总课时 2007 年 8 月 日 课 型 课题 万绿丛中一点红 新授 设计人 吴耐玲 教 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自学 己的生活。 目 标 2、进行对比色的涂色练习。 重 点 重点：认识色彩的对比。 难 点 教学难点：如何运用对比色。 教具 水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 板 书 设 计 环节与 时控 教 师 活 动 学 生 活 动 补充教案 1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中一点 红”。 当一种颜色出现在另一 种颜色上,人们在视觉（2）比较:相同的主体,不一样的背景,上便会比较两种颜色.两幅图有什么不同. 当两种颜色相差得远 时,就会特显出另一种2、发现： 颜色.这就是对比了. （1）当一种颜色出现在另一种颜色 上,人们在视觉上便会比较两种颜色. 当两种颜色相差得远时,就会特显出 另一种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现三原色中任何 两色相混所得的间色与另一原色互观察色轮，发现三原色为对比色，即互为补色关系。 中任何两色相混所得的 间色与另一原色互为对（3）在色相环上，直线相对的两种比色，即互为补色关系。 颜色配合，会产生强烈的对比。如红 与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏在色相环上，直线相对使学生认识到强烈对比使画面响亮，的两种颜色配合，会产生气勃勃，可以更形象更生动地衬托生强烈的对比。如红与出主体。 绿、橙与蓝、黄与紫都 称为对比色。 3、实践： （1）用对比色组织一幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。 引导学生欣赏课例，通4、学生的作品展评：根据本节课的过欣赏使学生认识到强要点开展点评。 烈对比使画面响亮，生 气勃勃，可以更形象更 生动地衬托出主体。 教 学 后 记 年级部或备课组负责人意见：
