古代中国的科学技术与文化[人民版][试题4]

高 二 历 史07秋第四周第1课时教学案

南洋中学高二历史备课组

(必修第三册 专题二 古代中国的科学技术与文化)

一、中国古代的科学技术成就

一、课标要求

概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。 二、教学目标 【知识与能力】

掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。 了解纸、指南针、火药和印刷术的发明史。了解、认识科学领域中的其他相关知识。 了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。

充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，发展学生收集和处理资料信息和获得新知识的能力。

在学习过程中培养学生分析解决问题的能力及交流与合作的能力。培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法。全面提高学生科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。 【过程与方法】

学生可以根据教科书及教师提供的相关材料，进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。

学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。

教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料。注重引导学生积极参与，深入体验，主动探究，思考。能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会和历史的想法和自己的观点。教师应随时关注并予以恰当的评价。 【情感、态度与价值观】

通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献。弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操。树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解，及积极主动的观察、感受、体验，学习到坚韧刻苦的精神，踏实细致的作风。培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。 【本目重点、难点】

重点：中国古代的主要科技成就 难点：中国古代科技成就的影响

三、教学流程 自主学习

1、我国古代书写材料是如何演变的？纸的发明有何影响？ 竹木简牍、丝织品等到纸

影响：造纸术是中华民族的伟大发明。在古代中国“四大发明”中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。

纸在社会生活中的广泛应用，使得信息的记录、传播和继承，都有了性的进步。

2、指南针的名称是如何演变的？怎样传播的？ 指南针的发明产生了哪些影响？

变化：指南针大约出现在战国时期。最初的指南仪器称作“司南”。《韩非子》中提到过这种“司南”。

北宋军事学著作《武经总要》中，提到一种指南鱼。

北宋学者沈括在《梦溪笔谈》中记载了用磁石摩擦钢针制作指南针的技术。

南宋《事林广记》中，还介绍了当时民间流行的指南装臵——木刻的指南鱼和指南龟。 传播：中国的指南针，在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯，然后再传入欧洲。 影响：指南针应用于方向测定，对于军事实践和经济生活有着重要的作用，尤其是对于航海事业的发展意义特别重大。

指南针为明代航海家郑和远航东非等地提供了条件。就世界范围来说，指南针的发明和应用，为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证。

3、火药是如何发明的？其用途是如何演变的？ 发明：火药的发明，与古人炼丹制药的长期实践有关。 商周时期，人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。

春秋战国时期，人们已经具有了有关制作火药的原料硫磺和硝石的知识。 据说成书于汉代的《神农本草经》中，硫磺、硝石都被列为重要的药材。 东晋葛洪的《抱朴子•仙药》中已经提到“火药”。

演变：唐末至宋初的战争中，已经开始使用火药箭，随后又出现了火炮。

北宋时除了火药箭外，还发明了火炮、火球、火蒺藜；《武经总要》记录了当时的3种火药配方。明代的火器制作工匠还创造了早期的自动爆炸的地雷、水雷和定时。这些火药武器在当时都是世界上最先进的。

4、印刷术是如何发展演变的？对欧洲产生了怎样的影响？

演变：1900年，在敦煌发现的《金刚经》，证明我国在唐朝时已掌握了雕版印刷技术。 宋代平民毕升创造了活字印刷技术，实现了印刷史上的一大。 元代王桢成功创制木活字，又发明了转轮排字盘。

明代中期，铜活字在江苏无锡、苏州、南京等地得到较多应用。

影响：欧洲人借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机；印刷术传到欧洲后，为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。 合作学习

5、思考：有哪些原因促使中国古代科学技术取得领先于世界的重大成就？ 答案：国家统一、政局稳定；

封建经济水平较高，且持续发展； 各民族间经济文化交流频繁； 清朝前各朝大都实行对外开放； 教育发达；

中华民族富于智慧和创造精神。

延伸学习

6、与西方近代科技相比，中国古代科技发展有何特点？

中国古代科技重经验，西方近代科技重实验； 中国古代科技重综合，西方近代重分析； 中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论；

中国古代科技主要服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。 相关链接

中学历史教学园地： http://www.zxls.com 中国国家博物馆： http://www.nmch..gov.cn 《中国科学技术史稿》 杜石然等著 科学出版社 《科学的历程》 吴国盛 湖南科学技术出版社 四、本课测评

