小学生作文练习技巧要素_三年级

小学生作文练习技巧因素

作文是一种创建性的脑力劳动。一篇文章的写作，是从思想到表达的过程。正 如语文教课的老长辈叶圣陶所说的“心有所思，情有所感，尔后有所撰作”。 小学生作文练习技巧因素 :

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小学作文的练习， 有好多重点需要我们去认识和掌握。 在小学作文的练习中， 有一些内容是特别重点的， 我们对这些内容也一定仔细进行认识。 下边，我们就一同来看看这部分重点。

抓住小学作文的练习的重点：

(1) 课前准备。在作文课前，让学生采集相关的写作素材， 学生对此特别有兴趣，常常会准备好多资料。学生在采集资料时，会去察看事物，这时需要指导学生，在察看 事物时要仔细地、有条理地察看，能够从他们感兴趣的地方着手，但也要求察看全面。有了充足的准备，课上就会有写不完的内容，自然，教师要在课上指导学生取 舍资料，这样才能在作文时才能找到事物的特色，言之有物，言之有序。也能够特意用一节课沟通采集来的资料。 与此相反，有的教师上作文课

经常搞“忽然袭 击”，要到上课时才亮出作文题目，学生在缺少生活累积和思想准备的状况下作文，不堕入窘境才怪呢 !

(2) 产生雏形。作文是一种创建性的脑力 劳动。一篇文章的写作， 是从思想到表达的过程。正如语文教课的老长辈叶圣陶所说的“心有所思， 情有所感， 尔后有 所撰作”。作文一定“想清楚而后写”。在教 学中要重在指引思路，想清楚为何要写，该怎么写，包含哪些要写，哪此不用写，哪些写在前，哪些写在后等

等。还要指引学生翻开思路，全力帮学生敞开思路， 而不是依据自己预先设计好的一套“请君入瓮”。 要启迪学生自由地表达自己的思想。 这样写学生所想的， 也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生仔细观 察的基础上，学生就能够产生一个作文的雏形，也就是找到了他想写的作文的“魂”。

(3) 接下来，学生就要着手写作了。 小学生写作要培育优秀 的写作习惯。 制定纲要能够使作文齐整、完好。依据纲要分好大段，分段也是特别重要的，一个个段 落，好似一块块骨头，和骨骼同样，一个个段落经过有序的排 列、连结，形成一篇完好的作品， 这对初学作文的人来说是一个特别必需的步骤。 再下去就能够 把学生采集到的自己感兴趣的资料一一填充上去了，那么这一步也就 显得特别简单了。

(4) 最后检查。可不要小瞧这一步，作品达成后，频频改正是一篇文章必有的过程。常常写作时没有想到的佳句，在改正时会忽然想到，这时就需要频频商酌，看一看终究用哪一个更好了。

经过上边这些重点的理解， 我们此刻应当知道小学作文的练习时， 需要掌握哪些 内容了，这些重点重点，对我们小学作文的练习来说是特别有帮助的。所以，希望大家能够仔细认识上边这些重点，以便我们能够获得更好的提升。

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