２０１０年第１１期 （总第１５９期） 现代企业文化 ＭＯＤＥＰ．Ｎ ＥＮＴＥＲＰＰ．ＩＳＥ ＣＵＩ．ＴＵＲＥ ＮＯ．１１．２０１０ （ＣｕｍｕｌａｔｉｖｅｔｙＮＯ。１５９） 对于提升高职院校的教师科研能力的思考 黎铁新 （／－西工商职业技术学院，广西南宁５３０００３） 摘要：文章指出了高职院校科研水平现状。提出了提高高 力等理念认识不足，在科研定位、教师科研素质提高、科研管 职院校教师科研能力的对策，以及走校企合作的科研思路。 关键词：高职教师；科研能力；校企合作 中图分类号：Ｇ８１２ 文献标识码：Ａ 理等方面还存在诸多问题。究其原因主要有以下几点： Ｉ．基础差底子薄。由于我国的高等职业教育办学时间短， 面临着办学条件达标、实训基地建设、职业教育思想的转变以 及招生的激烈竞争等局面，因而科研工作没能引起足够的重视， 绝大部分教师和管理人员缺乏从事科研的基础和经验，科研能 ２．科研意识不强，氛围不浓。从教师层面来看：一是部分 文章编号：１６７４—１ １４５（２ＯＬＯ）１ １—０２１６～０２ 作为培养高技能应用性专门人才的高职院校，如何培养高 力普遍不强，科研基础薄弱基础差底子薄。技能人才，如何适应社会经济特别是区域经济发展的需要，则 应是我们高职教育面临的紧迫的战略任务。科学研究是高校的 教师对科研工作认识不足，不能充分认识科研工作对发展高职 三大功能之一，是高职院校办学的重要内容，是学校自我发展 院校和提高自身综合素质的重要性；二是教师对科研工作缺乏 的内在动力与建特色、创品牌的重要手段和途径。 一主动性与积极性，平时不注重自身知识的积累、更新和科研素 质的提高，把教书作为一种单纯的、简单的、低层次的职业来 、当前高职院校科研现状 由于高职院校起步较晚，很多院校注重外延式发展或有形 看待；三是在科研上存有明显误区，认为搞科研就是发表几篇 文章，无需调查研究，无需实验论证。对于适合高职教育发展、 资产的整合，对于科研兴校、科研强校、科研是学院发展的动 力和承受挫折的能力。其次，感恩教育需分阶段、分重点地开 即施恩。此外，教师自身在学识、人格品质上也要做高职学生 展。高职学生的感恩教育与中小学生的感恩教育既有相同的地 的楷模，感恩教育是道德和情感的教育，这要求教师必须具有 方，也有不同的地方。高职学生受年龄、知识、心理素质 价 较高的思想道德水准和教育技能，善于把教育目的寓于各种精 值观等因素的影响，对感恩教育有各自的理解，接受程度也因 心选择、设计的情境之中，在教育的全过程中与高职学生交ＢＢ 人而异，因此，教育更要讲究方法，不能用教育小孩子的方法 友。只有在教育的深度和广度上下工夫，才能打动和感化高职 来教育高职学生。高职学生的感恩教育要循序渐进地开展。在 学生，达到“春风化雨、润物无声”的最佳效果。 一年级，感恩教育的重点可以围绕孝敬父母、尊敬师长来开展 高职学生感恩之心并不是与生俱来的，它需要后天的教育 主题系列活动，让学生懂得体谅父母，感激恩人。在二年级， 与引导，需要外在教育因素的激发与催化。通过发挥社会、学 可开展有益的集体活动，让学生融入集体，融入社会，体会人 校、家庭教育的作用，切实提高高职院校学生感恩教育效果， 是社会的人，个人离不开集体，离不开社会。在三年级，可以 从而构建人情味更浓的和谐社会。 开展奉献爱心的活动，开展丰富多彩的社会公益性活动。要在 活动中，培养高职学生的爱心、社会责任感和历史责任感；要 让高职学生在点滴的社会实践中体会到对大自然、对社会、对 参考文献 ｆ１】马蓉，张祺，张沛亮．试论加强大学生感恩教育的途径 家庭亲人、对每一个人的感恩之心；要让高职学生多参加社会 Ⅱ】．教育与职业，２００９，（５）． 实践，在实践中加强社会责任感和使命感。 ［２】陶志琼．关于感恩教育的几个问题的探讨卟教育科学， （三）不断提高教师的素质修养 ２００４。（８）． 对高职学生实施感恩教育，首先要教会高职学生识恩、知 ［３】闵德美．大学生感恩教育初探Ⅱ】．教育与职业。２００８， 恩。现代心理学告诉我们，一个人对世界和人生有怎样的认识， （１１）． 便会有怎样的生活方式和行为准则，如果一个人不能识恩、知 【４】鄣素红．大学生感恩教育面临挑战和对策田．沦桑。 恩。那他就不可能感恩了。其次，要教会高职学生知恩图报。 ２００７。（６）． 在识恩、知恩之后，应当以诚意和实际行动给予回报，对这一 点，需要教师的教育和引导。再次，要教会高职学生施恩不图 报。施恩不图报是感恩教育的最高境界，一个人不仅应当知恩 技术学院政工师，硕士，研究方向：思想政治教育。 图报，还应当抱着慈悲的心理去帮助身边那些需要帮助的人， －作者简介：刘修洪（１９７７－）。男，湖南永顺人。湘西民族职业 ２１６－