1、有西方学者认为“近代世界赖以建立的种种发明与发展可能有一半来源于中国”。传入欧洲并对“近代世界”产生深刻影响的宋代的科技成就是（ D ）

A、地动仪 B、造纸术 C、雕版印刷术 D、罗盘针 2、中国的四大发明传入欧洲后，对欧洲历史产生的影响包括（ D ） ①促进了欧洲文化事业的发展②成为资产阶级爆发的根源 ③促进了欧洲的思想和社会进步④推动了欧洲向近代社会迈进 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 3、四大发明中促进欧洲采矿业和金属制造业发展的是（ C ）

A、造纸术 B、印刷术 C、火药 D、指南针

4、“神舟”五号宇宙飞船载人飞行成功，是我国宇航事业的重大成就。追溯历史，中国人最早探索航空事业，在这方面，成果历历可陈。现代火箭推进的基本原理源于中国的火箭发明，中国的这项发明产生于 ( B ) A、汉朝 B、唐宋 C、元朝 D、明朝

5、中国传统的儒家思想注重的是 ( A ) A、社会人文问题 B、探求自然 C、天人合一 D、无为 6、四大发明中，技术雏形形成最早的一项是（ A ）

A、指南针 B、活字印刷术 C、火药 D、造纸术

7、西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所有竹简需两人抬进宫，以后改变携书不方便现象首先得益于发明了（ A ）

A、造纸术 B、雕版印刷 C、制墨技术 D、活字印刷

8、马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”对这句话的正确理解是（ C ）

A、中国的发明对西方的科技具有重大影响 B、西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张 C、在特定历史条件下科技发明对历史发展产生重大影响 D、三项伟大发明蕴含资本主义发展因素

9、.在中国古代四大发明向西方传播的过程中，做出贡献最大的是 ( C ) A、日本的“遣唐使” B、意大利的传教士 C、阿拉伯的商人 D、中国的航海家

10、鲁迅说：“外国用罗盘针航海，中国却用它看风水。”指南针在近代欧洲和中国的不同用途表明的实质问题是（ C ）

A、近代中国的愚昧落后 B、中国古代科技的沦丧

C、社会环境决定科技能否发挥进步作用 D、指南针促进欧洲资本主义的发展 五、教学反思 学生学习反思：

□纸、指南针、火药和印刷术的发明史 □中国科技发明对世界文明发展的影响

疑问与建议： 教师教学反思：

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高 二 历 史 06秋第四周第2课时教学案

射阳中学高二历史备课组

(必修第三册 专题二 古代中国的科学技术与文化)

二、中国的古代艺术

一、课标要求

概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 二、教学目标 【知识与能力】

以文字、画面及有关声像资料，使学生得到有关古代中国文化艺术的基础知识，同时，提高学生的艺术鉴赏能力。 【过程与方法】

学生应当比较全面地体验古代艺术的各种形式，认识其丰富内涵。相互之间要加强交流合作，取长补短。

教师应注重直观教学，充分利用现代化的教学手段。通过把视觉媒体、听觉媒体、视听媒体及综合媒体结合起来展示古代中国的精美艺术，增强教学的直观性，调动学生的情绪。

可利用多元智能理论，充分发挥学生艺术方面的潜力，利用讨论、分组表演、自由创作等形式，给学生提供发挥和展示才华的平台。提高学生的学习积极性和自信心。同时可以促进学生之间的交流与合作。 【情感、态度与价值观】

通过本课学习，了解中国古代艺术多姿多彩的风貌，培养学生体验美，发现美，鉴赏美，创造美的能力，丰富生活内容，培养内心的艺术情操。

通过对中国古代艺术的学习，观察，体验，提高学生自身的艺术修养，激发对祖国文化的

自豪感，增强继承中华民族的优秀文化传统的历史使命感和社会责任感。 【本目重点、难点】

重点：汉字、绘画起源和演变过程，戏曲的发展历程 难点：书画的关系 三、教学流程 自主学习

1、 概述汉字的起源和演变过程。

汉字起源可以追溯到六千多年前，汉民族先民在各种器物上刻画的符号，渐渐演变成为汉字。原始文字大多是象形字，是可读出来的图画，称为“文字图画”。象形字越来越符号化，逐渐脱离图画，形成汉字。

