教师如何选择适合本班得课程故事学习反思
为了选择课程能获得更多经验，我园开始认真思考如何帮助教师讲好课程故事。通过研讨，我们了解到，讲好课程故事的前提在于有好的故事内容，其次要有适合的表达方式。
基于对教师的访谈，我们了解到，“让人听了不会产生倦意”“凸显其中的矛盾、碰撞与转折”“突出幼儿原始行为与对话”的故事，是教师心中的好故事。而好的课程故事的重点首先在于把握课程故事的关键要素。一要确定故事框架与过程，要基于主题弄清故事线索和发展进程，而非拼凑式讲述故事。二要呈现幼儿的行为与对话，用描述性的语言而非概括性的语言，呈现幼儿和教师在课程实践中所处的真实情境。三要抓住关键情节，抓住真正推动故事发展的关键问题、语言或行为。四要突出教师的思考与反思。教师对幼儿语言行为的判断会影响课程方向，因此，教师的感受、理性认识及反思需要特别强调。
