_________________座号___________________名姓_____________________级班遂平县职业教育中心2011--2012学年度上期
一年级春季班期末考试试卷
《语 文》（2012年1月）
总 分 核分人 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共12分） 1、小说的三要素是指：人物、情节（故事情节）、环境。
2、《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。“楚辞”是我国浪漫主义诗歌的源头。
3、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”可见，诵读是学习古诗文最重要的一种方法。 4、古诗文默写：
（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》） （3）雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥 娄山关》） （4）俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春 雪》）
得分 评卷人 一、选择题（每小题2分，共12分。每小题中只有一个选项是
正确的，请将正确选项的序号填在每小题的括号内）
1、下列词语的读音全对的一项是（ A ）
A．撑（chēng）伞 邶bâi风 戍shù边 B．煞（shā）车 溅（jiàn）落 拨（bá）动 C．贻(dài)笑大方 踟（chí）蹰 城隅（ǒu） D．柏（bǎi）油路 闪烁（shuò） 结婚（fēn） 2、下列各组成语中字形完全正确的一项是（ C ）
一年级春季班期末考试《语文》试卷 第 1 页 共 6 页
A．咬文嚼字 怨天尤人 铃珑有致 潸然泪下
B．逆来顺受 渤然大怒 辗转反侧 不求甚解 C．面面相觑 走投无路 弱不禁风 奄奄一息 D．积善成德 怡然自得 虚无缥缈 觥稠交错 3、下列加点词语解释有误的一项是（ C ）
A．薇亦作止：句尾语气助词，无实义。 静女其姝：美好 ．．B．我戍未定，靡使归聘：问候 贻我彤管：赠给 ．．C．行道迟迟：很晚 洵美且异：灿烂 ．．．D．四牡业业：壮大的样子 彤管有炜：红而发光 ．．．4、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ A ）
A．彼尔维何/猃狁孔棘 B．说怿女美/我行不来 C．岁亦莫止/我戍未定 D．彼路斯何/小人所腓 5、下列语句中修辞手法归类错误的一项是（ C ）
A．树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。——拟人 B．她喜欢周杰伦，我喜欢“优乐美”。 ——借代
C．彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 ——反问 D．爆竹声声辞旧岁，红梅点点迎新春。 ——对偶 6、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是( D )
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子编辑。被儒家列为五部经典著作之首。
B、《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的民间歌谣；“雅”分为大雅、小雅，大多为周代宫廷乐曲歌辞：“颂”多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌。
C、《诗经》它收入了从西周初年到春秋中叶约五百年间的的诗歌，共305篇，古时也称为“诗”或“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。
D、《诗经》中都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。有人将风、雅、
颂、赋、比、兴合称为“六艺”。
得分 评卷人
三、阅读分析题（共36分）
一年级春季班期末考试《语文》试卷 第 2 页 共 6 页
（一）、阅读小说《永远的蝴蝶》，回答下列题目。（15分）
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。
樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。
“谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是深秋了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五米，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。
为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下的并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？
“妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
1.对“雨”在全文中的作用，描述不恰当的一项是（ B ）（2分） A、“雨”是不幸和灾难的起因。 B、“雨”是统一全文材料的核心。 C、“雨”是泪水与痛苦的象征。 D、“雨”塑造着全文阴冷苦涩的氛围。 2.小说开始写“小雨点”溅在眼镜上，之后写“更大的雨”溅在眼镜上，其作用表达最佳的是（ A ）（2分）
A、展示内心深处极大的痛苦。 B、说明“雨”确实越下越大。 C、说明了我的情感的变化。 D、说明那场雨使我终生难忘。 3.小说文中表现悔恨情绪最鲜明的句子是（ C ）（2分） A、虽然是春天，好像已是秋深了。
一年级春季班期末考试《语文》试卷 第 3 页 共 6 页
B、更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 C、为什么呢？只带一把雨伞？ D、妈，我打算在下个月和樱子结婚。