汉字按照甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变发展。行书和草书是辅助字体。

2、概述中国书画的基本特征。

中国书法艺术基本特征：中国的书法艺术，是以中国汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。

中国画的基本特征：中国画，又称国画，是历史悠久的民族艺术形式。作画使用特制的笔、墨、砚、纸、绢素以及矿物颜料。以题材的不同，中国画又可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科。在表现技法上，中国画有工笔与写意、勾勒与没骨、设色与墨笔等区别。在艺术风格上，中国画可分为错彩镂金的工笔重彩画与讲究笔墨韵味、自然清新的水墨淡彩画两大类型。

3、简述元杂剧、明传奇和清京剧的产生过程及艺术成就。

元杂剧：吸收宋代杂剧和诸宫调之长，他音乐、说唱、舞蹈、表演熔于一炉，形成一种新的戏曲。关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》和马致远的《汉宫秋》。

明传奇：宋元时期兴起于浙江温州一带的南戏，到明代发展成为传奇。明代传奇剧在广泛吸收南方各种民间音乐的基础上，逐渐形成海盐、余姚、弋阳、昆山四大声腔。汤显祖的《牡丹亭》。 清京剧：经过广大徽汉艺人的表演实践，徽剧和汉剧互相融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成一个新的剧种，后来称为京剧。京剧涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。 合作学习

4、概述中国书画的发展脉络。 中国书法艺术发展脉络：

从中国殷商时代的甲骨文、金文，经过秦始皇时的小篆，发展出隶书、草书、楷书、行书，最后形成了中国书法的五种主要字体。小篆创始于秦代，字体略长，笔画圆匀，富于图案美。隶书始于秦朝，成熟并通行于汉魏时代，字形结构平衡对称，整齐安定。楷书也称真书、正书，形成于汉末，字形方正，规矩严整。行书是介于楷书和草书之间的一种字体，开始盛行于晋代，它兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。草书把中国书法的写意性发挥到极致，变化丰富，奔放跃动，最能表现和抒发书法家的感情。 中国画的发展脉络：

（1）原始社会的绘画艺术。中国绘画的最早遗迹可上溯远古的岩画和繁荣于新石器时代彩陶器上的非常丰富的装饰纹样。（绘画的起源）

（2）夏商周三代的绘画以人物肖像为主，画在墙壁上、丝帛上。 （3）秦汉时期，绘画艺术进一步发展。

（4）魏晋南北朝时期。真正意义上的中国画出现了。 （5）隋唐五代时期的绘画艺术，是中国绘画的一个高峰。

（6）两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，绘画成为商品。 （7）元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。 延伸学习

5、●有一种观点认为，京剧发展到今天，已难以反映当前的现实生活，也不适应现代人的欣赏口味，所以观众越来越少，只能日渐衰亡。

●另有一种观点认为，京剧是中国的国粹，有着深厚的历史文化内涵，应该原样不动地加以保存。

●还有一种观点认为，京剧无疑是中华文化的瑰宝，应当加以珍惜和保护，但是它也应当与时俱进，推陈出新，这样才能更好地反映当前的现实生活，并符合现代人的欣赏品味。 对以上的不同观点，你比较倾向于哪一种意见，为什么？

如同意第一种观点，主要针对京剧能否反映当前生活这一说法评论分析；如果同意第二种观点，则主要从“国粹”“深厚的历史文化内涵”角度分析；如同意第三种观点，则要一分为二地看问题。 相关链接

中国书法网： http://www.freehead.com 书法空间： http://www.jiqi.myrice.com 中华书法网： http://www.shxw.com 中国美术： http://www.artcn.org

四、本课测评

1、汉字演变的脉络是（ A ）

A、甲骨文---金文---篆书---隶书---楷书 B、甲骨文---金文---隶书---楷书---篆书 C、金文---甲骨文---篆书---隶书---楷书 D、甲骨文---金文---楷书---篆书---行书

