幼儿园中班语言活动：龟兔比赛（看图讲
述）
活动目标： 1、
学习观察图片细节能按照图片顺序进行讲述，丰富形容词：“飞快”“满头大汗”“慢吞吞”等。 2、
能按照图片提供线索大胆想象并且讲述。 3、
感受作品幽默诙谐的意境，喜欢看图讲述活动。 活动准备：
大图片四幅，插入式小图片若干 活动流程：
（1）老故事导入，重新回顾 以老故事《龟兔赛跑》为引子引题
“你们听过《龟兔赛跑》吗？”“兔子是怎样输掉的呢？”两个提问带领幼儿回顾老故事，重温主题。 （2）点出头尾，激发兴趣
出示图一，教师引导讲述：森林里的“动物之家”造成了，兔子和乌龟都搬进了新楼房，兔子家住在二楼，乌龟家住在三十六楼。一天，兔子遇见了乌龟，想起上
次比赛的事情，心里很不服气，他决定再和乌龟举行一次比赛。
出示图四，教师边出示图片边示范讲述：“猜一猜这一次谁会赢？”这一提问引导幼儿预测事件结局，帮助幼儿理解事件发生的前因后果。
讲述图四内容：乌龟说：“这回我又赢啦！”兔子难为情地低下了头。
（3）仔细观察，深入主题
在提问设计上教师重在引导幼儿观察图片细节， 提问设计如下：
ａ、这次乌龟与兔子举行了什么比赛，你是从哪儿看出来的？
ｂ、兔子是怎样走楼梯的？(丰富词语飞快) ｃ、小兔子怎么啦？为什么它会趴在楼梯上？它在看什么？它看到了什么？
ｄ、小兔子到了哪里?她已经怎么样了?(丰富词语满头大汗)
ｅ、兔子到了楼顶，没有看到乌龟，它会想些什么？……
ｆ、乌龟呢?乌龟上哪儿去了?它用什么办法上楼的? ｇ、小兔子坐在谁身上?它把小乌龟当成了什么? ｈ、小乌龟会有什么反应?(丰富词语慢吞吞)
两两结伴讲述：你会把兔子与乌龟的第二次比赛讲一讲吗？
（4）引进经验，有序排图 教师完整讲述故事一遍。
按照教师讲述顺序进行重新排图。 （5）迁移经验，创造讲述
如果乌龟换了另外一种方法上楼，你会讲吗？ 请你讲给客人老师听。