4.下列说法与原文不一致的一项是（ B ）（2分）
A、题目叫《永远的蝴蝶》喻示着樱子美丽而又短暂的生命和在我生命里留下的永恒记忆。
B、樱子是听了“我”的话才去送信的，一切都怨我太冒失。
C、小说三次写“站在骑楼下”，其目的在展示“我”思绪的流程和层次。 D、“这时她只离我五米，竟是那么遥远。”暗示着我与樱子间不可逾越的生死界限。
5.判断正误（5分）
（1）陈启佑，作家，又名渡边。著有小说集《永远的蝴蝶》，诗集《手套与爱》《阳光的眼睛》等。 （ × ） （2）小说最后再次描写樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”是为了渲染了雨天 的凄凉的氛围，同时也突出了我内心的悲痛。 （ √ ） （3）本文突出的特点是运用象征手法，用蝴蝶象征樱子；还非常注重环境描写和细节描写。 （ √ ） （4）小说最后交代给母亲的信的内容，增加了小说的悲剧色彩。 （ √ ）
（5）全文以“雨”为线索，从下雨开篇，用雨收笔，雨贯穿全文。 （ √ ） 6.本小说讲述的故事很简单，但抒写的“我”的感情却非常复杂，说说看，小说中的“我”具有怎样的感情？（2分）
答：“我”具有失去恋人之后那种悲痛、悔恨、自责、眷恋之情。 （二）、学习《诗经二首》一课，回答下列问题：（21分） 1、填空：（每空1分，共12分） （1）将下面空缺的句子填写出来。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
（2）《静女》一诗共分三章，第一章重在写场景，后两章重在写心理。其中表现男子等待女友焦灼不安的句子是爱而不见，搔首踟躇。
（3）《采薇》选自《诗经·小雅》，是一首表现戍边生活的诗歌。其中情景交
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融的名句是“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”这四句可以翻译为：当年我离开家乡的时候，正是春天，柳丝低拂；今天我重返故乡，却是雨雪迷蒙的冬天了。（或者：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。） 2、判断正误：(5分)
（1）《静女》是爱情诗，不是抒情诗；《采薇》是抒情诗，不是爱情诗。（ × ）
（2）解释词义：俟(等待)。 踟躇(跺脚)。 君子所依(乘)。 （ × ） ．．．．（3）两首诗都采用了重章叠唱的结构形式，反复歌咏，有回环往复，一唱三叹的艺术效果。 （ √ ） （4）“彤管有炜，说怿女美。”两句中的“说”通“悦” 义为“喜爱”；“女”通“汝”是指“彤管” 。 （√ ） （5）《静女》是一首表现青年男女爱情生活的诗歌，以女子的口吻抒写了她和男子甜蜜的爱情，表现了男子热烈而纯朴的恋情。 （ × ） 3、选择题：（每题2分，共4分）
（1）、对《静女》《采薇》这两首诗词句的理解，不正确的一项是( C ) A．题目“静女”，是指娴雅安详的姑娘。 “采薇”是指采食野豌豆苗。 B．《采薇》一诗的第四、五两章，写行军打仗。其中“四牡骙骙”“象弭鱼服”是写装备精良，“岂敢定居，一日三捷”，“岂不日戒，猃狁孔棘”是写战争紧张。
C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D“自牧归荑，洵美且异”是称赞姑娘送给他的荑草实在是又美丽得出奇。 （2）、选出对《静女》《采薇》内容理解有误的一项是（ D ）
A．《诗经》的基本表现手法是赋、比、兴，赋就是“直陈其人其事”，《采薇》一诗绝大部分用的就是“赋”的手法。
B．《静女》一诗以生动的语言，风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C．“说怿女美”、“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
D．《采薇》前三章均采用“采薇”起兴，按薇“萌芽”、“生长”、“成熟”的
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过程，从“柔止”到“刚止”、再到“作止”表明随着时间的推移，士卒们思乡念人的感情越积越深。 得分 评卷人
四、作文（共40分）
请在下面的两道作文题中任选一题，并把题目写在作文纸的第一行正中处，然后按要求作文。
（一）“一元复始，万象更新”。2012年的元旦刚刚过去，转眼又要迎来龙年的春节。而我们也刚好从初中又升到了一个高一级的学校，来到了一片新的天地，接触到了一批新的老师和同学。对于职高许多人不了解，不清楚；对于我们选择职高，又有许多人不理解，不支持。这其中，恐怕就有我们的父母，亲人或朋友。然而，我们还是毅然决然地来了。想当初，我们做出这个决定时，可能有犹豫，有不舍，甚至还有痛苦；但最多的还应该是自豪和果敢。因为，这无疑是个正确而明智的决定！是啊！无论如何，我们是来了。“既来之，则安之”。人不容易改变环境，但要学会适应环境。同学们已经来校一段时间了，对职高的学习生活，文化娱乐生活，各种管理规定以及职高的特点，也应该有了一定的了解和体悟。
在此可以把你的观察和感受写出来，也可以把你的理想和期望说给大家听。
题目：我的职高生活
要求：（1）根据题目，写一篇记叙文，不少于600字；
（2）事例要具体，感情要真实。
（3）文中不得出现真实的班名、人名，可用A、B、C等代替。
（二）快要过春节了，也到了亲人们要团聚的时刻。有的同学的父母在家忙碌的准备着过年的食品，昂首翘盼他们可爱的儿女早日归来；然而，不少同学的父母却还在遥远的异地他乡，为了我们的幸福生活而辛勤奔波。无论父母在家还是在外，他们的心却都在我们身上。值此佳节到来之际，我们可以写封信，向他们表达我们的感恩之情，也可以给他们说一说你在学校的学习和生活。
题目：给爸爸（妈妈）的一封信
要求：（1）内容真实，具体，感情真挚。不少于600字
（2）文中不得出现真实的班名、人名，可用A、B、C等代替。
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