2019-2020年六年级语文下册3-4单元测试卷
一．看拼音写词语。
yāo guài zhāi fàn hā ma zhòu yǔ zhū hóu fáng ài yùn cáng
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
biān fú kāng kǎi táng láng bǐng bào zhàng ài wēi xié xī shēng
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
二．按课文内容填空 1．孙悟空是 代小说家 创作的神话小说《 》中的一个人物形象，他最让我喜欢的原因是 。 你能用几个成语形容他的神通广大吗？ 、 、 除了课本向我们介绍的《 》，我还知道这本书里的其它故事，如 、 等。 2．中国四大古典名著分别是 代 的《 》， 代 的《 》， 代 的《 》， 代 的《 》，这些名著的主人公分别是 、 、 、 。 3．《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如 的 、 的 、 的 ，其中，我最喜欢的是 ，因为 。 4．《如梦令》是 朝代（谁） 的一首词，词中回忆了 的情景，表现了作者 。 5．《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是 ，实际是“不想归”，原因是 。 这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“ ”，塑造了一位 的渔翁形象，透露出词人 和 。 6．《螳螂捕蝉》是一篇 故事，讲的是一位少年以“ ，黄雀在后”的故事，告诫吴王 。 7．《夜晚的实验》中， （国名）科学家 （人名）通过 次实验，终于揭开了 的秘密，原来蝙蝠靠 发出 ，再用 接 。 8．21世纪，人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，例如： 、 、 、淡化海水缓解水荒和建设海底城市等。 9．《学会合作》是以“ ”为话题，列举了两个例子来说明，如何进行卓有成效地合作。一是 ，说明合作要 ；二是 ，说明合作还要 。学了以后，让你联想到的成语有 、 、 、 等；格言有 。 10．告诉我们要多听取别人意见的名言是： ；告诉我们要谦虚 。 三．选择正确的解释
① 古代的镜子。② 照，映照。③ 可以使人警戒或仿效的事。④ 观察，审视。⑤ 用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。
1．水清可鉴（ ）2．鉴别（ ）3．引以为鉴（ ） 4．前车之覆，后车之鉴（ ） ．．．．四．联系上下文解释下列加点字。
收 ，真不愧是“活雷达”。学了课文，我的启发是 的名言是 ；告诉我们要实事求是的名言是 1．点水蜻蜓款款飞。（ ） 2．清风徐来，柳枝拂水。（ ） 3．儿时，我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。（ ） 4．我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。（ ） 五．阅读分析
（一）
蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞 延）生以来，人与海洋的关系就非常（密 蜜）切。海洋给人类提供（gōng gòng）了航行的便（biàn pián）利；它慷慨地给(gěi jǐ)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情 晴）地 船只， 海堤（dī tī）， 沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。 1、在横线上填上合适的词语。 2、由课文，你想到了哪些描写海洋的成
语？ 、 、
2、划去文中括号里不正确的汉字和读音。 3、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（ ） 节约（ ） 昂贵（ ） 破坏（ ） 4、用横线画出这两段的中心句，并说说这段话围绕中心句是从哪几方面来写的。
5、模仿画浪线的句子再写一个句子。
6
．
人
；
们人
热们
爱畏
海惧
海洋
洋
，，
是是
因因
为
为 。
7、课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？（本文从哪几个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？ ）
8、现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？ 你能举例说明吗？
（二）
科学家发现（ ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cáng zàng）着丰富的石油（ ）天然气（ ）煤（ ）铁（ ）铜（ ）锡（ ）锰（ ）硫等（ ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng càng ），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立 屹立 耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
1．在文中方框内加上标点。 2．画去括号里不正确的读音和词语。
3．用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？
4．读读画“——”的句子，用带点的词造句。
5
．
这
一
自
然
段
的
段
意
是：
（三）
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的互相合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。 所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
1．“顾名思义”的意思
是 ，联系上下文，我们可以发现这里的“名”指 ，这里的“义”指
2．学习课文第1自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
3．“世界上有许多事情，只有通过人与人之间的互相合作才能完成。”，你能举出例子来证明这句话吗？
4．用横线画出文中关于合作的俗语，并再写一句。
（四）
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
少年接着说，“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是，打消了攻打楚国的念头。
1． 少年的这番话指的是什么，请用横线在文中画出。 2大
．悟
“
恍”
然
大，
悟
他
”
的明
意
思白
是 ，“吴王恍然了 。
3．这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事 ，讲述时，少年抓住了蝉、螳螂、黄雀的 ，蝉的眼前利益是 ，身后的隐患是 ，螳螂的眼前利益是 ，身后的隐患是 ，黄雀的眼前利益是 ，身后的隐患是 。少年讲得生动，传神。其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是 。
4．由这篇课文我想到了一个八字成语 ，我还知道其它来自寓言故事的八字成语，例
如 。
（五）
意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？
1．这个现象指什么？请用横线在文中画出。
，
这
段
话
表
现
了
少
年
的
2．斯帕拉捷为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，先后做了四次实验，分别是 、
、 、 ，最后终于发现蝙蝠的特殊本领
是 。现在，人们利用这一发现为人类造福，例
如 ，这就教仿生学，类似的例子还
有 。
3．读了这一段，对你有什么启发？