2、5、唐代杰出的书法家欧阳询、颜真卿、柳公权擅长的字体是（ C ） A、小篆 B、行书 C、楷书 D、草书 3、中国古代文人画的特点是（ A ） A、追求抒情写意 B、描绘自然风景 C、以社会风俗为题 D、讲究布局构图 4、隋唐时期官办的乐舞机构有（ D ） ①教坊司 ②梨园院 ③太常寺 ④ 布政司

A、①②④ B、②③④ C、①③④ D、①②③ 5、创立了楷书中的欧体、颜体、柳体的书法家分别是（ A ）

A、欧阳询、颜真卿、柳公权 B、欧阳修、 颜真卿、柳公权 C、欧阳询、颜真卿、柳宗元 D、欧阳修、 颜真卿、柳宗元 6、中国最早的戏曲出现在（ B ）

A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代 7、下列地方戏曲中，属于安徽是（ A ）

A、黄梅戏 B、昆曲 C、评弹 D、吕剧

8、郑燮的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣是什麽绘画的特点：（ C ） A、原始岩画 B、汉代帛画 C、中国文人画 D、民间绘画 9、下列剧种产生的先后顺序是（ B ） ①杂剧 ②昆剧 ③传奇 ④京剧

A、①②③④ B、①③②④ C、②①④③ D、③①④② 10、北宋四大书法家指的是（ B ）

A、颜黄米蔡 B、苏黄米蔡 C、苏柳米薛 D、赵蔡苏黄 五、教学反思 学生学习反思：

□汉字、绘画起源、演变的过程

□中国书画的基本特征和发展脉络

□京剧等剧种产生、发展的历程及其艺术成就

疑问与建议： 教师教学反思：

盐城市新课程 交 流 材 料

高 二 历 史 06秋第五周第1课时教学案

射阳中学高二历史备课组

(必修第三册 专题二 古代中国的科学技术与文化)

三、中国古典文学的时代特色

一、课标要求

知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 二、教学目标 【知识与能力】

初步了解、认识文学领域中诗词曲赋等各种不同形式的风格和特色，知道和掌握一定数量的名家作品；进一步提高阅读和通过多种途径获取文学资料的能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用古代文学作品的能力。 【过程与方法】

学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文学发展的特色。

学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创作等方式积极参与教学；通过思考并对所学的内容进行比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。

教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏析文学作品。 【情感、态度与价值观】

通过本课学习，了解中国古代灿烂的文化。通过文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己的文化修养。

通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。

通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生的品格得到升华；在积极主动参与学习的过程中，使学生的合作精神及竞争意识得到增强。 通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。

【本目重点、难点】

重点：不同时期的文学的基础知识 难点：不同时代文学发展的特色 三、教学流程 自主学习

1、我国最古老的诗歌总结《诗经》分哪三部分？它有怎样的艺术特点？ 《诗经》分为《风》《雅》《颂》三部分。

艺术特点：它的句式以四言为主，或间以杂言，语言丰富多彩，音节和谐，艺术感染力很强。

2、楚辞的代表人物是谁？代表作品有哪些？

屈原。作品：《离骚》《九歌》《天问》。

3、什么是汉赋？两汉赋的艺术特点分别是什么？

赋：是从骚体中演变而来的散文和韵文并有的文体。继承了先秦诸子文巧多智的特色。 西汉：借物抒怀，意境深沉；汉武帝时气势恢弘、词藻华美。 东汉：摆脱了长篇赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼。

4、唐诗繁荣的表现是什么？列举两位最杰出的代表并简要介绍他们诗的特点。

表现：名家辈出，流派众多，作品丰富，在不到300年时间里，2300位诗人留下诗作5万首。 代表及特点：李白：以激情与浪漫著称，诗风狂放炽烈火，是盛唐气象在文学上的体现。被称为“诗仙”。杜甫：诗风凝重与沉郁，笼罩着强烈的忧患意识与鲜明的人道主义色彩。以臻于化境的严整格律、沉郁顿挫的艺术风格著称于世。他有“诗圣”之称，作品有“诗史”之说。

5、说说词的起源并列举四位著名的宋词作者

起源：由民间流行的长短句歌词发展而来的一种新诗体。唐代民间就已流行这种能够合乐歌唱、句子长短不一的诗体。

作者：柳永、苏轼、李清照、张元干、张孝祥、辛弃疾等。

6、什么是元曲？元杂剧最著名的作家有谁？

元曲：包括元代杂剧和元代散曲两大类，即“剧曲”和“散曲”。散曲是金元时期在北方民间流行起来并兴盛于元朝时代的一种诗歌体裁，它包括小令和套数两种形式。元杂剧是融合宋金以来各种表演艺术形式而形成的一种完整的戏剧形式。 作家：关汉卿

