[10《猫》教学设计之一]
教材特点：
这是一篇讲读课文，10《猫》教学设计之一。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情，洋溢在字里行间。 教学目标：
1．理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。
2．能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文的主要内容。 3．朗读课文，背诵第二段。 教学重点：
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观察事物的兴趣。 教学难点：
能用课文中的一句话来概括段意，并用串连各段段意的方法归纳课文中的主要内容。 教学过程： 一、分段，读课文，了解内容，串连各段段意，归纳课文主要内容，背诵第二段。
读课文分段
第一段（1----3）：介绍了猫的古怪性格。 第二段（4）：写满月的小猫可爱。
请你用串连各段段意方法归纳主要内容：（猫的古怪性格和刚满月的小猫更可爱。） 二、学习第一段
读课文第一段，回忆课文内容。（要求边读边思考） #1猫的古怪性格表现在哪里？ 表达了作者怎样的思想感情？（“古怪”是形容猫的性格特别，很难捉摸。课文从三方面描写的性格有些古怪：
猫既老实又贪玩；既贪玩又尽职；
猫高兴时温柔可亲，不高兴时不理不睬，一声不坑；
猫即胆小，又勇猛，小学四年级语文教案《10《猫》教学设计之一》 表达了作者对猫的喜爱之情。
#2 结合生活实际谈谈猫的叫声是否总是那么动听，为什么在作者的耳中会是“丰富多腔”的？（展开讨论，再读课文体会作者的思想感情） #3 学习第二段：思考完成。
用（）画出描写“满月的小猫”淘气可爱的句子。 抓词语说理解，谈体会。方法：读句子，话词语。
（满月的小猫淘气又可爱，它腿脚还不稳就淘气。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就没个完。摔跟头它不怕，摔疼了也不哭，而且肆无忌惮在花盆摔交，抱着画枝打秋千，致使枝折花落，尽管满月的小猫到处闯祸，毁坏东西，但作者却更加喜爱这生机勃勃，天真可爱的小猫。
读课文体会作者的思想感情（抒发了作者对猫的喜爱之情） [4]再读课文，用串连各段段意义的方法归纳课文主要内容。 主要内容：
（介绍了猫的性格古怪和满月的小猫淘气可爱。） 板书： 猫
~~~ 老实、贪玩、尽职 ~~~ ｜温柔可亲、一声不吭
一 性格古怪 ｜胆小，勇猛 喜 ――――――― ―――――― 爱 ｜ 耍个没完 之
二 淘气―― ｜摔疼了也不哭 ――天真可爱 情 ｜摔交打秋千 作业： 一 组词
１ 形近字组词
性（ ） 忧（ ） 职（ ） 凝（ ） 姓（ ） 优（ ） 织（ ） 疑（ ） 痒（ ） 稿（ ） 淘（ ） 耍（ ） 样（ ） 搞（ ） 掏（ ） 要（ ） 跌（ ） 辟（ ） 跤（ ） 凭（ ） 秩（ ） 僻（ ） 校（ ） 算（ ） 2 多音字组词： 的 折
二 填空组成词语
无（ ）无（ ） 生气（ ）（ ） 性格（ ）（ ） 闭息（ ）（ ）可亲 三 造句 无忧无虑
四 背课文（第4自然段） 10《猫》教学设计之一
变化（ ）（ ） ）（ ） （
