A1音乐《鞋子也会嗒嗒响》学情分析方案
基本信息能力维度所属环境微能力点教学环境教学主题教学对象教学目标县（市、区）学校姓名学科幼教√学情分析□教学设计□学法指导□学业评价√多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境A1技术支持的学情分析多媒体教学环境音乐《鞋子也会嗒嗒响》幼儿园大班1、感受歌曲欢快的旋律，能理解歌词并用自然的声音演唱歌曲。2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能力。3、学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容，体验与教师、同伴共同表演唱的乐趣。引导幼儿随音乐的旋律长清楚歌词学习有关附点、休止符的感性经验。小管家确定这样的目标就是让幼儿喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感和能用自己喜欢的方式艺术表现活动，通过重难点的确立能够使活动更好地达到教学目标，促动幼儿的发展。使用游戏互动的方式导入新课，同时让幼儿感受鞋子动起来是能发出声音的，而且声音还可大可小可停止，也可让幼儿初步感受节奏。通过课件图片协助幼儿直观记忆歌词，同时感受歌曲节奏，通过多次播放视频让幼儿学唱和感受歌曲活泼愉快的旋律，享受音乐带来的快乐！通过一系列的演唱巩固所学歌曲，并在此基础上创编动作，用自己的方式表达对音乐的喜爱和听到这音乐的心情，体会音乐的美，激发兴趣师生互动游戏导入引导幼儿用鞋子发出“嗒嗒”的声音与教师游戏互动通过简单的象声词让幼儿理解鞋子发出的不同声音，同时播放动画让幼儿仔细观察，培养幼儿的注意力和观察水平。播放课件引导幼儿记忆歌词并有感情的朗读歌词播放mp3音乐歌曲，幼儿跟唱并表演教学重点学习难点分析工具分析方法学情分析实践方案自评等级优秀□合格□不合格