7、明清时代小说创作进入繁荣时期，你能举出名家名著吗？ （1）“二拍”指：《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。

（2）“三言”指：《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。

（3）四大谴责小说：《官场现形记》《二十年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》。 （4）四大名著：罗贯中《三国演义》、施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》曹雪芹《红楼梦》 合作学习

8、简述中国古典文学的时代特色

西周至春秋：《诗经》是我国最早的诗歌总集和现实主义文学的源头。 战国：楚辞体开创了浪漫主义创作手法的先河。 两汉：汉赋成为两汉的文学主流形式。

唐朝：唐诗创作中李白和杜甫成为历代诗人们学习的典范。 宋代：宋词中豪放派和婉约派相映生辉 元代：元曲包括杂剧和散曲两大类。 明清：小说描绘出人情世俗的社会现实。 延伸学习

9、中国文学博大精深，而不同时期的文学作品又各有千秋，互有长短，只有继承和发展，才能进步。阅读中国文学作品，写一篇读书笔记。 相关链接

中国文化传统：http://www.resources.ed.gov.hk/culture/ 中华人： http://www.greatchinese.com 唐人文化网： http://www.cc5000.com/indexl.htm 故宫博物馆： http://www.dpm.org.cn

四、本课测评

1、风是《诗经》中最精华的部分，它主要是（ A ）

A、反映了劳动人民的生活境况和思想感情 B、贵族宴饮是演唱的乐歌 C、贵族宗庙祭祀时演唱的乐歌 D、宫廷祭祀时演唱的赞歌 2、以下著名诗人、词人，其作品风格属于浪漫主义的有（ B ） A、屈原、杜甫 B、屈原、李白 C、苏轼、杜甫 D、屈原、孟浩然

3、苏轼对词的发展作出了突出的贡献。下列表述正确的是（ B ）

①苏轼是北宋词坛婉约派的杰出代表 ②他拓展了词的内容 ③他通过描绘雄浑壮观的景物来表达豪迈奔放的思想感情 ④苏轼给词注入了强劲的生命力

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

4、词，即歌词，是产生于唐朝前期流行于中唐以后的新体诗。到北宋时期，由于城市生活的繁荣，出现了许多以描写城市风貌的作品。其代表人物是（ C ） A 、苏轼 B、 黄庭坚 C、 柳永 D、 秦观 5、下列关于《诗经》的叙述错误的是 （ D ） A 、中国诗歌诞生的源头，也是中国第一部诗歌总集 B、它是整齐的四言体诗歌

C、它保存了从西周初年到春秋中期的诗歌，共305首

D、西周时贵族才能接受教育，所以《诗经》表现的是贵族而不是平民的情感

6、唐诗在中国文学史上可谓星光万丈，著名诗人比比皆是，有“诗仙”“诗圣”“诗魔”“诗鬼”等称号，其中被称作“诗圣”的是（ B ） A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、贾岛 7、下列不属于中国古代四大名著的是（ A ）

A、《封神演义》B、《西游记》C、《三国演义》D、《红楼梦》 8、以下对“三言二拍”的介绍，错误的是（ C ）

A、这五本书都是由短篇小说组成 B、 这些小说反映了明代社会生活 C、这五部小说的作者是同一个人 D、 这些书都用当时的白话文创作

9、描绘知识分子、官僚及乡绅的生活和心理，体现了作者高超的讽刺艺术的是（ A ） A、吴敬梓的《儒林外史》 B、曹雪芹的《红楼梦》 C、蒲松龄的《聊斋志异》 D、冯梦龙的《喻世明言》 10、汉武帝时司马相如的汉赋词藻华丽，主要反映了（ A ） A、封建国家的繁荣昌盛 B、丰富的民间社会生活 C、青年男女的爱情故事 D、人民的悲惨生活 五、教学反思

学生学习反思：

□诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就

□中国古代不同时期的文学特色

疑问与建议： 教师教学反思：