松榆里小学 2009 至 2010 学年度第 二 学期 三 年级 1-4 班 美术 学科教学计划 任课教师姓名：安立静 2010 年 2 月 25 日 制定教学计划 的指导思想 美术教育应注意适应素质教育的发展，培养学生学习的一些基本价值观和能力。 初步认识形、色、肌理等美术名言。学习使用各种工具，体验不同媒本册教材的 主要内容 及知识体系 本 册 教 材 的 教 学 要 求 材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法；进行欣赏自然和各种美术作品的形、色、质感。采用造型游戏的方式，结合各科课程内容进行美术创作、表现和演示。 1学习原色、间色、冷色的基本知识，体验色彩表现力并有目的的加以运用。 2通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴撒等方法，了解不同的肌理效果。 3对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作各种尝试，开展趣味性造型。 4用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。 5运用对比与和谐、对比与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴等手法进行造型。 6用撕、剪、卷、粘等方法进行立体、半立体纸工制作。 运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉性形象，初步认识形、色和肌理等美术语言，使用各种工具，体验不同效果，学习对比与和谐，、本册教材 的教学重点 对比与均衡组合原理。了解一些创意和手工制作方法，感受各种材料的特性，合理利用进行制作，提高动手能力。了解艺术形式美感及设计功能的统一，提高审美评价能力，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品材质、形式和内容特征，提高视觉感受能力，掌握表达感受的基本方法，发展审美能力。 突出学生的学习活动方式，淡化强调学科特色的倾向，适应学生不同年龄阶段的身心发展特征，对美术课感兴趣，能否认识色彩、调配、能否本册教材 的教学难点 大胆创造性的表现所见所闻和所想所感，进行简单写生，表现物体和人物的特征，用不同材料制作简单的立体或半立体造型，以和合作的方式对美术进行探讨、表达自己对美术作品的感受，对材料进行联想，将各科内容灵活进行媒材创造。 本册教学内容 所需要的 主要基础知识 本班（年级）学生的状况分析 学习原色、间色、冷暖色等基本知识，体验色彩的表现力，并加以运用，了解不同肌理效果，通过各种造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸进行多种尝试，开展趣味造型。 思维能力较好，配合教师思路，展开自己的联想，喜欢色彩丰富的美术作品，动手能力较好。
